《2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第10課《回憶魯迅先生》課件3 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第10課《回憶魯迅先生》課件3 冀教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《回憶魯迅先生》,——蕭紅,寫作背景,魯迅說(shuō)過(guò)，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草”。為了培育蕭紅，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血。魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來(lái)，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作，在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷范，是敬獻(xiàn)于魯迅靈前的一個(gè)永不凋謝的花圈。,關(guān)于魯迅我們知道魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、教育家、革命家；我們知道魯迅寫了很多文章被譽(yù)為投向敵人心臟的匕首和投槍；我們知道魯迅是不屈不撓的斗士，連他的頭發(fā)都根根直豎著在現(xiàn)代所有的中國(guó)人中，魯迅無(wú)疑是最為深刻而且最為獨(dú)特的一個(gè)，他的遺囑也是最為獨(dú)特的一封。下面是遺囑一部分：又曾想到歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請(qǐng)別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來(lái)，怎么回答呢?我想了一想，決定的是：讓他們?cè)购奕ィ乙惨粋€(gè)都不寬恕。,1936年10月19日魯迅在上海逝世。廣大群眾爭(zhēng)相奔赴萬(wàn)國(guó)殯儀館瞻仰遺容，送葬群眾多達(dá)數(shù)萬(wàn)人。魯迅遺體覆蓋著上海民眾所獻(xiàn)“民族魂”的旗子，安葬于虹橋萬(wàn)國(guó)公墓。1956年，魯迅墓遷到上海虹口公園，由毛澤東題署墓碑。挽聯(lián)：一生反封帝，至死不寬容。敵乎？友乎？余唯自問；知我？罪我？公已無(wú)言。,魯迅遺容,深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，正因如此，有人說(shuō)，魯迅氣量太小，是睚眥必報(bào)，錙銖必較?！皩?duì)一切人都懷有憂慮和敵意”.,提起魯迅，總會(huì)想起很多詞語(yǔ)：,但那卻不是他的全部，有許多文學(xué)青年愿意親近他，追隨他。蕭紅就是其中的一個(gè)。,關(guān)于蕭紅,原名張乃瑩，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場(chǎng)》時(shí)使用的筆名，在追求真理、追求文學(xué)的途程中，幸運(yùn)的遇到魯迅的扶持、關(guān)懷很快成為文壇新秀。主要作品：《生死場(chǎng)》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。蕭紅作品的特點(diǎn)：以抒情筆調(diào)寫自我主觀感受；這位自傳型的、抒情型的女作家，她用自己那些具有獨(dú)特風(fēng)格的優(yōu)美散文及散文化的小說(shuō)，豐富了我國(guó)現(xiàn)代文壇的花苑。成為中國(guó)新文學(xué)史上一位有風(fēng)格的杰出的女作家。,蕭紅（1911—1942）,讀一讀想一想,讀了《回憶魯迅先生》我覺得魯迅先生是一個(gè)_________的人。,文中描寫了魯迅的那些生活片段？請(qǐng)大家用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括。小標(biāo)題內(nèi)容范圍第一部分笑聲明朗第1節(jié)第二部分走路輕捷第2節(jié)第三部分評(píng)價(jià)服飾第3~33節(jié)第四部分熱心待客第34~36節(jié)第五部分拼命工作第37~47節(jié)第六部分病中靜臥第48~56節(jié)第七部分溘然長(zhǎng)逝第57~61節(jié),魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。描寫中顯露出作者的細(xì)心觀察，也滲入了作者的細(xì)膩情感。