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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段練習(xí) 1.(安徽)請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語(yǔ)音連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)12個(gè)字。(4分) 文學(xué)形象如同繪畫(huà)形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。 ⑴ ，繪畫(huà)是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫(huà)，所有的文字都是色彩； ⑵ 所有的線(xiàn)條色彩都是語(yǔ)言。畫(huà)非畫(huà)，文非文，畫(huà)亦文，文亦畫(huà)。我畫(huà)，不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)，一闋詞，一段散文而已；站在畫(huà)面上的千姿百態(tài)的樹(shù)，全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過(guò)紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫(xiě)作時(shí)的心又有何異？ 答：⑴ ⑵ 答案：⑴文學(xué)是綿延不斷的畫(huà)面⑵繪畫(huà)是用筆墨寫(xiě)作 2.(安徽)某城擬開(kāi)展以“自然、青春、團(tuán)隊(duì)”為主題的交友活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)代他們擬定標(biāo)語(yǔ)。要求：緊扣主題，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)、至少使用一種修辭手法，不超過(guò)16字。(5分) 示例一：郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂。 示例二：讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想。 試題分析：語(yǔ)言一定要富有感染力和吸引力，能真正獲得“交友”理想結(jié)果。本題要求比較詳細(xì)、全面，擬寫(xiě)的語(yǔ)句一定要符合這些要求。 3.(福建)在畫(huà)線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分) 宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，“鬧”字 ① 寫(xiě)出濃濃春意， ② 把視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合在一起寫(xiě)出了場(chǎng)面感。李清照的“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，一般人可能都經(jīng)歷過(guò)， ③ ， ④ ，像李清照這樣的高手 ⑤ 能傳神地將這精微的心理描寫(xiě)出來(lái)。 答：① ② ③ ④ ⑤ 答案：①不僅 ②而且 ③但是 ④只有 ⑤才(其他關(guān)聯(lián)詞，合乎文意亦可) 4.(福建)閱讀下面的文字，請(qǐng)將劃線(xiàn)的句子改寫(xiě)成排比句。(要求：不得改變?cè)敢?(3分) 焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。 答： 示例：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。 分析：本題考查句式變換的能力，考生可先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)句，然后將其他句子轉(zhuǎn)換成與標(biāo)準(zhǔn)句一樣的格式即可。 5.(福建)閱讀下面材料，按要求答題。(5分) 我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日？班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們做出了不同的回答： “當(dāng)然是為了慶祝自己又大了一歲?！? “我覺(jué)得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命。” “我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂(lè)?！? …… 對(duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。120字左右) 示例：同學(xué)們對(duì)“為什么要過(guò)生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過(guò)生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長(zhǎng)大，感謝母親，與朋友分享快樂(lè)，身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法，這是可以理解的，應(yīng)該肯定。(其他答案，言之成理即可) 6.(廣東)在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，商品的技術(shù)含量越來(lái)越高，許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。 ① ，就可能給消費(fèi)者帶來(lái)不便，如不會(huì)使用或使用不當(dāng)?？梢?jiàn)說(shuō)明書(shū)是不可或缺的。② ，否則，文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。除了文字錯(cuò)誤以外，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)還存在諸如專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)艱澀難懂、產(chǎn)品說(shuō)明與實(shí)際不符等各種問(wèn)題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的人越來(lái)越多，③ ，許多人甚至不看說(shuō)明書(shū)或者不按說(shuō)明書(shū)來(lái)使用產(chǎn)品，這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒(méi)有意識(shí)到說(shuō)明書(shū)的重要性。 答案：①如果沒(méi)有說(shuō)明書(shū)②并且說(shuō)明書(shū)的文字必須正確③可是關(guān)注產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的卻很少 7.(湖北)仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并用該字組成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫(xiě)兩句感想。要求：①立意積極；②語(yǔ)句整齊；③不超過(guò)20字；④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。(4分) 構(gòu)字部件：禾 亻 口 日 又 月 言  構(gòu)字詞示例：＋又→友→友善 感想示例：行友善營(yíng)造溫馨社會(huì) 講真誠(chéng)建設(shè)美好家園 示例一：(日＋月→明→文明) 創(chuàng)文明社會(huì) 建和諧中國(guó) 示例二：(禾＋日→香→書(shū)香) 博覽群書(shū)通曉天下事理 沐浴書(shū)香養(yǎng)成高尚人格 分析：本題考查的文字組合以及由漢字產(chǎn)生的聯(lián)想，題型新穎，但是難度不大。