2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第四課 第二課時 海拔最高的牧區(qū)教案 人教版.doc
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2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第四課 第二課時 海拔最高的牧區(qū)教案 人教版 一、課時分析 該課時突出介紹了青藏地區(qū)的自然環(huán)境,高寒的自然環(huán)境使這里的牧業(yè)生產(chǎn)別具特色。不管是草原上牲畜的品種,還是牧民們的衣食住行,都是適應(yīng)高原自然環(huán)境的結(jié)果。隨著“天路”——青藏鐵路的開通,牧民的生活也將發(fā)生變化,但不變的是要繼續(xù)保持牧民們賴以生存的草場的圣潔。 二、學(xué)情分析: 七(上)的學(xué)生對帶有神秘色彩的青藏地區(qū)學(xué)習(xí)興趣很高,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上就以此為契機(jī),在教學(xué)方法上用音樂導(dǎo)入新課;運(yùn)用讀圖、看音像材料的材料分析法突破難點(diǎn),突出重點(diǎn);運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的對比方法,認(rèn)識牧區(qū)人們的生產(chǎn)和生活與學(xué)生所在地區(qū)生活的不同,從而產(chǎn)生課本知識與學(xué)生實(shí)際生活的碰撞,進(jìn)而認(rèn)識人地之間的關(guān)系。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能:通過學(xué)習(xí)青藏高原牧區(qū)的內(nèi)容,學(xué)會分析大草原的自然環(huán)境特色,感受草原上牧民的生活概況。 (二)過程與方法:能夠從地圖、圖表和相關(guān)資料中讀取各種有用的信息分析問題、解決問題。 (三)情感態(tài)度與價值觀:通過青藏高原的草原風(fēng)情的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識到人地關(guān)系的協(xié)調(diào)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的飽滿情懷。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):青藏高原草原人家的特色;和諧發(fā)展人地關(guān)系的重要性。 難點(diǎn):自然環(huán)境對牧業(yè)形成與發(fā)展的意義。 五、教學(xué)過程 (導(dǎo)入新課) 播放歌曲《青藏高原》,展示一組青藏地區(qū)自然風(fēng)光和風(fēng)土人情的圖片,從而引出雪域高原——海拔最高的牧區(qū)。(出示課題) (新課教學(xué)) 出示地圖,說說青藏地區(qū)的地理位置和范圍。 生:位于我國青藏高原,包括西藏自治區(qū)和青海省。 師:接下來我們來分析青藏地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。 展示:中國地形圖。提問:我國地勢分為幾級階梯?青藏地區(qū)位于哪個階梯上?青藏地區(qū)的海拔大致多少?由此可見此地形的特點(diǎn)是什么? 結(jié)論:屬于高原地形,海拔高。 展示:中國的氣候類型圖。提問:結(jié)合書本91頁資料,從氣溫和降水兩個方面了解青藏地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)? 生:冬冷夏涼,降水量少,日照時間長。 師:由于地形和氣候的原因,青藏地區(qū)地表的植被是以什么為主呢? 生:草地。 師:很好,那同學(xué)們看看書本上的閱讀卡,說說青藏地區(qū)的牧草有什么特點(diǎn)? 生:營養(yǎng)成分含量高。 師:好,現(xiàn)在我們一起來歸納下青藏地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的自然條件都有哪些? 指導(dǎo)學(xué)生從位置、地形、氣候、景觀四方面來歸納青藏地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的自然條件。(出示幻燈片8) 討論:有人說,青藏地區(qū)沒有純粹意義上的農(nóng)民,但有純粹意義上的牧區(qū)和牧民。你是怎樣理解這句話的。 歸納:青藏地區(qū)的耕地很少,即使從事農(nóng)耕的農(nóng)民也會飼養(yǎng)少量的牲畜,在青藏地區(qū)專一從事農(nóng)耕的農(nóng)民非常少,卻有很多完全依賴畜牧業(yè)的牧民。 轉(zhuǎn)承:我們了解了青藏地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn),那這種特點(diǎn)對當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活又有什么影響呢?我們接下來一起探討一下。 師:青藏地區(qū)的畜種都有哪些?這些畜種都有哪些與高原自然環(huán)境相適應(yīng)的生理特征? 生:牦牛、藏綿羊和藏山羊。適應(yīng)高寒、缺氧、低氣壓等特殊的高原環(huán)境。 鏈接資料:了解牦牛、藏綿羊和藏山羊的基本情況。 師:人們選擇放牧這三大牲畜,是與高寒的地區(qū)的自然環(huán)境是分不開的,也是人們主動適應(yīng)自然,因地制宜的結(jié)果。 師:那牧民的生活習(xí)慣又是怎么樣的呢?閱讀91頁最后一段和92頁,小組討論: 青藏地區(qū)自然環(huán)境和生產(chǎn)對當(dāng)?shù)啬撩竦纳町a(chǎn)生了什么影響? (要求學(xué)生從衣食住行四個方面去分析,并說出是什么、為什么) 歸納: 生產(chǎn)生活習(xí)慣 自然環(huán)境 牧業(yè)生產(chǎn) 穿藏袍 高原晝夜溫差大 適于在馬背上活動 糌粑、牛羊肉、青稞酒、酥油茶 由于高寒,需要高熱量 養(yǎng)殖牦牛、藏綿羊和藏山羊, 就地取材 住帳篷 抵御高原上的風(fēng)和寒冷 可滿足游牧生活需要,方便遷移 騎馬 由于高寒,交通閉塞 養(yǎng)殖牧馬,就地取材 師:2006年7月1日前,我國唯一沒有通鐵路的省區(qū)是哪個? 生:西藏 師:那么這對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的影響? 生:滯后,使當(dāng)?shù)氐男螽a(chǎn)品得不到外售。 展示青藏鐵路的圖片:2006年7月1日,青藏鐵路建成通車。 播放視頻資料:青藏鐵路通車一年帶來經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。提問:青藏鐵路的開通,對青藏牧區(qū)牧民的生活有何重要意義? 歸納:青藏鐵路的開通,進(jìn)一步改善了高原地區(qū)的交通條件,促進(jìn)了西藏資源的開發(fā)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,加強(qiáng)了西藏與內(nèi)地的聯(lián)系,促進(jìn)了文化交流,有利于增進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)。 師:今天青藏地區(qū)的牧民自青藏鐵路通車后生活生產(chǎn)發(fā)生了很大的變化,那么國家又有哪些政策去扶植少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的呢? 展示補(bǔ)充資料:西藏四萬多牧民結(jié)束游牧生活實(shí)現(xiàn)定居。 (課堂小結(jié)) 讓學(xué)生歸納青藏地區(qū)的自然環(huán)境以及對當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)生活的影響。 (展示幻燈片19:圖示) (課外拓展) 牧區(qū)人們的生活和生產(chǎn)與你所在地區(qū)的生活有什么異同?為什么? (旨在聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)比較分析的能力。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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