2018年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第28課 國運(yùn)興衰系于教育課件4 岳麓版必修3.ppt
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第28課國運(yùn)興衰系于教育,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、熟悉建國后我國教育事業(yè)發(fā)展的基本史實2、理解“國運(yùn)興衰系于教育”的深刻含義,問題,請同學(xué)們迅速瀏覽教材內(nèi)容,回答建國后我國的教育事業(yè)取得了哪些成就?開展掃盲教育實施義務(wù)教育發(fā)展高等教育,,,第一類:不能讀書識字的人,這是傳統(tǒng)意義上的老文盲。,第二類:不能識別現(xiàn)代社會符號的人。,第三類:不能使用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。,2001年,聯(lián)合國重新定義的新世紀(jì)的文盲標(biāo)準(zhǔn)為:,,一、掃盲教育,1、措施:,⑴1950年:全國工農(nóng)教育會議的召開⑵1982年憲法規(guī)定:“國家發(fā)展各種教育設(shè)施,掃除文盲”⑶1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出:在20世紀(jì)末,全國基本掃除青壯年文盲,我們留下一個什么樣的世界給子孫,在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代?!妒澜缃逃龍蟾妗罚?990年),有一流的教育,才能成為一流的國家?!獪丶覍殻?006年7月18日),剛解放時,我國學(xué)齡兒童入學(xué)率還不到20%,成人的文盲則高達(dá)55%。,聯(lián)合國教科文組織提出:“識字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,是民主和公民社會的基礎(chǔ)工具,是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件,更是最基本的人權(quán)?!?,一、掃盲教育,2、原因:,⑴教育事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn)⑵我國人民群眾文化素養(yǎng)普遍低下⑶識字是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件,是最基本的人權(quán)。,,農(nóng)民在田間進(jìn)行掃盲學(xué)習(xí),,勞動模范郝建秀(中)在山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí),北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí),采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí),文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎィ?(資料來源:中華人民共和國國家統(tǒng)計局網(wǎng)站),一、掃盲教育,新中國成立50多年來,共掃除文盲2億多人,文盲數(shù)量和文盲率不斷下降,摘掉了世界頭號“文盲大國”的帽子。2001年1月1日,中國政府宣布:中國如期實現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)。,3、成就:,由于種種原因,目前中國每年新增文盲大約50萬;由于輟學(xué)現(xiàn)象依然存在,全國約200個縣尚未普及小學(xué)教育;由于人口流動增加,老文盲未完全掃除,新文盲又不斷產(chǎn)生。還有些地區(qū)掃盲工作帶有一定的運(yùn)動性和突擊色彩,掃盲教育質(zhì)量不高,成果難以鞏固,從而又導(dǎo)致一部分人復(fù)盲.據(jù)官方數(shù)字,我國4.8億農(nóng)村勞動力中,初中及初中以下的竟然達(dá)到4.2億!這不僅是他們個人的不幸,也是國家民族的不幸。,二、義務(wù)教育,1、含義:,是國家普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段,是國家的一項戰(zhàn)略決策。,2、措施:,⑴1986年全國人大六屆四次會議:《中華人民共和國義務(wù)教育法》⑵90年代以來,普及義務(wù)教育成為“科教興國”的重要環(huán)節(jié)。⑶實施“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“希望工程”等。,偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的小學(xué),二、義務(wù)教育,3、成就:,2001年1月1日,中國政府宣布:中國如期完成了向世界的莊嚴(yán)承諾,實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。,從2006年開始,全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi),2007年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū);對貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。免學(xué)雜費(fèi)資金由中央和地方按比例分擔(dān),對貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書的資金,中西部地區(qū)由中央全額承擔(dān),補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金由地方承擔(dān)。,“兩免一補(bǔ)”(免學(xué)雜費(fèi)、免課本費(fèi)、補(bǔ)生活費(fèi)),三、高等教育的發(fā)展,1、曲折發(fā)展歷程,1953—1957年,教育在“必須徹底地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗”的口號下,模仿甚至照搬蘇聯(lián)的教育模式,為國家培養(yǎng)各種專業(yè)技術(shù)人才。但忽視了中國國情,出現(xiàn)了體制僵硬、培養(yǎng)目標(biāo)過于狹窄等問題。,建國初高等教育照搬蘇聯(lián)模式,三、高等教育的發(fā)展,1、曲折發(fā)展歷程,⑴建國初:,照搬蘇聯(lián)模式,——體制僵硬,培養(yǎng)目標(biāo)過窄。,大躍進(jìn)時期的“教育大革命”,,以教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心,高校實行全日制、半工半讀、各種形式的辦學(xué)體制,初步建立起教學(xué)、生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究三結(jié)合的教育體制。