只要注意在組字、組詞時(shí)，可以選擇自己比較熟悉的，易于抒發(fā)感想的詞就可以了。 8.(湖南)夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有 和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。 ，堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因。回望歷史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面?duì)新中國(guó)成立之初的 ，中國(guó)人民 ；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)。一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽(yáng)，已經(jīng)在東方地平線(xiàn)上噴薄而出，燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前…… 下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一組是( ) A.比喻 排比 B 對(duì)偶 比喻 C 排比 夸張 D 夸張 對(duì)偶 答案：A(比喻“一帶清流”，排比，注意兩個(gè)分號(hào)) 9.(湖南)閱讀下面的文字，完成題目。(6分) 何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？(屈原《離騷》) (魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所做注釋中指出)從圓內(nèi)接正六邊形開(kāi)始割圓，”割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無(wú)所失矣”。(《辭?！贰备顖A術(shù)”條) 兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 答 答案：屈原以方枘和圓鑿不相合為喻，主張堅(jiān)持原則和明辨是非；劉徽的“割圓”說(shuō)明事物在一定情況下是可以轉(zhuǎn)換。可以從世界觀和方法論的角度談兩則材料給人的教益和啟示，也可以從兩則材料的對(duì)照談?dòng)^察視角乃至認(rèn)識(shí)的多樣性。 10.(湖南)閱讀下面的文字，完成題目。(6分) 請(qǐng)一定別忘記詩(shī)歌！詩(shī)是會(huì)飛的，會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語(yǔ)境，帶向語(yǔ)言烏托邦。詩(shī)，表達(dá)著語(yǔ)言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂(lè)很像。青春應(yīng)該是讀詩(shī)的旺季。這時(shí)候的你，內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈，沒(méi)有磬中的世故，雜蕪的沉積和理性的禁忌；你的精神體質(zhì)與詩(shī)歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會(huì)心甘情愿地跟她走。(節(jié)選自王開(kāi)嶺《讀書(shū)：最美好的生命舉止》) 為什么”青春應(yīng)該是讀詩(shī)的旺季”？請(qǐng)結(jié)合材料，用自己的語(yǔ)言闡述。 答 答案：⑴詩(shī)歌的語(yǔ)境神秘、自由和解放，正符合青春的向往，⑵詩(shī)歌的純粹與青春的純真、感性相吻合，⑶詩(shī)歌之美契合青春之美，誘惑青春之心。 11.(湖南)根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫(xiě)其中一段文字，100字左右。(6分) 蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女?huà)z憂(yōu)心如焚！ 面對(duì)萬(wàn)民翹盼， 。 答案：略，所補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容必須聯(lián)系上下文提供的情境且銜接自然。 分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，實(shí)際填入的應(yīng)該是具體事件的展開(kāi)，注意段首和斷尾的句子。 12.(江蘇)下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是(3分)( ) A 東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。 B 浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。 C 有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。 D 唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)。 答案：B(A項(xiàng)采用擬人修辭，將“東風(fēng)”人格化；C項(xiàng)亦采用擬人修辭，將“芍藥”“薔薇”人格化，說(shuō)“芍藥”“有情”、“含春淚”，說(shuō)“薔薇”“無(wú)力”、“臥曉枝”；D項(xiàng)也是采用擬人修辭，將“南風(fēng)”人格化，說(shuō)“南風(fēng)”是自己的“舊相識(shí)”，說(shuō)它“偷開(kāi)門(mén)戶(hù)”“翻書(shū)”。B項(xiàng)是對(duì)仗工整的詩(shī)句，不含比擬修辭) 13.(江蘇附加題)材料概括分析題(15分) 古文的寫(xiě)作講氣，詞句的短長(zhǎng)與聲調(diào)的高下，說(shuō)話(huà)時(shí)的婉轉(zhuǎn)或激昂，都是由氣勢(shì)決定的。這個(gè)氣勢(shì)里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢(shì)決定言之短長(zhǎng)與聲之高下；讀者則從言之短長(zhǎng)與聲之高下中去求氣，得到了氣，就能體會(huì)到作者寫(xiě)作時(shí)的感情，這就是因聲求氣。 就作者來(lái)說(shuō)，他在寫(xiě)作時(shí)，不是考慮什么什么手法，而是考慮怎樣把意思表達(dá)清楚，表達(dá)正確，怎樣把感情表達(dá)出來(lái)。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學(xué)會(huì)了種種手法，才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作，就寫(xiě)不好文章了。要達(dá)到前人寫(xiě)作的很高境界，就要學(xué)通他們下筆的精妙處；要懂得他們寫(xiě)作是本于準(zhǔn)確地表達(dá)情意的自然流露，而不是有意做作。這樣，到自己寫(xiě)作時(shí)，才能本著自己的情意，透過(guò)氣勢(shì)來(lái)表達(dá)聲情，在表達(dá)不同的聲情中自然形成各種不同的藝術(shù)手法。 因聲求氣不光是會(huì)讀出文章的聲情來(lái)，還要求能長(zhǎng)久熟讀。這樣讀，當(dāng)然是讀經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的名篇；這樣讀，也是提高閱讀能力的最簡(jiǎn)便方法。由于熟讀，接觸書(shū)里的詞匯時(shí)，不是孤立的，而是連同整個(gè)句子一起記熟的。這樣，當(dāng)對(duì)這個(gè)詞完全懂得時(shí)，就對(duì)這個(gè)詞在不同句子里的意義變化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫(xiě)作時(shí)，可使之用得合乎法則。