《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 第17課《科學(xué)巨著與史學(xué)巨著》教案 川教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 第17課《科學(xué)巨著與史學(xué)巨著》教案 川教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 第17課《科學(xué)巨著與史學(xué)巨著》教案 川教版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力：知道李時(shí)珍和《本草綱目》對(duì)人類醫(yī)藥學(xué)的重要貢獻(xiàn)；了解《天工開(kāi)物》是中國(guó)古代的重要科技著作；了解司馬光主持編寫的編年體通史《資治通鑒》。 2、過(guò)程與方法：比較《史記》和《資治通鑒》，明確紀(jì)傳體和編年體的編撰特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生比較問(wèn)題的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)宋應(yīng)星、李時(shí)珍獻(xiàn)身科學(xué)的精神和勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，勇于探索，敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 明朝兩部科學(xué)巨著及其作者和《資治通鑒》 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)《天工開(kāi)物》的評(píng)價(jià) 課時(shí)安排 1課時(shí) 第一課時(shí) 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 一、提問(wèn)：⑴、修建明長(zhǎng)城的目的？明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)？全長(zhǎng)？由哪些部分組成？ ⑵、北京城修建的時(shí)間？結(jié)構(gòu)？故宮在北京城中的地位？有何特色？ 二：導(dǎo)入新課 三、新授課 （一）、《本草綱目》（板書(shū)） 1、成書(shū)時(shí)間、作者（板書(shū)） 2、領(lǐng)域（板書(shū)） 3、特點(diǎn)（板書(shū)） 4、成就和影響（板書(shū)） （二）、《天工開(kāi)物》（板書(shū)） 1、成書(shū)時(shí)間、作者（板書(shū)） 2、主要內(nèi)容（板書(shū)） 3、地位：“17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”（板書(shū)） （三）《資治通鑒》（板書(shū)） 1、主編：司馬光（板書(shū)） 2、體列：編年體（板書(shū)） 3、內(nèi)容：戰(zhàn)國(guó)到五代1300多年的歷史（板書(shū)） 4、價(jià)值（板書(shū)） 提問(wèn)：1、《本草綱目》成書(shū)時(shí)間？作者？領(lǐng)域？特點(diǎn)？有哪些成就和影響？ 2、《天工開(kāi)物》成書(shū)時(shí)間？作者？主要內(nèi)容？有何歷史地位？ 3、《資治通鑒》的主編是誰(shuí)？體例？?jī)?nèi)容？有何歷史價(jià)值？ 四、課堂小結(jié)。《本》、《天》《資》的比較 名稱 成書(shū)時(shí)間 作者（主編） 內(nèi)容 體例 影響 《本》 《天》 《資》 五、小結(jié)： 六、作業(yè)： 做同步練習(xí)冊(cè) 學(xué)生答 學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問(wèn)題。 講一講李春的故事。 學(xué)生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問(wèn)題。 回答 教學(xué)反思： 上課學(xué)生思維活躍，能積極發(fā)言。對(duì)當(dāng)天的內(nèi)容能有一部分學(xué)生完全掌握，錯(cuò)別字較少。