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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專題十四 美觀整潔表象好，書寫規(guī)范亦增勝課后練練手 [審題訓(xùn)練] 1．閱讀下面的文字，寫出其審題立意。 一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。第二種人來(lái)到樹(shù)邊，看見(jiàn)這棵樹(shù)，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹(shù)也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹(shù)旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見(jiàn)這棵樹(shù)的時(shí)候，說(shuō)：“喔！一棵有毒的樹(shù)，太好了，這正是我要的！”他們開(kāi)始研究樹(shù)的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(參考)我們可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作有缺陷、有過(guò)錯(cuò)、對(duì)社會(huì)有一定危害性的人，如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對(duì)待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的課文，魯迅先生在《拿來(lái)主義》一文中，對(duì)傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過(guò)精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照“抓其一點(diǎn)不顧其余”的原則，我們可以只對(duì)其中一點(diǎn)立意。 2.閱讀下面的文字，寫出其審題立意。 珍　珠 蚌殼里的夜，有多長(zhǎng) 不再思量，不再思量 我已擺脫苦悶與憂傷 如果被昔日的淚水淹沒(méi) 我的生命不會(huì)閃光 請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的含意及給你的啟示，寫一篇不少于800字的文章。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(參考)仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)：“如果被昔日的淚水淹沒(méi)/我的生命不會(huì)閃光”是關(guān)鍵句，它告訴我們：生命離不開(kāi)苦難，只有經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。作者的意圖就是要引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹何覀冊(cè)诿鎸?duì)困難和挫折、失敗和打擊時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？如果不能正視磨難，而是整日痛苦不堪，以淚洗面，那么我們就只能永遠(yuǎn)沉淪下去，我們將一事無(wú)成，我們的生命就會(huì)黯然無(wú)光?？梢?jiàn)，“珍珠”對(duì)應(yīng)的本體是：成功與磨難，生命與挫折，讓生命在磨難中閃光。 3.請(qǐng)以“心靈的溫度”為題，寫出其審題立意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(參考)心靈的溫度，可以是心靈對(duì)人生世事冷暖的感受程度，可以是對(duì)他人的精神世界的感動(dòng)程度，還可以是心靈深處生發(fā)的對(duì)生活的熱情程度。心靈的溫度，隨著人生和生活狀態(tài)的變化而變化，而心靈的溫度又將影響和改變著人的生活和精神狀態(tài)。心靈的溫度取決于我們自身，我們可以從生活的世界和他人的精神世界里去掬取陽(yáng)光，提升心靈的溫度，并以我們的心靈溫度溫暖世界。 [寫作訓(xùn)練] 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 人皆可以為堯舜。(《孟子》) 完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。(愛(ài)默生) 保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。(舒婷) 要求：選好角度，確定立意，明確文體(除詩(shī)歌外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 寫作提示　理解這三句話的意思及其側(cè)重點(diǎn)是審題的關(guān)鍵。“人皆可以為堯舜”意為每個(gè)人都可以成為堯舜那樣偉大的人，普通人有成為偉人的可能性?！巴瓿蓚ゴ笫聵I(yè)的人，起初并不偉大”，意為完成偉大事業(yè)的人起初也是平常人、普通人，暗指他們通過(guò)特定的努力完成了偉大的事業(yè)?！氨３忠活w平凡的心，做出不平凡的事業(yè)”，意為以平凡的心態(tài)追求偉大，取得偉大的成就。三則材料均指向“平凡(普通、平常)”與“偉大(不平凡)”的關(guān)系，且暗含“平凡(普通、平常)”可成為“偉大(不平凡)”之意，有著積極的人生意蘊(yùn)。