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2019-2020年高考語(yǔ)文 科研論文 如何看待“參考答案（三） 這種“參考答案”疏漏的現(xiàn)象，由來(lái)已久，遍地開(kāi)花，俯拾即是。 [例4xx年全國(guó)一卷14] 作者為什么說(shuō)“有孤寂之感”？ 題目出自文本（季羨林《馬纓花》）第三段： 我是不是也有孤寂之感呢？應(yīng)該說(shuō)是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊”的時(shí)代，北京城一片黑暗。白天在學(xué)校同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的意志和生命力里，還可以吸取力量和快樂(lè)。但是，一到晚上回家，我仿佛遺世而獨(dú)立，沒(méi)有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似的偷偷地襲來(lái)，折磨著我，使我無(wú)所逃于天地之間。 與這道題目相關(guān)的還有文本的第一、第二段： 曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人住在北京一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽(tīng)越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。 院子不小，三面有走廊。天井里遮滿了樹(shù)枝，走到下面，濃陰匝地，清涼蔽體。從房子的氣勢(shì)來(lái)看，依稀可見(jiàn)當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候，富貴氣象早已成為陳?ài)E，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動(dòng)。再加上走廊上陳列的那些漢代的石棺石槨，刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這個(gè)院子里，就仿佛進(jìn)入了古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。 【參考答案】①作者獨(dú)自住在陰森凄苦的大院里；②當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊”的時(shí)代，北京城一片黑暗。 這個(gè)“參考答案”著實(shí)蹊蹺。如果“參考答案”成立，那就意味著，在那個(gè)時(shí)代，在北京城里，所有“獨(dú)自住在陰森凄苦的大院里”的人，都會(huì)“有孤寂之感”。這顯然無(wú)視作者個(gè)性，既不符合實(shí)際，也不符合邏輯。迷信這種“參考答案”，將把學(xué)生的閱讀引向何處？ 其實(shí)，文本第三段有明白的陳述。重要的原因是“白天在學(xué)校同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的意志和生命力里，還可以吸取力量和快樂(lè)。但是，一到晚上回家，我仿佛遺世而獨(dú)立，沒(méi)有一點(diǎn)活氣”，所以“寂寞像毒蛇似的偷偷地襲來(lái)，折磨著我，使我無(wú)所逃于天地之間”。 【備考答案】當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊”的時(shí)代，北京城一片黑暗，作者有蓬勃向上的追求，渴望吸取力量和快樂(lè)，卻孤零零住在北京一個(gè)很深的大院子里，這里氣氛陰森凄苦，一回院子，就仿佛進(jìn)入古墓，沒(méi)有一點(diǎn)活氣，寂寞像毒蛇似的偷偷地襲來(lái)。因此說(shuō)“有孤寂之感”。 [例5xx年廣東卷17]文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？ 閱讀文本是西德作家沃爾夫?qū)┬獱柼氐男≌f(shuō)《面包》。畫線部分是三處細(xì)節(jié)描寫，我們逐次分析一下。 ①“我還以為這里出什么事了?！彼f(shuō)，并環(huán)視一下廚房四周。 【參考答案】撒謊想掩飾自己偷拿面包的行為。 畫線部分含兩部分內(nèi)容：“他”（丈夫）的語(yǔ)言和動(dòng)作?！皡⒖即鸢浮敝簧婕啊叭鲋e”的語(yǔ)言，對(duì)“環(huán)視一下廚房四周”的動(dòng)作片視而不見(jiàn)。 看一下上文相關(guān)內(nèi)容，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“參考答案”對(duì)“撒謊”的認(rèn)識(shí)也是不準(zhǔn)確的，膚淺的。題目上文是： 在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她知道，他切過(guò)了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時(shí)，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)不再看盤子了。 “他”不僅是“想掩飾”，而是“在掩飾”；不僅是“偷拿面包”，而是“切”下吃了。更重要的是透過(guò)細(xì)節(jié)看內(nèi)心。 