2019-2020年高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第1單元 從漢到明清政治制度的演變高考研析把握考向(含解析).doc
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2019-2020年高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第1單元 從漢到明清政治制度的演變高考研析把握考向(含解析) 1. [xx課標(biāo)全國卷Ⅰ]中國古代,“天”被尊為最高神。秦漢以后,以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后( ) A. 君主專制緣于宗教權(quán)威 B. 政治統(tǒng)治借助于人倫秩序 C. 皇權(quán)至上促成祖先崇拜 D. 祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度 解析:從材料信息看,秦漢以后,以“天子”自居的皇帝祭天,官員、百姓祭拜自己的祖先,這都體現(xiàn)了“敬祖”觀念,反映出人倫秩序?qū)φ谓y(tǒng)治的重大影響,即政治統(tǒng)治借助于人倫秩序,故選B項(xiàng)。君主專制并非緣于宗教權(quán)威,故A項(xiàng)不符合史實(shí);早在氏族公社時(shí)期就有祖先崇拜,故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤;皇帝祭天旨在通過宣揚(yáng)君權(quán)神授維護(hù)君主權(quán)威,而非強(qiáng)化宗法制度,故D項(xiàng)不正確。 答案:B 2. [xx北京高考]唐末五代,中央集權(quán)大為削弱,為扭轉(zhuǎn)這一局面,宋初采取的重要措施之一是( ) A. 文官任知州 B. 設(shè)三司使 C. 設(shè)樞密院 D.施行將兵法 解析:唐末五代時(shí)期藩鎮(zhèn)割據(jù),地方勢力強(qiáng)大,中央集權(quán)大為削弱。宋初,為加強(qiáng)中央對地方的控制,采取在地方上以文官任知州的辦法,故A項(xiàng)符合題意。B、C兩項(xiàng)主要是宋代為削弱相權(quán)而采取的措施,三司使、樞密院分別削弱的是宰相的財(cái)政權(quán)、軍事權(quán),故B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)主要是為了增強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,出現(xiàn)于王安石變法時(shí)期,不符合題意。 答案:A 3. [xx四川高考]讀下表,據(jù)此不能得出的認(rèn)識(shí)是( ) 中國古代行政區(qū)劃簡表 A. 縣是中國歷史上最穩(wěn)定的一級(jí)政區(qū) B. 州的地位呈現(xiàn)出由高到低的演進(jìn)趨勢 C. 政區(qū)層級(jí)的調(diào)整促進(jìn)了地方自主性 D. 二級(jí)制和三級(jí)制是古代政區(qū)層級(jí)的主體 解析:宋元至清,我國中央集權(quán)逐漸加強(qiáng),地方自主性逐漸減弱,故C項(xiàng)表述不符合史實(shí),符合題意。從表格信息看,自秦漢至清,各朝都設(shè)置“縣”級(jí)行政區(qū)劃,這說明縣是中國歷史上最穩(wěn)定的一級(jí)政區(qū),故A項(xiàng)表述正確。魏晉南北朝時(shí)期,州是地方最高行政區(qū)劃,之后州之上有過“路”“行省”“布政使司”“省”等地方最高行政區(qū)劃,故B項(xiàng)表述正確。秦漢、隋唐時(shí)期我國行政區(qū)劃以二級(jí)制為主體,自宋之后,以三級(jí)制為主體,故D項(xiàng)表述正確。 答案:C 4. [xx課標(biāo)全國卷Ⅱ]明初廢丞相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士,嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政,權(quán)傾一時(shí)。這表明( ) A. 皇權(quán)漸趨衰弱 B.君主集權(quán)加強(qiáng) C. 內(nèi)閣取代六部 D.首輔權(quán)力失控 解析:明朝內(nèi)閣是內(nèi)侍機(jī)構(gòu),屬于皇帝增設(shè)的體制外機(jī)構(gòu),用以加強(qiáng)皇權(quán),明朝中后期內(nèi)閣首輔能夠操縱體制內(nèi)機(jī)構(gòu),是君主專制強(qiáng)化的體現(xiàn),故B項(xiàng)符合題意?;实鄣妮o政大臣操縱朝政,是皇權(quán)加強(qiáng)的體現(xiàn),A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料表明內(nèi)閣首輔操縱朝政而非取代六部,C項(xiàng)錯(cuò)誤;雖然內(nèi)閣首輔操縱朝政,但是其權(quán)力源于皇帝,不能理解為首輔權(quán)力失控,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:B 5. [xx江蘇高考]歷代王朝不斷調(diào)控中樞權(quán)力以維護(hù)其統(tǒng)治。