2019-2020年高中生物 專題2.1.1 植物細胞工程的基本技術(shù)課時作業(yè) 新人教版選修3.doc
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2019-2020年高中生物 專題2.1.1 植物細胞工程的基本技術(shù)課時作業(yè) 新人教版選修3 1.以下不能說明細胞全能性的實驗是( ) A.玉米花粉粒培育出植株 B.轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出植株 C.燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚 D.柳樹的嫩枝插入土中能逐漸長成一株大樹 解析:選C??疾榧毎苄缘母拍睢<毎娜苄允侵干矬w的細胞具有使后代細胞發(fā)育成完整個體的潛能。玉米花粉粒培育出植株、向日葵細胞培育出植株、柳樹的嫩枝插入土中能逐漸長成一株大樹都是全能性的體現(xiàn),只有C選項沒有得到完整個體,不能體現(xiàn)細胞的全能性。 2. 從基因型為Aa的某種植物營養(yǎng)器官中獲取細胞,顯微鏡觀察結(jié)果如圖所示。下列對該圖示細胞的敘述錯誤的是( ) A.X和Z細胞的形態(tài)不同,但核DNA一般相同 B.將X和Y細胞融合并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的植株為四倍體 C.將Y細胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,所得植株可產(chǎn)生3種配子 D.若將X細胞離體培養(yǎng)成完整植株,培養(yǎng)過程要用纖維素酶和果膠酶處理 解析:選D。X、Y、Z細胞來自同一個受精卵,細胞核中的遺傳物質(zhì)相同;X和Y細胞融合,融合細胞含有4個染色體組;將Y細胞離體培養(yǎng)得到幼苗,幼苗用秋水仙素處理后染色體數(shù)目加倍,植株基因型為AAaa,產(chǎn)生的配子基因型為AA、aa、Aa;將X細胞培養(yǎng)成植株的過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),不需用纖維素酶和果膠酶處理。 3.(xx福州高二檢測)如圖為植物組織培養(yǎng)過程,有關(guān)說法錯誤的是( ) A.b試管中細胞全能性最高 B.d試管中培育出的個體都是純合子 C.a(chǎn)→b的過程需要激素的刺激 D.a(chǎn)→d的細胞分裂都是有絲分裂 答案:B 4.韌皮部細胞是高度分化的植物細胞,用韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯誤的是( ) A.該愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和細胞分裂形成的 B.該愈傷組織的細胞沒有全能性 C.該愈傷組織由排列疏松的薄壁細胞組成 D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) 解析:選B。愈傷組織是由離體的植物器官、組織或細胞通過細胞分裂產(chǎn)生的,此過程稱為植物細胞的脫分化。愈傷組織中的細胞排列疏松而無規(guī)則,主要是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞。愈傷組織中雖然有些細胞發(fā)生分化,但仍具有全能性,在一定條件下繼續(xù)培養(yǎng),細胞會發(fā)生再分化,生成芽和根,進而發(fā)育成完整植株。愈傷組織的形態(tài)發(fā)生方式主要有不定芽方式和胚狀體方式兩種。其中,胚狀體方式是指由愈傷組織細胞誘導分化出具有胚芽、胚根和胚軸的胚狀結(jié)構(gòu),進而長成完整植株。 5. 美國科學家斯圖爾德曾經(jīng)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株(如圖)。關(guān)于這一科學事實,下列敘述中錯誤的是( ) ①該實驗證明了植物細胞具有全能性 ②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異 ③韌皮部細胞通過減數(shù)分裂增加數(shù)目 ④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀 A.② B.②③ C.②④ D.③④ 解析:選B。體細胞組織培養(yǎng)屬于無性生殖,其后代能保持親本的性狀,變異性小;體細胞不能進行減數(shù)分裂。 6.(xx寧波高二檢測)如圖為植物組織培養(yǎng)的過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( ) A.⑤植株根尖細胞的全能性比①植株根尖細胞的強 B.②試管的培養(yǎng)基中含有植物生長調(diào)節(jié)劑,不含有機物 C.③試管中的細胞能進行減數(shù)分裂 D.調(diào)節(jié)④培養(yǎng)基中植物生長調(diào)節(jié)劑的比例可誘導產(chǎn)生不同的植物器官 解析:選D。⑤植株根尖細胞的全能性與①植株根尖細胞的相同;②試管的培養(yǎng)基中含有植物生長調(diào)節(jié)劑和有機物等;③試管中的細胞進行的分裂方式為有絲分裂;調(diào)節(jié)④培養(yǎng)基中植物生長調(diào)節(jié)劑的比例,可誘導產(chǎn)生根和芽。 7.下列有關(guān)植物體細胞雜交和生物個體雜交的比較中,不正確的是( ) A.植物體細胞雜交可以克服不同種生物之間的生殖隔離 B.植物體細胞雜交獲得的是雜種細胞,生物個體雜交獲得的是生物個體 C.生物個體雜交屬于有性生殖,而植物體細胞雜交屬于無性生殖 D.植物體細胞雜交可發(fā)生在不同種植物個體之間,生物個體雜交只能在同種生物個體之間 解析:選B。