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2019-2020年高考語文一輪總復習 課時作業(yè)三十五 閱讀下面的文字，完成1～4題。 陳丹青：六十歲的自畫像 張瑩琦 總是不愿意承認自己是作家的陳丹青，一直沒有淡出過公眾的視野。無論是出書，還是論事，無論他如何自嘲，陳丹青的文字依然充滿了“存在感”。 xx年，陳丹青一連在廣西師范大學出版社推出《草草集》《談話的泥沼》《無知的游歷》這三本新作，同時也迎來了自己的花甲之期。他的心態(tài)有何變化？生活和工作的重點是否轉移？ 張瑩琦：您曾自嘲，“寫得太多，畫得太少”，《草草集》序言中也寫到“多數(shù)碎稿是應酬”。這次暌違5年才出書，是有意減少寫作、放慢寫作嗎？ 陳丹青：我不是學者，并沒一肚子學問憋著要說，只靠不同稿約才能寫作。近年確實有意怠慢媒體，“減少寫作”，可是美術界，或別的什么界，不斷有人要我寫點什么——逝者，師長，同輩，晚輩，甚至孩子——其中深交淺交都有，或并不認識，但家眷熟友輾轉懇求。我婉拒了不少，凡接了的，零碎時間就被榨光了。 張瑩琦：寫作是您的愛好，您對寫作也很認真，但書的篇章幾乎是“命題作文”，是否感到厭倦？ 陳丹青：倒沒厭倦。前面說了，沒有“命題”，我?guī)缀蹙筒粚懽鳌? 張瑩琦：您曾說，出于難于申說的理由，中年后幾乎喪失了閱讀小說的興味，反復閱讀的只有俄羅斯文學，特別是《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。能具體談談嗎？比如它們對您寫作或者畫畫的影響。 陳丹青：那是客氣話，諸位聽不出：喪失興味，只因當今好小說太少太少了。另一問題，是你十幾歲死心塌地讀過的書，會影響一輩子，說難聽點，是偏食癥，說好聽點，是口味刁。但我讀書并不為了繪畫，只因喜歡，你掉進一部好作品，什么念頭都沒了。 小學時讀到英國小說《流浪兒》，哭得直打嗝，后來讀肖洛霍夫《靜靜的頓河》之前所寫的短篇集《頓河故事》，毛發(fā)直豎。14歲借到托爾斯泰長篇，根本忘了這是小說。你要知道，孩子看藝術，全部是當真的。日后我記住了故事與人物，同時，請注意：也一句一句記住了作者的筆法。童年記憶，等于下載，成年后復讀，逐漸明白哪句是修辭，哪里是匠心——和理論完全無關，但和寫作有關：多一字或少一句，段與段的排布，用詞的分寸，還有輕重與節(jié)奏，等等。 張瑩琦：您說過，每個人初出道的作品此后不可超越，您至今畫不過您的初作。那您會因此有失落感嗎？現(xiàn)在畫畫的狀態(tài)是怎樣呢？ 陳丹青：我比年輕時畫得不知好多少，這才羨慕少年時。畫畫的心態(tài)則一點沒變。畫畫、寫作，不必心態(tài)，那是讓你自動安靜的勾當。 張瑩琦：看自己25歲時的自畫像、您形容，“裝大人、扮成熟，臉上分明有野心”?，F(xiàn)在再看您60歲時的自畫像，有什么野心是已完成或者淡泊的？還有什么是未完成的、感到遺憾的？ 陳丹青：半數(shù)野心其實是妄想，我從未停止妄想。一切藝術都是熱情，都是痕跡。不要聽信藝術家說自己淡泊。真的淡泊，別弄藝術。 張瑩琦：您日常的一天一般怎樣度過？最近忙些什么呢？ 陳丹青：畫畫，寫稿子。當事人很安靜，旁觀者很乏味。你去裁縫鋪或廚房看看，就是我每天的樣子。最近我在忙木心故居紀念館的無數(shù)雜事。年初偷空畫了六十歲的自畫像。 張瑩琦：您說過，“藝術家都是虛榮家”，在得到了名聲、身份、擁躉過后．現(xiàn)在的您更看重的是什么？ 陳丹青：看重什么？獨自，安靜，干活兒。從小一路到今，都是獨自安靜干活兒。給弄成有點名，又活在電子媒體時代，露臉兩三回，網上又能搜著，好像天天人堆里混，其實我一年四季宅在家里、畫室里，出差時也貓在賓館，獨自，安靜，干活兒。 (有刪改) 1．