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2019-2020年七年級歷史與社會上冊 3.3 傍水而居導學案 人教版 學習目標 1、通過了解日本人民的生產和生活狀況，理解傍水而居的人們的生產和生活狀態(tài)。 2、通過了解水上都市威尼斯的繁榮與面臨的問題，理解傍水而居的人們的生活狀態(tài)。 學習重、難點 重點:湄南河平原人們的稻作生產以及生活方式。 難點:湄南河平原的稻作生產與人們生活方式之間的密切關系。 學生主體學習過程 備注 一、 自主預習 (5 分鐘) 1. 湄公河平原位于： 緯度 洲 半島，跨 ， ， 等國家。氣候屬于： 。 2.湄公河平原的主要農作物： ，為什么這種農作物適合在湄公河生長？ 3.美國大平原地處： 緯度， 洲，屬于 氣候。 4.這里的主要農產品： ， ， 等。為什么適合這些農作生長？ 溫度： 土壤： 地形： 水文： 自主探索、合作交流、小組展示(30分鐘) 3.看圖3—13，說說美國農業(yè)生產的特點？ 4.看圖3-15，美國中部大平原的主要交通方式有哪些？對農產品的銷售有什么影響。 5.你認為美國的農業(yè)生產有哪些特色？ 規(guī)模： 勞動力： 6.比較填表 項目 湄公河平原 美國大平原 河流 主要農作物 生產方式 生產效率、人均產量 人口密度 民居、分布 生活水平 課堂小結(5分鐘) 四、 當堂檢測(5分鐘) 1.看圖3-4，說說水稻生產的各個環(huán)節(jié)。并總結湄公河平原上水稻生產的特點。 2.觀察下圖，湄公河平原上居住的房屋稱為： 。為什么建這樣的建筑？ 3. 請舉例說明湄公河平原上與水稻有關的習俗和生產活動（至少2個）。為什么有這些習俗和生產活動？ 4.根據水稻需要的自然條件，觀察地形圖，看看“亞馬遜平原”、“西西伯利亞平原”是否適合種植水稻？ 五、 回家作業(yè)(20分鐘) 1．作業(yè)本 六、 反思：