植物體細胞雜交是在不同種的細胞之間進行,因而克服了不同種生物之間的生殖隔離,植物體細胞雜交的最終目的是獲得雜種植株而不是雜種細胞。植物體細胞不屬于生殖細胞,因而體細胞雜交屬于無性生殖。植物體細胞雜交如果發(fā)生在同種生物個體之間,則得到的個體是同源多倍體,否則可認為是異源多倍體,不同種的生物個體由于存在生殖隔離,因而不能有性雜交。 8.將煙草和大豆的原生質(zhì)體混合后,將原生質(zhì)體轉(zhuǎn)移到適當?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng),使原生質(zhì)體再生出細胞壁,這時,在細胞混合物中,可用顯微鏡觀察到的細胞有( ) ①煙草—大豆雜種細胞 ②煙草細胞 ③大豆細胞 ④煙草—煙草細胞 ⑤大豆—大豆細胞 A.① B.①②③ C.①④⑤ D.①②③④⑤ 解析:選D。解答本題必須明確以下要點:(1)原生質(zhì)體間的融合,可以是同種細胞之間,也可以是非同種細胞之間;(2)原生質(zhì)體有可能發(fā)生融合,也可能不發(fā)生融合。綜合以上兩點,①②③④⑤均有可能存在。 9.科學家把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導融合,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味,達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯誤的是( ) A.驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種,其優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙 B.驅(qū)蚊草的培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電激等方法 C.驅(qū)蚊草的培育過程是植物體細胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成 D.驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得,是因為不同物種間存在生殖隔離 解析:選C。驅(qū)蚊草的培育過程是將兩種植物(天竺葵和香茅草)的細胞進行融合,屬于植物體細胞雜交。植物細胞雜交后要對雜交細胞進行植物組織培養(yǎng),形成愈傷組織和試管苗。天竺葵和香茅草是兩個不同的物種,存在生殖隔離,相互之間不能進行雜交。 10.有甲(基因型為aaBB)和乙(基因型為AAbb)兩品種的植物,取其花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導產(chǎn)生細胞團。下列是不同品種細胞融合的基因型的是( ) A.AaBb B.AAaaBBbb C.AAbb D.a(chǎn)aaaBBBB 解析:選A。甲的花粉培養(yǎng)成的植株基因型為aB,乙的花粉培養(yǎng)成的植株基因型為Ab,二者融合后的原生質(zhì)體的基因組成是AaBb。 11.(xx大連高二質(zhì)檢)如圖表示植物組織培養(yǎng)過程: (1)圖中①過程獲得的細胞是正常植物體經(jīng)________形成的,在這一過程中染色體的變化是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)要順利完成③過程,除了需要各種無機營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入____________、____________(兩類不同功能的物質(zhì))。該過程形成的細胞與正常體細胞相比,具有________________________________的特點。 (3)從過程④的結(jié)果看,它的實質(zhì)是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)某人在探究細胞脫分化和再分化的實驗中,得到了如下結(jié)果: ①只有細胞分裂素時,組織塊產(chǎn)生愈傷組織 ②細胞分裂素=生長素時,愈傷組織不分化 ③細胞分裂素>生長素時,愈傷組織分化出芽 ④細胞分裂素<生長素時,愈傷組織分化出根 由實驗結(jié)果,你能得出什么結(jié)論?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案:(1)減數(shù)分裂 染色體復制一次,細胞分裂兩次,子細胞中染色體數(shù)目是親代細胞中的一半 (2)有機營養(yǎng)物質(zhì) 植物激素 排列疏松、高度液泡化、細胞壁薄 (3)基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果 (4)植物激素的種類和含量不同,對愈傷組織的形成和分化的影響不同 12.據(jù)圖回答下列問題。 (1)過程①②是用____________處理植物細胞的細胞壁,后經(jīng)③過程誘導原生質(zhì)體融合,實際融合的過程中原生質(zhì)體可能會形成____________種細胞團(只考慮兩個細胞融合的情況)。④是____________的過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器是____________。 (2)在⑤過程培養(yǎng)中,首先要經(jīng)過水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入________。同時,在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關(guān)鍵是操作過程必須保證________。 (3)若番茄細胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含________條染色體,還必須用________來處理幼苗,才能得到可育的番茄—馬鈴薯植株,此時體細胞中含有________條染色體。 (4)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則雜種植株為____________倍體。 解析:(1)分析題圖可知,圖中①②表示酶解法去除細胞壁的過程,此過程中所用的酶是纖維素酶和果膠酶。③過程是人工誘導細胞融合的過程,如果只考慮兩個細胞融合的情況,則會有“番茄—番茄”細胞、“番茄—馬鈴薯”細胞、“馬鈴薯—馬鈴薯”細胞3種細胞團;④是融合后的原生質(zhì)體重新生出細胞壁的過程,植物細胞中的高爾基體與細胞壁的形成關(guān)系密切。(2)植物組織培養(yǎng)過程中除提供必需的營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要提供一定配比的激素和無菌的環(huán)境。(3)由減數(shù)分裂和受精作用的知識可知,番茄和馬鈴薯如果雜交成功,則子代應(yīng)包含(A+B)/2條染色體,由于這些染色體中無同源染色體,因此只有通過秋水仙素誘導等方法使染色體加倍才可育,此時體細胞中染色體數(shù)為(A+B)條。(4)二倍體番茄和四倍體馬鈴薯體細胞雜交得到的是異源六倍體。 答案:(1)纖維素酶、果膠酶 3 再生出細胞壁 高爾基體 (2)激素 無菌 (3)(A+B)/2 秋水仙素 A+B (4)六 13.(xx安徽師大附中摸底)如圖是“白菜—甘藍”(均為二倍體)雜種植株培育過程,及雜種植株在密閉玻璃溫室中一晝夜CO2濃度變化曲線。請據(jù)圖回答有關(guān)問題: (1)②過程常用的試劑是________________________________________________________________________。 (2)同白菜和甘藍的有性雜交后代相比,上述方法得到的新植株________(是、不是)可育的,這是因為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)據(jù)曲線分析,該植株開始積累有機物的時間在____________,積累有機物最多的時間在____________,該植株經(jīng)過一晝夜后,________(能、不能)積累有機物。 (4)與曲線中CO2濃度變化有關(guān)的細胞器是__________________,請寫出其增加膜面積的結(jié)構(gòu)名稱:________________。 解析:(1)②過程為原生質(zhì)體融合,常用的促融劑為聚乙二醇。(2)白菜和甘藍體細胞雜交產(chǎn)生的是異源四倍體,其雜種細胞中有同源染色體存在,故可育。(3)b點CO2濃度開始下降,表明植物開始從外界吸收CO2進行光合作用,故開始積累有機物。c點是曲線最低點,從c點以后開始有有機物的消耗,經(jīng)過一天的積累,到18時,有機物積累量最多。由于吸收量與釋放量一致,可見一晝夜后凈產(chǎn)量為零,故一晝夜后不能積累有機物。 答案:(1)聚乙二醇 (2)是 雜種細胞中有同源染色體,能產(chǎn)生正常的配子 (3)6時 18時 不能 (4)葉綠體和線粒體 基粒(或類囊體)和嵴 14.“白菜—甘藍”是科學家用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性強和易儲存等優(yōu)點。如圖是“白菜—甘藍”培育過程示意圖,請完成下列問題: (1)由雜種細胞D培育成“白菜—甘藍”植株,采用的技術(shù)手段是________________。該過程說明植物細胞具有________。 (2)現(xiàn)提供以下材料和用具:紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等。請你從中選擇合適的材料,完成下面檢驗是否已除去細胞壁實驗的方法步驟,并預測和解釋實驗結(jié)果。 主要實驗步驟: ①選取適宜濃度的蔗糖溶液,加入適量纖維素酶和果膠酶配制成細胞壁分解液。其中選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是:適宜濃度的蔗糖溶液________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②檢驗細胞壁分解液除去細胞壁的方法。 第一步:用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉放在載玻片中央,滴加適量細胞壁分解液,制成臨時裝片,得到實驗組裝片。 第二步:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 第三步:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 結(jié)果預測和解釋:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析:(1)由雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株用的方法是植物組織培養(yǎng)技術(shù),依據(jù)的原理是細胞的全能性。(2)在實驗過程中,要注意單一變量原則和對照原則,對于結(jié)果的觀察要考慮到細胞壁的作用。 答案:(1)植物組織培養(yǎng) 全能性 (2)①可防止原生質(zhì)體過度吸水漲破(保持原生質(zhì)體正常的形態(tài)) ②第二步:用適宜濃度的蔗糖溶液代替細胞壁分解液,其他操作同第一步,得到對照組裝片 第三步:在顯微鏡下觀察比較實驗組和對照組裝片洋蔥細胞的形態(tài) 結(jié)果預測和解釋:實驗組裝片的洋蔥細胞呈分散的紫色球形,表明細胞壁已被分解;對照組裝片的洋蔥細胞呈相互連接的紫色多邊形,表明細胞壁未被分解- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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