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2019-2020年高中語文 面朝大海，春暖花開課時提升作業(yè) 蘇教版必修1 1.下列加點字的注音，完全相同的一項是　(　　) A.劈柴　　偏僻　　脾胃　　開辟 B.蔬菜　　淑女　　疏通　　樞紐 C.眷屬　　謄寫　　榮譽　　債券 D.春暖　　援助　　緩慢　　名媛 【解析】選B。A項，分別讀：pǐ/p/p/p；B項，分別讀：shū；C項，分別讀：jun/tnɡ/y/qun；D項，分別讀：nuǎn/yun/huǎn/yun。 你能寫出“樞紐”中“樞”的兩個形近字嗎？請你寫一下并組詞：_________ 答案：慪(氣)、嘔(吐)。 2.下列詞語書寫有誤的一項是　(　　) A.喂馬　　依偎　　刺猬　　畏懼 B.周游　　蜉蚴　　遨游　　猶豫 C.通信　　通訊　　通牒　　通暢 D.燦爛　　搭訕　　汕頭　　疝氣 【解析】選B。蚴-蝣。 3.下列各句中，沒有語病的一項是　(　　) A.氣候變化需要國際社會攜手應對，各國應在促進世界經濟復蘇的過程中，加快結構調整，推動節(jié)能環(huán)保和發(fā)展低碳經濟。 B.衛(wèi)生部表示，到xx年，新農合政府補助標準將提高到每人每年360元以上，個人繳費標準適當增加，并逐步探索建立與經濟發(fā)展水平相適應的籌資機制。 C.在歐洲看“蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺到，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀的夢魘中蘇醒、對前路挺有把握的藝術家們才會有。 D.去年冬天，村里辦起了農業(yè)技術培訓班，許多青年、婦女、老人都報名參加了學習。 【解析】選A。B項，搭配不當，應將“增加”改為“提高”；C項，句式雜糅，應刪去“才會有”；D項，“青年”“婦女”“老人”三者在意義上有交叉，不能并列。 【講臺揮灑一刻】 因并列成分不當而造成的語病 1.并列成分做主語，可能有部分主語不能和謂語動詞搭配。 如：120輛消防車和3 000多名消防官兵，始終堅守在各自值勤的崗位上。(“消防車”不能“堅守”) 2.并列成分做謂語，可能有部分謂語不能同賓語搭配，謂語的語序不當或偷換主語。 如：消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。(“羞辱”與“自己的不滿”不搭配) 3.并列成分做賓語，可能有部分賓語不能和謂語動詞搭配。 如：他們走訪了二十多個社區(qū)、近四百戶家庭和三千多千米路程。(“走訪”與“三千多千米路程”不搭配) 4.并列成分做定語或狀語，可能有部分定語或狀語不能同中心詞搭配。 如：那一排排(一行行、一樹樹)的桃林讓人流連忘返。(“桃林”不能用“一排排(一行行、一樹樹)”修飾) 5.句子中存在兩組關系緊密的并列成分，可能不互相照應。 如：文件對經濟領域中一些問題從理論上和政策上做了詳細的規(guī)定和深刻的說明。(“理論上”照應“深刻的說明”，“政策上”照應“詳細的規(guī)定”，句子照應不當) 6.并列的詞或短語之間可能存在從屬或交叉關系。 如上題D項。 4.將下面的句子依次填入橫線處，能使上下文銜接連貫的一項是　(　　) 　　“幸福的閃電”這一意象構成了《面朝大海，春暖花開》隱秘的內核，　　　　　?！　　　　。　　　　?。海子就生活在這兩個世界之間。這就是為什么在這首詩中，他既表達了自己對世俗幸福的憧憬和祝愿，　　　　　。 ①但又最終顯示了另外一種“不同尋?！钡淖非? ②一般人也許只有一個世界，即世俗生活的世界 ③但“幸福的閃電”這一隱喻卻提示了還有著另一個世界 ④甚至透出了海子整個詩歌世界的奧秘 A.④②③①　　　　　　B.③④②① C.①②③④　　　　　　D.②①④③ 【解析】選A。