【備考答案】丈夫說(shuō)謊話，并用“環(huán)視”的動(dòng)作向妻子掩飾自己偷吃了一片面包的行為，表現(xiàn)出內(nèi)心的惶恐和愧疚。 ②“我原以為這里有什么事?！彼终f(shuō)了一遍，又失去了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落。 【參考答案】覺(jué)得妻子可能發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)撒謊時(shí)慌亂不安。 這個(gè)“參考答案”同樣無(wú)視細(xì)膩的動(dòng)作描寫。這里不是簡(jiǎn)單的“繼續(xù)撒謊”，語(yǔ)言上是重復(fù)，動(dòng)作上有發(fā)展。 讀一下與畫線部分相關(guān)的上文，我們可以進(jìn)入小說(shuō)人物的感情世界： “我也聽(tīng)到了什么?！彼卮?，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來(lái)這是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來(lái)還年輕些。她看起來(lái)已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來(lái)相當(dāng)老了。不過(guò)也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。 “你應(yīng)該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會(huì)著涼的。” 她沒(méi)有注視他，因?yàn)樗辉敢馊淌芩谌鲋e。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。 多么深切的體察，多么細(xì)膩的筆觸，卻被“參考答案”搞成那么一種樣子。 【備考答案】丈夫感到妻子衰老，又擔(dān)心偷吃面包的行為被發(fā)現(xiàn)，更讓妻子傷心，慌亂中繼續(xù)重復(fù)同一句謊話，又覺(jué)得欲蓋彌彰，以致失去自制，目光游移，不敢正視妻子。表現(xiàn)出內(nèi)心更加忐忑不安、十分羞愧。 ③他把頭深深埋在盤子上。他沒(méi)有摔跟頭。 【參考答案】面對(duì)妻子的寬容，感到愧疚。 這里“他”把頭“埋在盤子上”是“深深”地，不應(yīng)無(wú)視；“他沒(méi)有摔跟頭”，是妻子眼中所見(jiàn)，需要解釋。 這一處畫線語(yǔ)句的同段上文是“她注意到”，同段下文是“就在此刻她對(duì)他非常同情”。 相關(guān)上文是： 當(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包；平時(shí)他只有三片。 “你可以慢慢吃，吃四片。”她說(shuō)著離開(kāi)了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。” 這些都是不容忽視的。 【備考答案】面對(duì)妻子的同情、理解、寬容，丈夫感到無(wú)地自容，幾乎失控摔倒。表現(xiàn)出深深的愧疚和痛苦。 語(yǔ)文備考的根本任務(wù)是提高學(xué)生對(duì)文字的理解程度和對(duì)生活的認(rèn)識(shí)水平。顯然，迷信荒疏的“參考答案”，只能將學(xué)生引向遲鈍和粗糙。 [例62011年浙江卷14]賞析畫線部分的景物描寫。 閱讀文本是俄羅斯作家米哈依爾扎多爾諾夫的小說(shuō)《第9車廂》 畫線部分的景物描寫在下面文段內(nèi)： 深夜，他起來(lái)吸煙。他邊吸著煙邊想：“列車怎么停這么長(zhǎng)時(shí)間呀？”隨后他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂都沒(méi)了蹤影，就更別說(shuō)車頭了。四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒(méi)穿就從鋪位上跳了下來(lái)，猜測(cè)著到底發(fā)生了什么事，他們現(xiàn)在是在哪兒。 【參考答案】①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。②烘托了人物的無(wú)助感。③以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照。 我對(duì)“參考答案”的第三點(diǎn)持懷疑態(tài)度。以月之“圓”，對(duì)照顯現(xiàn)心情、事情之“殘”，這應(yīng)該是對(duì)中國(guó)文學(xué)常用意象的理解。如果《第9車廂》是一篇中國(guó)小說(shuō)，我們或可接受，可它是一篇俄羅斯小說(shuō)。我就“圓月”這一意象，請(qǐng)教過(guò)自己學(xué)俄羅斯文學(xué)的學(xué)生，他們不是頷首，而是搖頭。 【備考答案】這一句描寫了從車窗外望，看到被甩落的第9車廂所在的備用道周邊景象：“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月，渲染出一派空曠、荒蕪、凄冷的氛圍。象征性地揭示錯(cuò)誤的可悲后果，烘托、表達(dá)了乘客迷茫、失落、無(wú)助的感情。 作為一位中國(guó)讀者，我們?cè)谫p析中更可以透過(guò)冷月之“圓”，體會(huì)乘客心情。從旅游泡湯的故事結(jié)局，悟出“圓月”不圓，人心“冷冷”的寓意。從而更深刻地體會(huì)小說(shuō)的主旨。