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2019-2020年高考?xì)v史真題分模塊分課時(shí)整理：選修二 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 含解析 （xx年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ）46（15分）近代杜會(huì)的民主思想與實(shí)踐 材科一 夫西人設(shè)立新聞紙館，上以議國(guó)家之得失，下以評(píng)草野之是非，可以知四方之物價(jià)，可以悉外國(guó)之情形，原為有益之舉。今宜仿而行之，惟不準(zhǔn)議朝廷得失。凡外國(guó)物價(jià)，外國(guó)情形，及中國(guó)人而被外國(guó)人欺凌者，或傳教不公道者，皆可寫入新聞紙，布告各國(guó)，咸使聞知，使歸曲于彼；且以見中國(guó)百姓痛恨洋人，必將激而生變。庶彼君臣聞之，惕然知懼，比飭令彼國(guó)公使領(lǐng)事，自行約束。 ——《李鴻章附呈潘司丁日昌條說》（1867年） 19世紀(jì)70年代后，維新派開始辦報(bào)。他們?cè)谵k報(bào)實(shí)踐中提出，報(bào)紙必須“宗旨高而定” ，“思想新而正”，“材料富而當(dāng)’，“報(bào)事確而速”.嚴(yán)復(fù)強(qiáng)調(diào)辦報(bào)須“一舉足不能無方向，一著論則不能無宗旨“。有維新人士倡言:“無古今中外變法必自空談始。故今日中國(guó)將變未變之際，以擴(kuò)張報(bào)務(wù)為第一義。閱報(bào)之多寡，與愛力之多寡有正比比；與阻力之多寡有反比例。”梁?jiǎn)⒊岢觯骸八F乎報(bào)館之著述者，能以語言文字開將來之世界也?！辈⒄f：“去塞求通，厥道非一，而報(bào)館其導(dǎo)端也……閱報(bào)愈多者，其人愈智；報(bào)館愈多者，其國(guó)愈強(qiáng)。” —摘編自方漢奇《中國(guó)近代報(bào)刊史》 （1） 比較材料一、二，概括指出洋務(wù)派與維新派在辦報(bào)宗旨、任務(wù)、目的方面的認(rèn)識(shí)有何不同。（9分） （2） 根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戊戌變法前報(bào)紙?jiān)谕苿?dòng)近代中國(guó)民主進(jìn)程中的作用。（6分） 【解析】考查要點(diǎn)：近代中國(guó)報(bào)業(yè)的發(fā)展。解答此題關(guān)鍵在于閱讀材料把握材料信息。材料一闡述了李鴻章對(duì)辦報(bào)的內(nèi)容的主張：與外國(guó)相關(guān)的事情，意圖“以見中國(guó)百姓痛恨洋人，必將激而生變。庶彼君臣聞之，惕然知懼”即讓外國(guó)人知道中國(guó)人對(duì)外國(guó)人的痛恨，以促使外國(guó)人約束自己。材料二闡述了維新派辦報(bào)的意圖—宣傳新思想、啟發(fā)民智。對(duì)維新派辦報(bào)作用的分析可結(jié)合所學(xué)知識(shí)——必修二大眾報(bào)業(yè)的發(fā)展中的報(bào)紙的功能。 【答案】（1）宗旨：洋務(wù)派注重對(duì)外宣傳，維新派強(qiáng)調(diào)政治屬性。任務(wù)：洋務(wù)派強(qiáng)調(diào)披露洋人之事務(wù)，維新派倡導(dǎo)為維新變法服務(wù)。目的：洋務(wù)派意在維護(hù)朝廷并警示洋人，維新派強(qiáng)調(diào)利用報(bào)紙傳播新思想改變國(guó)人的精神面貌。 （3） 逐步?jīng)_破封建專制的言禁，拓寬了國(guó)人視野；進(jìn)行了救亡圖存和啟蒙思想的宣傳，有利于開啟民智，為社會(huì)變革做了輿論準(zhǔn)備。 （xx年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅱ）46.（15分）近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 材料 縣設(shè)六十議員，是謂縣議員；府設(shè)六十議員，是謂府議員；省設(shè)六十議員，是謂省議員。縣議員于秀才中選擇其人，公舉者平民主之……府議員于舉人中選擇其人，公舉者秀才主之……省議員于進(jìn)士中選擇其人，公舉者舉人主之……公舉法：凡男子二十歲以上，除喑啞盲聾以及殘疾者外，其人能讀書明理者，則予以公舉之權(quán)……興革之事，官有所欲為，則謀之于議員，議員有所欲為，亦謀之于官，皆以敘議之法為之，官與議員意合，然后定其從違也。從違既定，乃由縣詳府；府議員意合，則由府詳??；省議員意合，則詳于君；君意合，則書名頒行；意不合，則令其再議。若事有不能衷于一是者，則視議員中可之者否之者之人數(shù)多寡，而以人多者為是，所謂從眾也。推之，凡軍國(guó)大政，其權(quán)雖出于君上，而度支轉(zhuǎn)餉，其議先詢諸庶民，是真為政者矣?！螁?