根據“海子就生活在這兩個世界之間”，判斷第2、3橫線處分別填②③；根據“既表達了”中的關聯詞“既”，判斷第4處橫線填①，因為“但又”與“既”照應，那么第1處只能填④。 一、課內閱讀 閱讀《面朝大海，春暖花開》，完成1～4題。 1.“從明天起，做一個幸福的人”，那么今天的詩人幸福嗎？ 答： 答案：不幸福。因為明天是希望，今天才是現實的；正因為今天不幸福，所以才希望明天幸福。 2.作者給每一條河流每一座山取一個溫暖的名字，給陌生人祝福，展示了作者怎樣的情懷？ 答： 答案：詩人真誠祈愿，每一個陌生人在塵世獲得幸福，展示了詩人的博大愛心和真誠良知。 3.詩歌第二、三章表達了作者怎樣的思想感情？ 答： 答案：表達了作者對親情和友情的珍惜。 4.能否將“我只愿面朝大海，春暖花開”中的“只愿”刪去？為什么？ 答： 答案：不能。加上“只愿”說明“面朝大海，春暖花開”只是作者對“在塵世獲得幸福”的憧憬，只存在于作者一時間的想象中。他把祝福更多地留給了世人，而詩人自己卻沒有找到塵世的幸福生活。 二、拓展閱讀 (一)閱讀下面的詩歌，完成5～8題。 活在珍貴的人間 海　子 活在這珍貴的人間 太陽強烈 水波溫柔 一層層白云覆蓋著 我 踩在青草上 感到自己是徹底干凈的黑土塊 活在這珍貴的人間 泥土高濺 撲打面頰 活在這珍貴的人間 人類和植物一樣幸福 愛情和雨水一樣幸福 5.人間的珍貴體現在哪里？ 答： 答案：可以感受陽光的照耀，體悟水波的溫柔，在白云青草間漫步；可以同黑土塊一樣純凈，成為大自然的一部分；可以體味幸福。 6.本詩選擇的意象有什么特點？試舉例分析。 答： 答案：對比鮮明。如“太陽”和“水”，一陽一陰，一剛一柔，一明一暗，顯出了強烈的對比效果。再如，“白云”和“青草”，一白一青，色彩對比鮮明。 7.作者為什么把自己比作“徹底干凈的黑土塊”？ 答： 答案：只有原野里的黑色泥塊才能時時沐浴著陽光和風，接受雨露的滋潤，陪伴著白云、河流和青草，黑色泥塊的生活單純而又快樂，這正是作者所追求的幸福，所以作者把自己比作“徹底干凈的黑土塊”。 8.本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 答： 答案：作者用簡單的意象構成了理想中的詩意家園，表現了人生的幸福、人世的可貴，表達了對珍貴人間的珍惜，體現了作者對美好事物的眷戀和對幸福生活的向往。 (二)閱讀下面的詩歌，完成9～11題。 春天，十個海子 ?！∽? 春天，十個海子全都復活 在光明的景色中 嘲笑這一野蠻而悲傷的海子 你這么長久地沉睡究竟為了什么？ 春天，十個海子低低地怒吼 圍著你和我跳舞，唱歌 扯亂你的黑頭發(fā)，騎上你飛奔而去，塵土飛揚 你被劈開的疼痛在大地彌漫 在春天，野蠻而復仇的海子 就剩這一個，最后一個 這是一個黑夜的孩子，沉浸于冬天，傾心死亡 不能自拔，熱愛著空虛而寒冷的鄉(xiāng)村 那里的谷物高高堆起，遮住了窗戶 它們把一半用于一家六口人的嘴，吃和胃 一半用于農業(yè)，他們自己的繁殖 大風從東刮到西，從北刮到南，無視黑夜和黎明 你所說的曙光究竟是什么意思 1989.3.14凌晨3點—4點 9.復活了的十個海子有什么特點？最后一個海子有什么特點？ 答： 答案：復活了的十個海子，它們都在“低低地怒吼”著。他是這個春天的幸存者，是最后剩下的一個海子，一個黑夜的孩子，他幾乎是變態(tài)地“沉浸于冬天，傾心死亡”，他一往情深，不能自拔。 10.“空虛而寒冷的鄉(xiāng)村”“谷物高高堆起”“用于一家六口人的嘴，吃和胃”表達了詩人怎樣的情結？ 答： 答案：他仍“熱愛著空虛而寒冷的鄉(xiāng)村”，臆念著高高堆起的谷物，一家六口的吃用，有一種不可斷絕的鄉(xiāng)村情結。 11.詩的結尾，詩人說“無視黑夜和黎明”，卻又問“你所說的曙光究竟是什么意思”，這表達了詩人怎樣的心理？ 答： 答案：他雖然極度悲傷，但還在懷疑中追逐曙光。表現了詩人矛盾、痛苦、幻滅、絕望、不能自拔的心理。