《2019-2020年七年級生物下冊 第三單元 第五章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計 （新版）濟(jì)南版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級生物下冊 第三單元 第五章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計 （新版）濟(jì)南版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級生物下冊 第三單元 第五章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計 （新版）濟(jì)南版 一、課標(biāo)要求與教材呈現(xiàn)（課標(biāo)要求在教材中的體現(xiàn)） 課標(biāo)要求 教材呈現(xiàn) 1、 知道反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2、 通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。 3、 說出反射弧的結(jié)構(gòu)。 4、 舉例說出反射包括非條件反射和條件反射。 一、反射 （一）實驗 膝跳反射實驗 1、讓兩個同學(xué)一組，完成膝跳反射的實驗。 2、小組討論相關(guān)問題并統(tǒng)一答案： （1）、扣擊韌帶時，小腿出現(xiàn)什么反應(yīng)？ （2）、如果有意識地控制膝跳，上述實驗現(xiàn)象還會出現(xiàn)嗎？ 3、小組展示膝跳反射的實驗： 4、拓展思考： （1）、膝跳反射中小腿前伸是不是有意識的行為？還受誰的支配？ （2）、你能歸納出反射是什么原因引起的？通過什么系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)？反應(yīng)有什么特征？ 5、列舉生活中有關(guān)反射的事例，區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射。 （二）、反射弧1、讓學(xué)生閱讀教材中膝跳反射示意圖，了解膝跳反射中信息傳遞和處理的途徑，嘗試寫出膝跳反射的反射弧，小組討論，統(tǒng)一答案。 2、小組展示膝跳反射過程： 3、跟學(xué)生一起總結(jié)反射弧的概念及組成 二、非條件反射和條件反射 1、條件反射的建立： （1）閱讀巴甫洛夫給小狗建立條件反射的過程圖并思考總結(jié)： A,條件反射建立的原理 B,防止條件反射消退的方法 （2）、小組展示巴甫洛夫給小狗建立條件反射的過程，并總結(jié)建立條件反射的過程。 （3）、總結(jié)非條件反射與條件反射的區(qū)別： 一、 課堂設(shè)計 一、反射 （一）實驗 膝跳反射實驗 讓兩個同學(xué)一組，完成膝跳反射的實驗。 小組討論，統(tǒng)一答案： 1、 扣擊韌帶時，小腿出現(xiàn)什么反應(yīng)？ 2、 如果有意識地控制膝跳，上述實驗現(xiàn)象還會出現(xiàn)嗎？ （2）小組展示： 1、 扣擊韌帶時，小腿會突然跳起。 2、如果有意識地控制膝跳，上述實驗現(xiàn)象不會出現(xiàn)。 （3）拓展思考： 1、 膝跳反射中小腿前伸是不是有意識的行為？還受誰的支配？ 2、 你能歸納出反射是什么原因引起的？通過什么系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)？反應(yīng)有什么特征？ 3、 列舉生活中有關(guān)反射的事例，區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射。 一、 反射?。? （1） 讓學(xué)生閱讀教材中膝跳反射示意圖，了解膝跳反射中信息傳遞和處理的途徑，嘗試寫出膝跳反射的反射弧，小組討論，統(tǒng)一答案。 （2） 小組展示： 感受器（股四頭肌感受器肌梭） 傳入神經(jīng)纖維 神經(jīng)中樞 （脊髓） 傳出神經(jīng)纖維 感受器（股四頭肌效應(yīng)器肌梭） （3） 跟學(xué)生一起總結(jié)反射弧的概念及組成 完成某一反射活動的結(jié)構(gòu)，叫反射弧。一個完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。 二、 非條件反射和條件反射 1、條件反射的建立： 1、 吃食物流唾液是狗生來就有的反射，聽鈴聲流唾液是狗在生活過程中逐漸形成的反射。 2、 條件是鈴聲刺激和食物的多次結(jié)合， 3、 條件反射的建立，可以使機(jī)體更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。 （1） 學(xué)生通過巴甫洛夫給小狗建立條件反射的過程，思考總結(jié)： A、 條件反射建立的原理 B、 防止條件反射消退的方法 （2） 小組展示： A、 非條件刺激（食物）與無關(guān)刺激（鈴聲）多次結(jié)合。 B、 經(jīng)常用非條件刺激（食物）來強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的條件刺激（鈴聲）。 2、非條件反射與條件反射的區(qū)別： 條件反射是建立在非條件反射基礎(chǔ)之上的，二者的區(qū)別列成下表。 非條件反射 條件反射 1.是在長期種族進(jìn)化過程中形成的先天性反射 1.是在個體生活過程中建立的獲得性反射 2.參與反射的中樞是腦干和脊髓 2.參與反射的中樞是大腦皮層 3.引起反射的刺激必須是該感受器的直接刺激 3.任何無關(guān)刺激都可變?yōu)闂l件反射的刺激 4.反射弧是永久固定的 4.反射弧是暫時的、易變的 5.適應(yīng)的范圍小，只適應(yīng)不變的環(huán)境 5.適應(yīng)的范圍廣，可以適應(yīng)多變的環(huán)境 達(dá)標(biāo)檢測： 一、 選擇題： 1、下列哪一項屬于人類特有的反射（ ） A、 強(qiáng)光刺眼，瞬即閉目 B、食物進(jìn)入氣管引起咳嗽 C、看見酸杏分泌唾液 D、談酸杏分泌唾液 2、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ） A、 應(yīng)激性 B、反應(yīng) C、反射 D、條件反射 3、當(dāng)手不小心碰到火時的現(xiàn)象（ ） A、 只縮手 B、因痛縮手 C、縮手后痛 D、縮手和痛同時發(fā)生 4、一位同學(xué)打開水時不小心，手被開水燙了一下，他迅速將手收回來，這一反射屬于哪種類型，參與反射的神經(jīng)中樞位于（ ） A、 復(fù)雜反射，大腦 B、復(fù)雜反射，脊髓 B、 簡單反射，脊髓 D、簡單反射，大腦 5、關(guān)于條件反射和非條件反射的敘述錯誤的是（?。? 條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上形成的 B、非條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層以下 C、條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層 D、人類條件反射的神經(jīng)中樞都在大腦皮層的語言中樞 三、課堂小結(jié)（知識框架：概念圖、提綱） 一、反射和反射弧 1、反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧。 2、反射?。和瓿赡骋环瓷浠顒拥慕Y(jié)構(gòu)，叫反射弧。一個完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。 二、非條件反射和條件反射 1非條件反射：生來就已建立的先天性反射，由有非條件刺激引起。 2、條件反射：在出生后個體生活中逐漸形成的后天性反射，由與條件刺激引起。 3、條件反射是建立在非條件反射基礎(chǔ)之上的，二者的區(qū)別列成下表。 非條件反射 條件反射 1.是在長期種族進(jìn)化過程中形成的先天性反射 1.是在個體生活過程中建立的獲得性反射 2.參與反射的中樞是腦干和脊髓 2.參與反射的中樞是大腦皮層 3.引起反射的刺激必須是該感受器的直接刺激 3.任何無關(guān)刺激都可變?yōu)闂l件反射的刺激 4.反射弧是永久固定的 4.反射弧是暫時的、易變的 5.適應(yīng)的范圍小，只適應(yīng)不變的環(huán)境 5.適應(yīng)的范圍廣，可以適應(yīng)多變的環(huán)境 四、每課一得 a) 在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用，比教師滿堂灌效果要好得多。 b) 思考膝跳反射過程后，順理成章的推出反射弧的結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生比較容易理解。