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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 大一統(tǒng)的漢朝 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1. 了解“文景之治”，知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。 2. 了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專(zhuān)權(quán)造成的社會(huì)動(dòng)蕩。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：漢武帝的大一統(tǒng) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問(wèn)題并記憶。） 一．文景之治 1.休養(yǎng)生息政策： 原因：①______________________________；②________________________________________。 2.文景之治 措施：①______________________；②_____________________________； ③______________________。 結(jié)果：①______________________；②_____________________________； ③______________________。 二．漢武帝的大一統(tǒng)： 1．原因：___________________、___________________ 2．措施： ①政治上：___________________ ②思想上：___________________ 3．結(jié)果： 實(shí)現(xiàn)了____________________ 開(kāi)始進(jìn)入__________________ 三．東漢的統(tǒng)治 1．西漢滅亡于__________年。 2．東漢建立于__________年，定都__________，建立者_(dá)_________。 3．光武中興是_________在位時(shí)的局面。 4．東漢衰落 5．東漢瓦解 合作探究： 1．課本68頁(yè)“動(dòng)腦筋”。 2．漢武帝和秦始皇分別是怎樣對(duì)待儒家學(xué)說(shuō)的？ 3.漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？ 精講點(diǎn)撥： 1．解釋休養(yǎng)生息的含義。 2．通過(guò)學(xué)習(xí)，給我們的啟示：文景兩帝----節(jié)儉治國(guó)----盛世 秦始皇-----奢侈殘暴----亡國(guó) 3.漢武帝推尊的“儒術(shù)”，與孔孟為代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家學(xué)說(shuō)為主，又經(jīng)董仲舒的改造、發(fā)揮，吸收了法家、道家學(xué)派的一些思想，從此它成為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。 4．漢武帝時(shí)期的大一統(tǒng)局面，是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建社會(huì)的第一個(gè)鼎盛局面。他對(duì)于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1.西漢第一個(gè)皇帝是（ ） A.漢高祖 B.漢文帝 C.漢武帝 D.漢景帝 2.漢初統(tǒng)治者對(duì)人民采取輕徭薄賦政策的客觀原因是（ ） A.吸取秦亡的教訓(xùn) B.重視“以德化民”C.經(jīng)濟(jì)困難 D.人心思安 3.以注意節(jié)儉而著稱(chēng)的西漢皇帝是（ ） A.漢高祖 B.漢文帝 C.漢景帝 D.漢武帝 4.西漢解決王國(guó)問(wèn)題的措施中，具有決定意義的一項(xiàng)是（ ） A.中央實(shí)行鹽鐵專(zhuān)賣(mài) B.平定“七國(guó)之亂” C.頒布“推恩令” D.發(fā)行五銖錢(qián) 5.下列帝王中，與秦始皇對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是（ ） A.漢高祖 B.漢景帝 C.漢武帝 D.光武帝 6. 閱讀下列材料： “到這個(gè)時(shí)期（西漢），國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉(cāng)外；府庫(kù)里的大量銅錢(qián)，多年不用，穿錢(qián)的繩子爛了。散錢(qián)多得無(wú)法計(jì)算?！? 請(qǐng)回答： （1）這段話反映的是什么時(shí)期的情況？ （2）歷史上稱(chēng)這一時(shí)期為什么？ （1） 你認(rèn)為出現(xiàn)這一治世局面的原因有哪些？ 7.閱讀下列材料： 材料一 秦朝的阿房宮，建筑群規(guī)模宏大，正殿東西約五十步，南北約五十丈，殿內(nèi)可容納一萬(wàn)人。……為修建這些宮殿，從各地運(yùn)來(lái)最好的石料和木材，有的地方樹(shù)木都被砍光了。 材料二 漢文帝非常注意節(jié)儉，并以身作則。他穿的衣服比較粗糙。一次，文帝想建一座露臺(tái)，經(jīng)計(jì)算要花費(fèi)大量的錢(qián)。他說(shuō)：“這些錢(qián)相當(dāng)于中等百姓十戶的家產(chǎn)，我繼承先帝的宮室，還感到慚愧，為什么還要建造露臺(tái)呢？” 閱讀材料回答： （1） 秦朝的統(tǒng)治者與漢文帝的做法有什么不同？ （2）你能說(shuō)出秦亡漢興的原因嗎？ 拓展提升：（每課精選一題） 聯(lián)系當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的“三農(nóng)”問(wèn)題突出，請(qǐng)你為解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)問(wèn)題提一個(gè)建議。 課外作業(yè)： 1.看到下列詞語(yǔ)你會(huì)想到什么，說(shuō)說(shuō)理由。 節(jié)儉 “以德化民” “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 中央集權(quán) 大一統(tǒng) 知識(shí)梳理： 相關(guān)鏈接 唯才是舉的漢武帝 古訓(xùn)：得人者昌，失人者亡。漢武帝時(shí)代人才輩出，使?jié)h王朝達(dá)到了鼎盛，這與漢武帝唯才是舉的用人思想分不開(kāi)。 東漢史學(xué)家班固在《漢武故事》里記載這樣一件事：漢武帝到郎署見(jiàn)一老翁，白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚，衣衫不整。武帝奇怪，一般郎官都是二十幾歲的年輕人，而這位須鬢皆白為什么還當(dāng)郎官呢？于是就問(wèn)他：“公何時(shí)為郎，何其老也？”答曰：“臣姓顏名駟，江都人也，以文帝時(shí)為郎?！鄙蠁?wèn)曰：“何其老而不遇也？”駟曰：“文帝好文而臣好武；景帝好老而臣尚少；陛下好少而臣已老。是以三世不遇，故老于郎署?！甭?tīng)顏駟這么一說(shuō)，武帝深為震驚，這么一位三朝為官的老者，就是因?yàn)榕霾簧匣实鬯?，總也得不到提拔重用，干了大半輩子還是個(gè)郎官，這不是顏駟的過(guò)錯(cuò)，而是用人上的疏誤，武帝考察了顏駟的才識(shí)，即任命他為會(huì)稽都尉，也就是會(huì)稽郡的軍事首領(lǐng)。從此出來(lái)一個(gè)“顏郎老”的典型，成為生不逢時(shí)、老而不遇的代名詞。 漢武帝即位后對(duì)漢初的用人政策作了大刀闊斧的調(diào)整。漢初用人看重資歷，擔(dān)任一定的官職還要有相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，凡是兩千石以上的高級(jí)官吏，都可以保舉自己的子弟做官。這種近親繁殖的制度，造成了人才的退化，壓制優(yōu)秀人才的崛起。元朔元年，他下了一道“興廉舉孝”的詔書(shū)，宣布不講出身門(mén)第，“唯才是舉”，并把它制度化，哪級(jí)官吏“不舉孝、不察廉”就免職罷官。 圖說(shuō)歷史： 漢武帝 西漢的疆域