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2019-2020年七年級(jí)生物《探索生命》教案 教學(xué)目的：1用自己的語(yǔ)言說(shuō)出什么是生物學(xué)。 2列舉生物學(xué)研究的對(duì)象和研究意義。 3能將教材中列舉的科學(xué)家和他們的主要貢獻(xiàn)進(jìn)行聯(lián)系。 4能初步認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)是不斷發(fā)展的，以及生命科學(xué)的發(fā)展給人類生活帶來(lái)的變化。 教學(xué)重點(diǎn)：什么是生物學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的品質(zhì)，明白生命科學(xué)是在不斷發(fā)展的。 教學(xué)方法：討論、閱讀、歸納、總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 一、生物學(xué)家及其科學(xué)活動(dòng) 二、生物學(xué)及其發(fā)展歷程：林柰與生物分類 達(dá)爾文與生物進(jìn)化論 哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) 人類基因組計(jì)劃 三、生物學(xué)及其研究對(duì)象 教學(xué)過(guò)程： 引言： 為什么地球上有多種多樣的生物？為什么我們的心臟能夠有節(jié)律的跳動(dòng)？地球上的生命是從哪里來(lái)的？人類是怎樣來(lái)的？這么多的為什么需要我們?cè)诓粩嗟奶剿髦薪獯穑@就要求我們要有一定的科學(xué)方法，和科學(xué)態(tài)度，了解生物學(xué)的發(fā)展歷程。 首先我們先進(jìn)行第一個(gè)內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐械纳飳W(xué)家，通過(guò)講述你所了解的科學(xué)家的故事或成果，總結(jié)出生物科學(xué)家應(yīng)具有哪些特征。 分組交流，各組匯報(bào)（略） 總結(jié)： 科學(xué)家應(yīng)具備：吃苦耐勞，不怕?tīng)奚虏谎詳?，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，不怕枯燥，專心致志等優(yōu)良品質(zhì)。提問(wèn)：那么科學(xué)活動(dòng)包括哪些呢？（略） 很好，科學(xué)活動(dòng)包括觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)資料，相互交流等?？梢?jiàn)我們課堂上進(jìn)行的都是科學(xué)活動(dòng)。 下面我們進(jìn)行第二個(gè)內(nèi)容：看書(shū)完成下表： 科學(xué)家 成就 研究方法 年代 林奈 達(dá)爾文 哈維 沃森和克里克 并思考下列問(wèn)題： 1分類單位是什么？ 2為什么說(shuō)生命科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)的發(fā)展？ 3生命科學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)有怎樣的影響？ 講述； 同學(xué)們歸納的很好，通過(guò)閱讀可以知道，生物學(xué)不僅研究生物個(gè)體的形態(tài)，結(jié)構(gòu)。生理，而且要研究生物與生物間的關(guān)系，以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，同時(shí)，我們也可以體會(huì)到隨著科學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，生物科學(xué)的研究方法也逐漸由以觀察描述為主的研究方法向精確的實(shí)驗(yàn)研究方法發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。 提問(wèn)：下面請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P26討論題回答（略） 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們理解生物科學(xué)的定義，同時(shí)樹(shù)立雄心斗志，向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)，用到我們的學(xué)習(xí)中。 課后記： 這節(jié)課以學(xué)習(xí)閱讀為主，教給學(xué)生方法，提高了學(xué)生的閱讀歸納水平，通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)雄心。立壯志，打好基礎(chǔ)，將來(lái)為國(guó)貢獻(xiàn)。