《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第12課《領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)》導(dǎo)學(xué)案 川教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第12課《領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)》導(dǎo)學(xué)案 川教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第12課《領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)》導(dǎo)學(xué)案 川教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、應(yīng)用和傳播。 了解中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。 導(dǎo)學(xué)提綱 一、印刷術(shù) 1.雕版印刷術(shù)： 時(shí)發(fā)明。 2.活字印刷術(shù)： (1)時(shí)間：北宋。 (2)發(fā)明人： 。 (3)發(fā)展：元代王禎發(fā)明 。 3.影響：對(duì)傳播我國(guó)古代文化、保存古代 發(fā)揮了重要作用；對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。 4.傳播：先后東傳至朝鮮和 ，西傳至歐洲，歐洲直到 年，德意志人谷登堡才開(kāi)始用活字印刷《圣經(jīng)》。 二、指南針 1.“司南”： 時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)磁石具有指極的特性，制成了“司南”。 2.指南針：北宋時(shí)我國(guó)發(fā)明了 ，并開(kāi)始用于航海，開(kāi)創(chuàng)了 的新紀(jì)元。 3.影響：我國(guó)是世界上最早把指南針用于航海業(yè)的國(guó)家。12世紀(jì)，指南針經(jīng) 傳入歐洲。指南針的發(fā)明和使用促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展。 三、火藥 (1)發(fā)明： 時(shí)，煉丹家發(fā)明了火藥。 2.發(fā)展：唐朝末年，火藥開(kāi)始用于 。宋元時(shí)期，火器應(yīng)用已很廣泛。 3.傳播：13—14世紀(jì)，火器傳入阿拉伯和 ，促進(jìn)了這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。 4.影響：火器廣泛用于軍事后，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入 時(shí)代。 四、四大發(fā)明的影響 造紙術(shù)、 、指南針和 是中國(guó)古代的四大發(fā)明，也是我國(guó)為世界文明的發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)。 鞏固訓(xùn)練 1.我國(guó)著名科學(xué)家王選因發(fā)明漢字激光照排技術(shù)大大提高印刷效率而被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。那么，歷史上畢昇的發(fā)明是( ) A.造紙術(shù) B.雕版印刷術(shù) C.活字印刷術(shù) D.轉(zhuǎn)輪排字 2.浙江溫州的王超輝先生，一直堅(jiān)守世世代代傳承下來(lái)的木活字印刷術(shù)。長(zhǎng)方形小木框里，密密麻麻排列著一厘米見(jiàn)方的小棠梨木塊。每個(gè)小木塊上，都刻著一個(gè)反寫(xiě)的老宋體漢字，曲線柔美、古雅動(dòng)人?；钭钟∷⑿g(shù)最早出現(xiàn)在（ ） A.漢朝 B.唐朝 C北宋 D.元朝 3.歷史文物是我們學(xué)習(xí)歷史的重要資料。下列文物對(duì)我們了解宋元海外貿(mào)易興盛有幫助的是（ ） A.人面魚(yú)紋彩陶盆 B.甲骨文 C.唐三彩 D.持羅盤(pán)陶俑 4.中國(guó)的羅盤(pán)針、印刷術(shù)、火藥這三項(xiàng)偉大發(fā)明推動(dòng)了歐洲社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。請(qǐng)問(wèn)它們是通過(guò)什么人傳到歐洲的（ ） A.羅馬人 B.印度人 C.日本人 D.阿拉伯人 5.《宋史》記載：有造突火槍?zhuān)瑑?nèi)安子窠，如燃放，焰絕然后子窠發(fā)出，如炮聲，遠(yuǎn)聞五十余步。它描繪的是我國(guó)“四大發(fā)明”中哪一項(xiàng)發(fā)明的應(yīng)用（ ） A.造紙術(shù) B.印刷術(shù) C.指南針 D.火藥 6.火炮被譽(yù)為“戰(zhàn)爭(zhēng)之神”，在近現(xiàn)代各種戰(zhàn)爭(zhēng)中都大顯神威。中國(guó)在很早就出現(xiàn)了以火藥來(lái)推進(jìn)的武器裝備。請(qǐng)你推測(cè)一下，下列人物中最有可能使用火箭武器的是（ ） A.蒙恬 B.岳飛 C.秦瓊 D.衛(wèi)青 7.《金史》有“聲如雷震……人與牛皮皆碎迸無(wú)跡，甲鐵皆透”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景描繪，對(duì)此解釋不正確的是( ) A.戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面慘烈 B.火藥已應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng) C.火藥的使用改變了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局 D.火藥威力巨大 8.據(jù)考證，唐朝的《邸報(bào)》是世界上現(xiàn)存最古老的報(bào)紙之一。與該報(bào)的產(chǎn)生密切相關(guān)的科技發(fā)明是（ ） ①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③雕版印刷術(shù)④轉(zhuǎn)輪排字盤(pán) A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 9.美國(guó)學(xué)者羅茲?墨菲在《亞洲史》中說(shuō):“在許多方面，宋朝在中國(guó)都是最令人激動(dòng)的時(shí)代，它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期的中國(guó)?！毕铝懈黜?xiàng)中不屬于宋朝“創(chuàng)新和文化繁盛”的是（ ） A.出現(xiàn)了最早的紙幣 B.火藥開(kāi)始用于軍事 C.發(fā)明了活字印刷術(shù) D.形成了詞創(chuàng)作的繁榮局面 10.材料解析題。 材料一： 材料二：舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。 ——北宋朱彧（y）《萍洲可談》 材料三：渺茫無(wú)際，天水一色，舟舶來(lái)往，唯以指南針為則。晝夜守視唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣。 ——南宋趙汝適《諸蕃志》 材料四：那時(shí)候（南宋），中國(guó)的海船，船體大，裝載多，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固……船上裝有指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向。外國(guó)人都愿意乘坐中國(guó)的海船。 ——人教版《中國(guó)歷史》下冊(cè) (1) 我國(guó)最早在何時(shí)制造了指南儀器？ (2) 材料一中兩種指南儀器的名稱(chēng)分別叫什么？ (3) 你從材料二、三中分別獲得了什么信息，突出的變化是什么？ (4) 請(qǐng)你結(jié)合材料四想象一下，指南針是如何傳入歐洲的？ 11.材料解析題。 這三種東西改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上。由此又產(chǎn)生了無(wú)數(shù)變化，這種變化是如此之大，以致沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)教派，沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三大發(fā)明在人類(lèi)發(fā)展史上產(chǎn)生更大的力量和影響。 ——弗朗西斯培根 (1) 你知道培根說(shuō)的三大發(fā)明是指什么嗎？ (2) 能不能具體說(shuō)說(shuō)第三大發(fā)明對(duì)人類(lèi)事業(yè)產(chǎn)生的力量和影響。 (3) 從三大發(fā)明以及它們的運(yùn)用和傳播中你領(lǐng)悟到了什么？ 12.材料解析題。 四大發(fā)明是中國(guó)先民為世界留下的一串光耀千古的足跡，是我中華民族為世界文明進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)的象征。今天就讓我們一起領(lǐng)略先民的智慧發(fā)明。 材料一：舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。 ——朱或《萍洲可談》 (1) 從材料一可以看出指南針被使用在什么方面？可大致判斷這屬于什么時(shí)期？指南針的發(fā)明有什么深遠(yuǎn)影響？這一時(shí)期，我國(guó)在軍事方面還改進(jìn)了哪一項(xiàng)重要發(fā)明并廣泛應(yīng)用于軍事？ 材料二：若止印三二本，未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。 ——沈括《夢(mèng)溪筆談》 (2) 與材料二相關(guān)的發(fā)明是什么？在此發(fā)明之前，人們使用的是什么印刷方式？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出材料二中這種印刷方式的特點(diǎn)及其歷史地位。 材料三：馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》中說(shuō)：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強(qiáng)大的杠桿。” 材料四：魯迅在《電的利弊》中說(shuō)：“外國(guó)用火藥造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。” (3) 請(qǐng)你根據(jù)材料三概述三大發(fā)明對(duì)世界的貢獻(xiàn)。材料四中魯迅先生揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題？ (4) 從兩則材料的對(duì)比中，你得到了哪些啟示? 答案： 1. C 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B 7.C 8.B 9.B 10.(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。 (2)司南、羅盤(pán)針。 (3)北宋時(shí)指南針已經(jīng)用于航海，特別是在陰晦天時(shí)要靠指南針辨別方向，而在晴天仍是觀測(cè)日月星辰：南宋時(shí)則完全靠指南針來(lái)定方向。突出的變化是在辨別方向的理論上得到進(jìn)一步提升，更加精確了人們對(duì)時(shí)空的認(rèn)識(shí)。 (4)阿拉伯商人經(jīng)常搭乘我國(guó)的海船往來(lái)貿(mào)易.也學(xué)會(huì)使用指南針。他們又把指南針傳入歐洲。 11.(1)印刷術(shù)、火藥和火藥武器、指南針。 (2)指南針的發(fā)明和使用促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展。 (3)作為中國(guó)人，我感到驕傲、自豪；三大發(fā)明是全人類(lèi)的遺產(chǎn)，是古代中國(guó)人民的智慧結(jié)晶?；蚍疵嫠伎迹褐袊?guó)人最早發(fā)明火藥和火藥武器，但未能保家衛(wèi)國(guó)；發(fā)明了羅盤(pán)針，可中國(guó)沒(méi)能成為海上強(qiáng)國(guó)，倒是西方列強(qiáng)依靠羅盤(pán)針的指引逼近我們的家門(mén)，因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。（任意答出一條即可）。 12.(1)航海。宋代。促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展?；鹚帯? (2)活字印刷術(shù)。雕版印刷術(shù)?；钭钟∷⑿g(shù)省時(shí)省力、省料省錢(qián)、使用和存儲(chǔ)方便、效率較高。對(duì)傳播我古代文化，保存古代典籍發(fā)揮了重要作用；對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)；為近代印刷術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，比歐洲要早四百年。 (3)印刷術(shù)的出現(xiàn)，加快了文化的傳播，改變了歐洲只有僧侶才能讀書(shū)的狀況;指南針應(yīng)用于航海，為歐洲航海家進(jìn)行環(huán)球航行和發(fā)現(xiàn)美洲提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展；火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級(jí)摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進(jìn)程。三大發(fā)明對(duì)人類(lèi)的文明進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。舊中國(guó)的愚昧落后，中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。