、胡啟垣：《新政論議》（1895年） （1）概括指出材料中民主設(shè)計(jì)方案的主要原則。（10分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析該方案在中國(guó)近代民主進(jìn)程中的意義。（5分） 【解析】 考點(diǎn)：戊戌變法。 能力：史料閱讀與分析的能力。 解析：注意材料的來源及寫作時(shí)間。 答案： （1）議員選舉和科舉功名相聯(lián)系；選舉權(quán)與被選舉權(quán)有一定限制；仿行憲政，議事原則自下而上，少數(shù)服從多數(shù)；軍國(guó)大政仍歸君主。（10分） （2）進(jìn)行制度設(shè)計(jì)；為之后的政治改革提供了思想資源。（5分） （xx年高考（山東卷））36.（10分）【歷史——近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】 辛亥革命爆發(fā)后，山東巡撫孫寶琦曾致電清內(nèi)閣，闡述對(duì)時(shí)局的看法。閱讀材料，回答問題。 頃者，憲法信條，業(yè)經(jīng)頒布，君權(quán)削盡，僅存皇位，而各省不知信從，反多獨(dú)立?！匾酝练朔迤?，列強(qiáng)環(huán)伺，瓦解瓜分，危在旦夕。……今日各省民情，如決江河。然察其所為，決非種族相仇，實(shí)渴望共和政體。……依臣愚見，莫如毅然改計(jì)，俯順輿情，實(shí)行公天下，宣布共和。 ——孫寶琦致內(nèi)閣電（1911年11月11日） （1）概括指出孫寶琦的電文反映了哪些史實(shí)。（6分） （2）結(jié)合史實(shí)，說明清政府是如何應(yīng)對(duì)“各省民情”的。（4分） 【解析】 考點(diǎn)：辛亥革命。 能力：基礎(chǔ)知識(shí)，史料閱讀與分析的能力。 解題關(guān)鍵： 答案： （1）清政府頒布《欽定憲法大綱》，實(shí)行預(yù)備立憲；武昌起義爆發(fā)后，各省紛紛宣布獨(dú)立；帝國(guó)主義伺機(jī)擴(kuò)大對(duì)華侵略；實(shí)行共和成為大勢(shì)所趨。（答出三個(gè)要點(diǎn)即可） （2）起初，清政府拒絕實(shí)行共和，派兵鎮(zhèn)壓革命軍；后來，迫于革命形勢(shì)發(fā)展，清帝不得不宣告退位。 （xx年高考（福建卷））41.B．[選修2——近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐] 閱讀下列材料，回答問題。 材料一 歐洲今日政治之進(jìn)化，其動(dòng)力全在十八世紀(jì)之末，而以諸大家發(fā)明學(xué)理之功最高焉。英之陸克（今譯洛克）、法之孟德斯鳩、盧梭其最著也。同人就日本人所謂書中三先生學(xué)說重譯、編輯，以成是編，聊為吾中國(guó)政治進(jìn)化之前驅(qū)云耳。 ——摘自《清議報(bào)》（1901年） 材料二 盧梭學(xué)說，于百年前政界變動(dòng)最有力者也，而伯倫知理（歐洲政治思想家）學(xué)說，則盧梭學(xué)說之反對(duì)也。二者孰切真理？曰：盧氏之言，藥也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳（病愈）。然藥能已（治愈）病，亦能生病，且使藥證相反，則舊病未得豁，而新病且滋生,故用藥不可不慎也。 ——摘自梁?jiǎn)⒊缎旅駞矆?bào)》（1903年） （1）材料一中“學(xué)理”指什么？指出“同人”對(duì)盧梭等人思想的看法。（6分） （2）綜合上述材料并結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國(guó)實(shí)際，如何理解梁?jiǎn)⒊坝盟幉豢刹簧鳌钡挠^點(diǎn)？（10分） 【考點(diǎn)】康有為、梁?jiǎn)⒊拿裰魉枷? 【解析】本題考查學(xué)生閱讀分析的能力。第（1）題“學(xué)理”時(shí)間是十八世紀(jì)末，人物洛克、孟德斯鳩、盧梭可以看出是啟蒙思想；“同人就日本人”指明治維新，所以看法就是指引改革。第（2）題“用藥不可不慎”說的是原來的用藥會(huì)引起其他問題，所以措施要切合實(shí)際，并且問題是結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國(guó)實(shí)際，所以答案要具體；題目要求“理解”，所以要做出評(píng)價(jià)。 【答案】B．[選修2——近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐] （1）啟蒙思想：指引當(dāng)時(shí)中國(guó)政治變革。 （2）梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，治病要對(duì)癥下藥，一種新思想的引進(jìn)要切合國(guó)情；共和制不適合當(dāng)時(shí)國(guó)情；興民權(quán)，實(shí)行君主立憲才是出路。但梁?jiǎn)⒊木髁椝枷朐诋?dāng)時(shí)中國(guó)是行不通的。