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?　　) A．在公眾眼中，陳丹青是一個作家，他的文字里充滿了“存在感” 但是，他總是不愿意承認自己是一個作家。 B．暌違5年，陳丹青才推出了三本新作，而且大多為應酬之作，這說明他現(xiàn)在“寫得太多，畫得太少”，有意放慢寫作。 C．寫作是陳丹青的愛好，他在寫作上的態(tài)度積極、認真，不過他因為有意減少寫作而怠慢了媒體。 D．陳丹青現(xiàn)在的畫比年輕時要好得多，心態(tài)也一點沒有改變，但是，沒有了年輕時畫畫的安靜，因此會感到失落。 E．“藝術家都是虛榮家”的意思是藝術家也需要名聲、身份、擁躉等，不過陳丹青更看重的是一個人安靜地干自己應該干的事情。 AE　[本題考查理解文章內容的能力。B項，“有意放慢寫作”是作者說的話，“寫得太多，畫得太少”是自嘲，而且“大多為應酬之作”也不嚴密。C項，“不過他因為有意減少寫作而怠慢了媒體”因果關系于文無據，文中說“近年確實有意怠慢媒體，‘減少寫作’，可是美術界……被榨光了”。D項，“沒有了年輕時畫畫的安靜”錯，文中陳丹青認為“不必心態(tài)，那是讓你自動安靜的勾當”。] 2．在閱讀小說方面，陳丹青有怎樣的理解和認識？請結合文中內容簡要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析　　本題考查歸納內容要點的能力。題目要求概括陳丹青在閱讀小說方面的理解和認識，答案應該在與之相關的訪談內容里尋找。對于作者的這個問題，陳丹青給了很細致的回答，也讓我們清楚地體會到陳丹青在閱讀時認真的態(tài)度。 答案?、佼斀窈眯≌f太少，讓人喪失閱讀小說的興味；②曾經認真讀過的小說，會影響人的一輩子；③讀小說會一句一句記住作者的筆法，成年后逐漸明白這些筆法，這和理論完全無關，但和寫作有關。 3．陳丹青回答作者問題時，表明了自己哪三個方面的觀點？請結合文本簡要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析　　本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答本題，要注重分析陳丹青的回答涉及的具體內容。比如文章前面陳丹青告訴作者說沒有“命題”，他幾乎不寫作等，由此，可以概括為“陳丹青對寫作的認識”或者是“陳丹青對自己文章的看法”等。 答案?、賹懽鞯恼J識。談自己出版的三本新作，沒有別人的“命題”，幾乎不寫作。②對小說閱讀的看法。喪失興味，當今好小說太少。③對藝術家境界的看法。談自己的生活，追求安靜，獨自干活兒。 4．陳丹青在閱讀方面的理解給了我們怎樣的啟示？結合文本簡要探究。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析　　本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力?；卮饐栴}要注意把握陳丹青對閱讀小說的具體看法，由他的看法概括、轉化為他對閱讀的看法。比如“但我讀書并不為了繪畫，只因喜歡，你掉進一部好作品，什么念頭都沒了”一句，作者表達了兩層意思：一是讀書是因為喜歡，一是閱讀要投入到書中去等。再如陳丹青談自己青少年時期的閱讀，這些可以概括為：青少年的閱讀十分重要，要多讀書、讀好書等。 答案　①讀自己喜歡的書，并全身心地投入。陳丹青讀書不是為了繪畫什么的，主要來自于自己的興趣；并且在閱讀過程中投入到書中去，體會書中的內容。②青少年時期要認真讀書、多讀書。青少年時期讀書，情感真摯、記憶深刻，掌握的東西多。③同一本書可以反復讀，體會寫作手法等。對于一些書，要反復讀，明白書中使用的修辭和寫作手法，體會作者的匠心等。④要一直堅持讀書。陳丹青中年之后還在讀書，不過因為他認為當今的好小說少，反復閱讀的只有俄羅斯文學。