因聲求氣，就是透過(guò)熟讀來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的一種方法。 (節(jié)選自周振甫《文章例話(huà)》，有刪改) ⑴“聲”“氣”分別指什么？“因聲求氣”的內(nèi)涵是什么？(5分) 答案：⑴“聲”指聲調(diào)的高下，“氣”指語(yǔ)氣或氣勢(shì)；⑵讀者從言之短長(zhǎng)與聲之高下中去求氣，得到了氣，就能體會(huì)到作者寫(xiě)作時(shí)的感情，這就是因聲求氣。 解析：選定答題區(qū)域，本題集中在第一段中。首先根據(jù)題干要求篩選出答題區(qū)域的關(guān)鍵詞，然后進(jìn)行分析概括?！霸~句的短長(zhǎng)與聲調(diào)的高下，說(shuō)話(huà)時(shí)的婉轉(zhuǎn)或激昂，都是由氣勢(shì)決定的”，由此可以概括為“聲”指聲調(diào)的高下，“氣”指語(yǔ)氣或氣勢(shì)。 ⑵為什么說(shuō)“一湊合就成了做作”？(4分) 答案：“一湊合就成了做作”，是指一旦用自己的情意拼湊、迎合各種藝術(shù)手法，文章寫(xiě)作就顯得不自然了；手法是從聲情的變化中自然形成的，如果為了表現(xiàn)各種手法而拼湊自己的情意，那就成了虛情假意，就寫(xiě)不好文章了。 解析：本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子含義的理解。重要的句子多數(shù)是論者所持的觀點(diǎn)，或是文章某一個(gè)部分的中心句，這些觀點(diǎn)和要點(diǎn)是作者在相關(guān)篇章中反復(fù)展開(kāi)論證的。同時(shí)要注意對(duì)其“言外之意”的把握?！皽惡稀敝赣米约旱那橐馄礈?、迎合各種藝術(shù)手法。整個(gè)句意是為了表現(xiàn)各種手法而拼湊自己的情意，那就成了虛情假意，就寫(xiě)不好文章了。 ⑶結(jié)合全文，簡(jiǎn)析如何通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作。(6分) 答案：通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)通前人下筆的精妙處；通過(guò)因聲求氣來(lái)學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地表達(dá)情意和自然地運(yùn)用各種藝術(shù)手法；通過(guò)熟讀名篇來(lái)積累詞句等的用法。 解析：本題要在全面理解文意的基礎(chǔ)上，把握作者的觀點(diǎn)。解答時(shí)要詳盡地分析文中引用的事實(shí)材料和理論材料，從而分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。文中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的有：讀書(shū)學(xué)習(xí)前人精妙，因聲求氣才能傳情，更好地運(yùn)用各種藝術(shù)手法。 14.(山東)閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開(kāi)頭。概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要全面；②不超過(guò)50字。(4分) 志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢(qián)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開(kāi)展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿(mǎn)足。 答案：①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足，②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，④使人獲得精神滿(mǎn)足 解析：注意以“志愿服務(wù)”開(kāi)頭，只概括志愿服務(wù)的作用。 15.(山東)用排比的修辭方式，改寫(xiě)下面直線(xiàn)部分。要求：①句式一致②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫；④不改變?cè)狻?4分) 長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)性的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。 示例一：如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)性；若墨池，供我筆走龍蛇。 示例二：可以成為映照我的容顏的明鏡；可以成為激發(fā)我詩(shī)性的佳釀；還可以成為供我筆走龍蛇的墨池。 解析：先明確改寫(xiě)要求，然后分析劃線(xiàn)部分的特點(diǎn)，可按“這潭水，可以成為……”的格式改寫(xiě)。 16.(山東)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分) 中國(guó)的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門(mén)，就會(huì)完全足以說(shuō)明這一點(diǎn)； ① 而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來(lái)的研究者在飲茶著述中，他們?cè)噲D交給人們 ② 一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶社要雅致，茶葉需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉； ③ ④ ⑤ 主賓身份情趣要相宜，或有詩(shī)文唱和，書(shū)畫(huà)助興；或會(huì)心賞鑒；切勿主賓不解茶 ⑥ ⑦ 道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布置混亂，茶具粗劣，也是犯忌之事。 ⑧ ⑨ ⑴為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是 和 答案：①、②(“完全”與“足以”重復(fù)；②主語(yǔ)是“歷來(lái)的研究者”后面“他們”重復(fù)) ⑵畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是 和 答案：③、⑥(③后面是“即”所以應(yīng)是逗號(hào)；⑥應(yīng)是逗號(hào)，詩(shī)文唱和，書(shū)畫(huà)助興，或會(huì)心賞鑒都是說(shuō)“主賓身份情趣要相宜”) 17.(四川)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運(yùn)用比喻手法；③不超過(guò)40字。(4分) 示例一：創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想，用創(chuàng)新放飛人生希望。 示例二：創(chuàng)新是騰飛的翅膀，創(chuàng)業(yè)是人生的基石。 18.(四川)《論語(yǔ)》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫(xiě)出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體；④60-80字。(6分) 示例一：為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂(lè)中創(chuàng)造幸福。 示例二：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”就是“愛(ài)人”的行動(dòng)指南——當(dāng)你希望成功時(shí)，也幫助他人成功；當(dāng)你希望發(fā)展時(shí)，也促進(jìn)他人發(fā)展。