片面強(qiáng)調(diào)“突出政治”和過多參加體力勞動,打亂了正常教學(xué)秩序;許多改革,造成教育界很大混亂,三、高等教育的發(fā)展,1、曲折發(fā)展歷程,⑴建國初:,照搬蘇聯(lián)模式,——體制僵硬,培養(yǎng)目標(biāo)過窄。,實施“教育大革命”,⑵“大躍進(jìn)”時:,——教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心、造成教育界很大混亂,三、高等教育的發(fā)展,1、曲折發(fā)展歷程,⑴建國初:,照搬蘇聯(lián)模式,——體制僵硬,培養(yǎng)目標(biāo)過窄。,實施“教育大革命”,⑵“大躍進(jìn)”時:,⑶調(diào)整期:,全面調(diào)整高等教育,——進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展軌道,——教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心、造成教育界很大混亂,“文革”時高等教育遭到嚴(yán)重破壞,“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”,大學(xué)不招生,知識青年“上山下鄉(xiāng)”,三、高等教育的發(fā)展,遭到嚴(yán)重破壞,1、曲折發(fā)展歷程,⑴建國初:,照搬蘇聯(lián)模式,——體制僵硬,培養(yǎng)目標(biāo)過窄。,實施“教育大革命”,⑵“大躍進(jìn)”時:,⑶調(diào)整期:,全面調(diào)整高等教育,——進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展軌道,⑷“文革”時:,——素質(zhì)下降,人才斷層,——教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心,⑸“文革”結(jié)束后:,1977年恢復(fù)高考制度,,1977年8月4日,鄧小平親自主持召開了科學(xué)和教育工作座談會,果斷決定恢復(fù)中斷10年之久的高考制度。,恢復(fù)高考后的第一次高考,大學(xué)迎來恢復(fù)高考后的新生,三、高等教育的發(fā)展,1、曲折發(fā)展歷程,2、新時期高等教育迅速發(fā)展,數(shù)量增加,資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。,建立起學(xué)位制度,擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán),我國大學(xué)建立起完善的學(xué)士——碩士——博士三級學(xué)位制度。,80年代以來我國的高等教育情況,民族和民辦高等教育長足發(fā)展,西藏大學(xué)培養(yǎng)的碩士畢業(yè)生,民辦大學(xué)校園一角,啟示:,“文革”期間,教育遭受嚴(yán)重破壞,,人才斷層損失巨大,改革開放以來教育發(fā)展迅速,,,國運(yùn)興衰系于教育,成就巨大舉世矚目,要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,加快教育發(fā)展;明確科教興國是中華民族的振興之路。,如何理解“國運(yùn)興衰,系于教育”(1)隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,科教興國戰(zhàn)略已經(jīng)被世界各國所認(rèn)同和實施。發(fā)展科技已經(jīng)成為各國發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高國力的主要手段,而科技的發(fā)展必須靠教育培養(yǎng)人才,許多國家把發(fā)展教育定為戰(zhàn)略要務(wù),并展開了廣泛的國際交流與合作。并且終身教育觀念已成為普遍共識。(2)教育事關(guān)國家和民族的前途和命運(yùn)。現(xiàn)代化建設(shè)保持可持續(xù)發(fā)展必須依靠教育提供強(qiáng)大的動力。教育具有先導(dǎo)性和全局性,重視教育、提高整個中華民族的素質(zhì)是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵。(3)由于歷史和現(xiàn)實等原因,我國科技教育水平在整體上還不是很高。發(fā)展科教成為我國現(xiàn)代化建設(shè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。(4)新中國在社會主義建設(shè)中的曲折尤其是“教育大革命”和“文革”對教育干擾與破壞,給我們留下了深刻教訓(xùn)。,時代要求,中國國情,現(xiàn)代化建設(shè)要求,經(jīng)驗教訓(xùn),當(dāng)堂檢測,1.20世紀(jì)90年代,中共中央為實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化而作出的重大部署是:A.開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論B.實施科教興國的戰(zhàn)略C.提出“三個面向”的教育方針D.提出“百花齊放、百家爭鳴”的方針2.新中國成立以來,對教育破壞最為嚴(yán)重的A.1957年的反右運(yùn)動B.1958年的“大躍進(jìn)”運(yùn)動C.1959年開始的三年困難時期D.十年“文革”運(yùn)動,3.粉碎“四人幫”后,發(fā)展高等教育的第一個舉措是:A.新時期教育方針的制定B.教育大革命C.鄧小平提出“三個面向”的方針D.恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度,4.改革開放以來我國高等教育發(fā)展表現(xiàn)在①大學(xué)數(shù)量不斷增加②資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理③成人高等教育規(guī)模越來越大④少數(shù)民族地區(qū)高等院校建設(shè)速度加快A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④,5.“我們要千方百計,在別的方面忍耐一些,甚至犧牲一點速度,把教育問題解決好。”鄧小平這段話的根本依據(jù)是:A.教育是預(yù)防資本主義“和平演變”的戰(zhàn)斗陣地B.教育是提高勞動者科技文化水平進(jìn)而發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路C.教育是社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)組成部分D.各國政府都很重視教育,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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