閱讀下列材料: 材料一 郡舉賢良,對策百余人,武帝善助對,由是獨(dú)擢助為中大夫。后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如……等,并在左右?!瓕遗e賢良文學(xué)之士。公孫弘起徒步(平民),數(shù)年至丞相。開東閣,延賢人與謀議,朝覲奏事,因言國家便宜。上令助等與大臣辯論,……大臣數(shù)詘。 ——《漢書嚴(yán)助傳》 材料二 垂拱三年,或誣告(宰相)祎之,……(武)則天特令肅州刺史王本立推鞫(審問)其事。本立宣敕示祎之,祎之曰:“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(tái)(門下省),何名為敕?”則天大怒,以為拒捍制使,乃賜死于家。 ——《舊唐書劉祎之傳》 材料三 (明初內(nèi)閣大學(xué)士)掌獻(xiàn)替可否(意即對君勸善規(guī)過,議論興革),……凡上之達(dá)下,曰詔,曰誥……皆起草進(jìn)畫,以下之諸司。下之達(dá)上,曰題,曰奏……皆審署申覆(意即審查簽收,上報(bào)或發(fā)回)而修畫焉,平允乃行之?!蟮涠Y、大政事,九卿、科道官會(huì)議已定,則按典制,相機(jī)宜,裁量其可否,斟酌入告。 ——《明史職官一》 請回答: (1)據(jù)材料一,歸納漢武帝為削弱相權(quán)所采取的舉措。 (2)據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明劉祎之為何不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書”。 (3)據(jù)材料三,歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé);結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明明初閣臣為何不能等同于丞相。 (4)綜合上述材料,概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。 解析:本題考查對中國古代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的舉措、策略及原則的理解認(rèn)識(shí)。第(1)問據(jù)材料一中“屢舉賢良文學(xué)之士”“朝覲奏事”“上令助等與大臣辯論”等關(guān)鍵信息,歸納漢武帝削弱相權(quán)的舉措。第(2)問解讀材料二中“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(tái)(門下省),何名為敕”的信息,遷移三省六部制的運(yùn)作方式及特點(diǎn),歸納說明劉祎之不認(rèn)可“敕書”的原因。第(3)問解讀材料三的信息,逐條概括歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé);從明朝內(nèi)閣的性質(zhì)、地位角度說明明初閣臣不能等同于丞相的原因。第(4)問綜合三則材料反映的現(xiàn)象,從皇帝制度的特點(diǎn)、皇權(quán)與相權(quán)的矛盾角度,概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。 答案:(1)舉措:任用賢良文學(xué)之士為身邊近臣;讓他們參與議政、奏事;令其詰難大臣。 (2)說明:詔敕須由中書省起草,門下省審議,而由皇帝直接發(fā)出的詔令被認(rèn)為是違制的。 (3)職責(zé):勸諫皇帝,匡正過失,討論歷代盛衰原因和典制沿革;替皇帝起草詔令和批答大臣奏章;將九卿等議定的意見經(jīng)審查后報(bào)告皇帝。 說明:內(nèi)閣始終不是法定中央決策機(jī)構(gòu);不能統(tǒng)領(lǐng)六部。 (4)策略:分散權(quán)力;權(quán)力制衡。 原則:皇權(quán)至上。 [師說高考] 考頻 本部分內(nèi)容為高頻考點(diǎn)。 ①漢到元政治制度的演變5年21考 ②明清君主專制制度的加強(qiáng)5年12考 考過 ①古代專制政治不同時(shí)代的具體內(nèi)容和發(fā)展趨勢 ②歷代行政區(qū)劃的沿革 ③三省六部制概念的理解 ④不同朝代選官制的不同特征及啟示 ⑤不同朝代君主專制的比較 考向 ①區(qū)分君主專制與中央集權(quán)的不同 ②不同朝代加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)的措施及異同點(diǎn) ③不同朝代選官制度的特點(diǎn),影響及啟示 [仿真練習(xí)] 1. [xx廣州檢測]公元前215年,秦始皇下令毀天下城郭。