在與人相處中，既要想著自己，也更應(yīng)想著他人，合作共贏，天下大同。 19.(天津)下列古代詩(shī)句所蘊(yùn)含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項(xiàng)是( ) 相傳，古希臘有位國(guó)王做了一頂純金王冠，便懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物？國(guó)王將這個(gè)難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過(guò)很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，終于找到了答案。 A 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 B 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 C 踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫 D 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 答案：A(這則故事主要的大意是苦思不得的情況下，由于偶然的事情而找到了答案。A 重在說(shuō)對(duì)事情的執(zhí)著，與故事內(nèi)容理趣不符) 20.(天津)漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫(xiě)一段話(huà)。要求100字以?xún)?nèi)。(7分) 例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。 示例：“水”字形似潺潺的流水，“水”加“白”是“甘泉”的“泉”?！叭痹谥腥A文化中總是與甘甜、清澈、生命相聯(lián)系，“涓涓泉水”讓人甘之如飴，“只今惟有溫泉水，嗚咽聲中感慨多”則引起人們對(duì)美景和山水的向往。 解析：包含文化信息；語(yǔ)意準(zhǔn)確、語(yǔ)言通暢。 21.(新課標(biāo)I)在下面橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，沒(méi)出不超過(guò)15個(gè)字(5分) 電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間， ① 。對(duì)于工作忙碌的上班族而言， ② ，還易于達(dá)到貨比三家，快樂(lè)購(gòu)物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)， ③ ，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 ① ② ③ 答案：⑴這種模式大大提高了交易效率⑵這種模式不但可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間⑶通過(guò)在線(xiàn)支付完成交易 22.(新課標(biāo)II)在下面—段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連賞，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分) 讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 ① 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ② ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑， ③ ，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。 ① ② ③ 答案：①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀②記住死板的書(shū)本知識(shí)③通過(guò)想象力來(lái)形成有針對(duì)性的問(wèn)題(需要仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)橫線(xiàn)上文確定答案) 23.(浙江)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過(guò)25字)(4分) ⑴陳璋，字 。說(shuō)明：(2分) 示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 ⑵孫冠群，字 。說(shuō)明：(2分) 示例：謙之“冠群”意為出類(lèi)拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。 24.(福建)下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A 在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)天涯時(shí)，他才明白為什么那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們會(huì)那么懷念故鄉(xiāng)？ B 中國(guó)傳統(tǒng)文化重視人生哲學(xué)，儒家堅(jiān)持以修身為本，追求的是“齊家、治國(guó)、平天下”。 C 建立現(xiàn)代科學(xué)的三大基石是理論、實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)(包括計(jì)算、統(tǒng)計(jì)與建立在抽象模型基礎(chǔ)上的演繹推理)。 D xx年開(kāi)始實(shí)施的新《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學(xué)習(xí)？組織骨干教師來(lái)培訓(xùn)？ 答案：A(謂語(yǔ)是“明白”賓語(yǔ)對(duì)謂語(yǔ)回答，故用句號(hào)) 25.(重慶)閱讀下面一段文字，按要求答題。(5分) 在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合 ① ② 和野草長(zhǎng)得一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在的念頭：“我 ③ 是百合，不是野草。唯一能證明這一點(diǎn)的，就是開(kāi)出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹? ④ 扎根，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周?chē)碾s ⑤ 草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開(kāi)花，在這偏 ⑥ 僻的荒郊野外，不也是沒(méi)人欣賞嗎？” 百合說(shuō)：“我會(huì)開(kāi)花， ?！庇幸惶欤俸辖K于開(kāi)花了，那潔白成為新崖上最美的顏色。 ⑴請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，要求：①既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念；②不少于20字，不多于25字。(2分) 答案：是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命) 解析：要符合要求“既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念” ⑵文章①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是 。(3分) 答案：②③⑥ 解析：要注意前后內(nèi)容的重復(fù)。