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送東陽馬生序,——宋濂,求學(xué)的過程中遇到的困難：,讀書之難從師之難跋涉之難生活之難,回歸文本,品味人物精神品質(zhì)，找出帶給你震撼和啟示的句子，結(jié)合生活，談感悟。,1.環(huán)境襯托：通過環(huán)境的描寫，來襯托人物的精神品質(zhì)。2.對比：就是把兩種對立的人物、事物或態(tài)度進(jìn)行對照比較，使主體的特點更加突出鮮明。,寫作手法,余三生有幸，蒙宋公抬愛，勞形作序，心中不勝感激。遂立志發(fā)憤圖強，以修身養(yǎng)德，積攢學(xué)識，有所作為。前輩言辭之懇切，謙和以待人，余有幸一覽君子之風(fēng)也。晚輩定尊師重教，勤勉為學(xué)，以光圣賢之道。為國效力，有所作為。學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，以報公知遇之恩。,宋先達(dá)德隆望尊，此贈序句句珠璣。余雖無凍餒之患，奔走之勞，叩問之難，亦當(dāng)效公之嗜學(xué)，勤學(xué)，苦學(xué)。余當(dāng)惜此優(yōu)境，益用心于學(xué)。君則立志，而立之年，忠于朝，孝于高堂，愿報國以傾忠良篤實之心，受命不負(fù)朝之期。（李娜）,余嘗自謂用心于學(xué)甚勞，承蒙贈序，方知余之學(xué)不若君之專矣。學(xué)海無涯，駕舟而行。十年苦讀，厚積薄發(fā)，以期綴君子之列。然冰凍三尺非一日之寒，余將以君為鑒，廢寢忘食，必將學(xué)有所成以酬君之厚愛。古有一言：“學(xué)乃樂事，學(xué)者樂，懂者樂，說者樂，用者樂。”今方曉其意也。（于凡迪）,聞宋公教誨，如醍醐灌頂，倍感貼心，先達(dá)表意于此。公之苦心以昭然于我心，為學(xué)不易，唯不畏險阻，不思安逸方可成。古今賢人多讀書以明志。何為志？修身，齊家，治國，平天下也。生當(dāng)循先達(dá)之道而行。公之教誨，深契于心，感激不盡。（郭英東）,沐贈序，心感激。悟甚多，愧亦多。敬宋公，借書讀，手自錄，記日還。為求學(xué)，行深山，刺骨寒，苦也甘。衣袍敝，無愧色，得學(xué)問，中足樂。想今朝，條件優(yōu)，比宋公，勤不夠。專于學(xué)，惜年華，得長進(jìn)，謝先達(dá)。,,,升華情感，凝練智慧，小組合作，創(chuàng)作一幅對聯(lián)，概括課文內(nèi)容或表達(dá)你的學(xué)習(xí)感悟。,,吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣。,,