劉邦建立漢朝后,要求縣以上的治所一般均須筑城。其目的都是( ) A. 鞏固中央集權(quán) B.承認(rèn)土地私有 C. 發(fā)展商品經(jīng)濟(jì) D.抑制諸侯勢力 解析:“秦始皇下令毀天下城郭”是為了消除六國貴族的勢力,鞏固統(tǒng)一;“劉邦建立漢朝后,要求縣以上的治所一般均須筑城”,是為了加強(qiáng)對這些地方的管理,其共同目的都可概括為鞏固中央集權(quán),故A項(xiàng)正確;材料沒有涉及土地制度及商品經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容,故B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;秦始皇沒有分封諸侯,所以說不上抑制諸侯勢力,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:A 2. [xx深圳調(diào)研](清)趙翼說:“(唐)開元以來,諸王皆居京師,而支庶得自奮于功名。如宗室為宰相者,至有十余人。其出仕于外,嗣虢王巨、嗣吳王牛,當(dāng)國家寇亂時(shí),俱能守郡掌兵,為國宣力。此法之最善者也。”由此可知當(dāng)時(shí)( ) A. 相權(quán)不斷削弱,皇權(quán)得以強(qiáng)化 B. 利用宗法分封制加強(qiáng)中央對地方的控制 C. 科舉考試成為宗室子弟控制政權(quán)的工具 D. 嚴(yán)格防止宗室諸王發(fā)展成地方割據(jù)勢力 解析:本題考查中國古代的政治制度。由題干中的“諸王皆居京師”“支庶得自奮于功名”“俱能守郡掌兵,為國宣力”等關(guān)鍵信息,推理出當(dāng)時(shí)中央通過約束宗室來加強(qiáng)專制主義中央集權(quán),故答案為D。 答案:D 3. [xx成都檢測]宋初,中書省長官“中書舍人”除特命外,不再起草詔令,而是由皇帝差遣的“知制誥”(或臨時(shí)差遣的“權(quán)知制誥”)負(fù)責(zé)起草。這一變化( ) A. 精簡了官僚機(jī)構(gòu) B. 理順了職官權(quán)責(zé) C. 削弱了宰輔權(quán)力 D. 提高了行政效率 解析:本題考查宋代君主專制的加強(qiáng)。材料中的“中書舍人”是宋代對丞相的稱謂,對丞相起草詔令權(quán)的剝奪,自然是削弱了丞相的權(quán)力,故選C項(xiàng)。 答案:C 4. [xx南京模擬]《元史百官志》:“國初,有征伐之役,分任軍民之事,皆稱行省,未有定制。中統(tǒng)、至元間,始分立行中書省,因事設(shè)官,官不必備,皆以省官出領(lǐng)其事?!睋?jù)材料可知,元行省 ( ) A. 最初是中央派出機(jī)構(gòu) B. 長官不再由朝廷任命 C. 削弱了中央集權(quán) D. 轄區(qū)廣闊且權(quán)力較大 解析:本題考查行省制度。從材料信息“國初,有征伐之役,分任軍民之事,皆稱行省,未有定制”可知,最初,行省為中央派出“任軍民之事”的機(jī)構(gòu),故選A。B、C兩項(xiàng)與史實(shí)不符;D項(xiàng)材料信息無法體現(xiàn)。 答案:A 5. [xx茂名模擬]“最高命令稱上諭:一種是明發(fā)上諭,一種是寄信上諭。寄信上諭是清代特有的……直接由皇帝軍機(jī)處寄給受命令的人。譬如給江蘇巡撫的上諭,直接寄給巡撫,旁人誰也不知道?!髞矸彩蔷o要的事,差不多都用寄信上諭發(fā)出了?!鼻宄@樣做的主要目的是( ) A. 加強(qiáng)專制主義中央集權(quán) B. 做好政令的保密工作 C. 提高行政效率 D. 加強(qiáng)對官員的監(jiān)察 解析:“寄信上諭”是為了將皇帝的旨意完全執(zhí)行,不許旁人議論,這是為了加強(qiáng)專制皇權(quán),故A項(xiàng)正確;“后來凡是緊要的事,差不多都用寄信上諭發(fā)出了”,從文字上分析,應(yīng)是數(shù)量較多,如果是為了保密,不會(huì)那么頻繁的,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有說明辦事效率比以前快了,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;也沒有指出用于監(jiān)察官員,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:A- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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