“笑得連煙卷都拿不住了”，寥寥一句，一個(gè)樂觀爽朗、自由率性的魯迅形象便躍然紙上，這是蕭紅用自己心靈去觀察、感受的非常個(gè)人化的魯迅，是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手觸摸的可親的魯迅。有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧?！薄靶β暋笔恰皼_”下來(lái)的，這“笑聲”有力度，有速度，有作者融入的情感，可見魯迅先生絕不僅是一個(gè)嚴(yán)肅有余的人。,【笑聲】,￥,【語(yǔ)言】,魯迅見蕭紅進(jìn)來(lái)，對(duì)著幾乎天天見面的她，居然說(shuō)出“好久不見，好久不見”這樣隨便、這樣孩子化的語(yǔ)言，透著風(fēng)趣，透著玩笑。魯迅先生不大注意人的衣裳，他說(shuō)：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見的……”他自己就從來(lái)不注重穿著，但他卻從不缺乏審美觀，那些對(duì)美學(xué)的見解足見他獨(dú)到的眼光，那根“桃紅色”的束發(fā)的“綢條”引來(lái)魯迅的嚴(yán)正反對(duì)“不要那樣妝飾她……”如此推斷，自然樸素、莊重嚴(yán)肅是魯迅追求的美學(xué)境界。,【動(dòng)作】,蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，作者描寫魯迅先生走路時(shí)的樣子，表現(xiàn)出魯迅一往直前，義無(wú)反顧的精神。沒有仔細(xì)的觀察，沒有對(duì)對(duì)象特殊的情感，這樣的動(dòng)作是難以被人發(fā)現(xiàn)的，就是發(fā)現(xiàn)了也是難以把它作為“選擇”描寫下來(lái)的。,,援疑解惑,問題1：蕭紅從先生的飲食起居寫到待人接物等許多日常小事，為什么單單從笑寫起？表現(xiàn)魯迅先生樂觀開朗的性格讓人覺得他親切、可親，拉近了偉人與讀者的距離。問題2：為什么用那么多細(xì)節(jié)瑣事描寫來(lái)刻畫魯迅先生呢？作者從飲食起居、待人接物等方面全方位展現(xiàn)魯迅先生作為普通人的一面，這樣寫可以以小見大，再現(xiàn)鮮活生動(dòng)、可親可敬的魯迅形象。這種于瑣細(xì)中見深刻，由小處見大情感，刻畫突出，情感真切的寫法，很值得我們?cè)趯懽髦薪梃b。,問題3：課文中有兩處時(shí)間上的渲染，找出來(lái)體會(huì)作用。待客部分7次提到時(shí)間，作者在意的是那特定時(shí)間里特定的人的健康。結(jié)尾部分看似平實(shí)的時(shí)間羅列背后是作者深沉的悲痛——一種不能訴說(shuō)，難以言傳的心痛。問題4：回憶所學(xué)過(guò)的課文，你印象中的魯迅和蕭紅印象中的魯迅有什么不同，你怎樣看待這些不同？印象中他作為文學(xué)家、思想家、革命家的叱咤風(fēng)云；課文展現(xiàn)了一位長(zhǎng)者，一位恩師、一位普通人親切平和。這些不同正是讓我們看到了一個(gè)真實(shí)完整親切的魯迅。,靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。,無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。,橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。,,愛民,愛子,愛國(guó),原來(lái)魯迅先生不僅僅是鞠躬盡瘁、不屈不撓的，還是可親可愛、可敬可學(xué)的。,小結(jié),善于擷取生活瑣事捕捉細(xì)節(jié),啟示1瑣事見真人、瑣事見真情2用心處處皆文章,寫作特色,示范：我們老班走起路來(lái)很霸氣，再寬敞的走廊也會(huì)驟顯擁擠。同樣炯炯有神的大眼睛長(zhǎng)在英語(yǔ)老師的臉上有些動(dòng)人；長(zhǎng)在綜文老師的臉上卻有些嚇人。,示范經(jīng)過(guò)暑假的洗禮，有的同學(xué)變高了，有的同學(xué)變瘦了，唯獨(dú)我后面那位好像是去非洲旅游了一圈，本來(lái)是黝黑的臉龐現(xiàn)在是黑的透亮，看來(lái)這個(gè)暑假他又獨(dú)得了太陽(yáng)的恩寵，用自身的事實(shí)證明了黑色確實(shí)更有利于吸收太陽(yáng)的光和熱。,范例,英語(yǔ)老師讓周六日在家把單詞背過(guò)，我沒有背；返校后讓背過(guò)，我沒有背；早讀讓背過(guò)，我沒有背；直到上了英語(yǔ)課我還沒有背，上課后檢查到我，我什么也說(shuō)不出來(lái)，老師站在我的背后，說(shuō)：這還行??？高高的舉起了手，我繃直身體，咬緊牙關(guān)，準(zhǔn)備迎接那“致命一擊”，誰(shuí)知她的手輕輕地落下來(lái)，為我整了整凌亂的衣服帽子，嘆了口氣說(shuō)：好好干吧！我武裝堅(jiān)硬的心瞬間崩潰。,