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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教案 （新版）新人教版 [知識(shí)與能力] 以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生 應(yīng)掌握知識(shí)的要求；其他只要求一般了解。 [過程與方法] 1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力； 2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)； 3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。 [情感態(tài)度與價(jià)值觀] 1、正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源； 2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。 [重點(diǎn)] 我國的原始人類 [難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系。 [課時(shí)]5課時(shí) [課型]新授課、活動(dòng)課、講評(píng)課 [方式與方法]綜合啟發(fā)式教學(xué) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與能力目標(biāo)： （1）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力、比較分析歷史事物的能力。 過程與方法目標(biāo)：總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。（2）正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況 難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式 [教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。 [課時(shí)]1課時(shí) [課型]新授課 [授課過程] 教學(xué)內(nèi)容 教法、學(xué)法 導(dǎo)入新課： 1、 我國最早的人類 元謀人 距今170萬年 中國最早的人類 詢問學(xué)生：誰能講一講民間故事女媧造人的傳說，以此導(dǎo)入?？蓡枌W(xué)生：西方人類起源的傳說。 閱讀教材第一段，同學(xué)們得到了哪些歷史信息？材料中提到了什么人、什么時(shí)間、什么證據(jù)？ 鼓動(dòng)學(xué)生爭先回答，根據(jù)實(shí)際情況決定是集體回答還是單人回答。 簡單介紹考古的一些知識(shí)，如化石、定年方法等。 教學(xué)內(nèi)容 教法、學(xué)法 2、 北京人 發(fā)現(xiàn)時(shí)間：1929年 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店 生存年代：20—70萬年 體貌特征：手腳分工明顯、殘留猿的某些特征 生活狀況：群居生活 生產(chǎn)水平：能制造和使用工具，使用天然火 3、 山頂洞人： 時(shí)間：1.8萬年 生活方式：氏族生活、工具進(jìn)步 發(fā)展水平：人工取火 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民的代表。 作業(yè)：（見課件） 讀課文找一找北京人發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、生存年代、體貌特征。 學(xué)生共同回答時(shí)間、地點(diǎn)、年代，分組討論根據(jù)頭部復(fù)原圖得出的體貌特征。 北京人過怎樣的生活？為什么？要求學(xué)生分組討論。 想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？提示可以按時(shí)間順序，也可以按衣、食、住、行的順序。 想一想，北京人是怎樣得到火的？ 問：讀第5頁小字，你能得出什么結(jié)論？ 我國遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布圖。說明了什么問題？學(xué)生回答。 讀第5頁最后一段，找出山頂洞人的生存年代和體貌特征。學(xué)生回答。 山頂洞人的頭部復(fù)原圖和北京人的頭部復(fù)原圖，比較兩種居民的差別。 讀第6頁第一、二段，多媒體展示：山頂洞人的生活復(fù)原圖及其使用的骨針和裝飾品。分析山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。學(xué)生回答。 動(dòng)腦筋，海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發(fā)現(xiàn)海蚶殼說明了什么問題？你是怎樣看的？學(xué)生分組討論后回答。 本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。以此為本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。在展示的過程中，要求學(xué)生共同回答。 設(shè)計(jì)的練習(xí)題，可以采取分組搶答的形式。 板書設(shè)計(jì)： 第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 一、元謀猿人：最早、170萬年 二、北京人：時(shí)間：70---20萬年 生活方式：群居生活 發(fā)展水平：用天然火 三、山頂洞人：時(shí)間：1.8萬年 生活方式：氏族生活、工具進(jìn)步 發(fā)展水平：人工取火 課后練習(xí)： 1．我國境內(nèi)目前已確定的最早人類是（?。? A．元謀人　　B.北京人　　C．山頂洞人　　D.藍(lán)田人 2．人和動(dòng)物的根本區(qū)別在于（　） A．會(huì)不會(huì)制造工具　　　B.會(huì)不會(huì)使用工具　 　　C．會(huì)不會(huì)漁獵和采集　　D．會(huì)不會(huì)用火 3．下列哪一項(xiàng)不屬于山頂洞人（?。? A．懂得鉆孔技術(shù) 　B.懂得人工取火 　　C．會(huì)制作裝飾品　　D.開始使用天然火 4．我們已發(fā)現(xiàn)的人類，請(qǐng)你按時(shí)間的先后排列（?。? ①元謀人②北京人③藍(lán)田人④山頂洞人 A．①③②④　　B. ①④③②　　C．①③④②　　D．④③②① 5．我國人類社會(huì)形成過程中，最早使用火的是（?。? A.元謀人　　B. 藍(lán)田人　　C．北京人　　D．山頂洞人 6．在下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于黃河流域發(fā)掘的原始人類遺址（?。? A．元謀人　　B．藍(lán)田人　　C．北京人　　D.山頂洞人 7．下列各項(xiàng)不符合“北京人”生產(chǎn)和生活狀況的是（?。? A．群居生活　　B.人工取火　　 　　C．使用簡單語言　　D.制造使用簡單工具 二、材料分析題 8．“在北京人居住的洞穴里，保存了幾處較厚的灰燼堆，埋著燒裂的石頭和獸骨……” 閱讀材料回答： （1）這則材料證明了什么？ （2）材料所證明的事實(shí)有什么意義？