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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20《如果人類也有尾巴》教學(xué)案 語(yǔ)文版 教學(xué)內(nèi)容：《如果人類也有尾巴》 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 知識(shí)與能力 1、識(shí)記文中的生字、生詞、積累詞語(yǔ)。 2、了解科幻作品的特點(diǎn)。 3、了解想象的基本要求。 過程與方法 1、在解讀課文過程中，認(rèn)識(shí)想象的依據(jù)，想象的展開。 2、在能力訓(xùn)練的過程中開啟學(xué)生的想像力。 3、拓展想像力，學(xué)習(xí)寫作想象作文。 情感態(tài)度價(jià)值觀：打破常規(guī)思維模式，變換角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解想象 教學(xué)難點(diǎn) 打破常規(guī)思維模式，變換角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力。 教學(xué)法 交流、自主、合作、探究 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1． 導(dǎo)入新課 師：讓我們來做一個(gè)比賽，分男生組和女生組，看哪個(gè)組的同學(xué)回答問題時(shí)舉手最積極、回答得最多。男同學(xué)們有沒有信心？女同學(xué)們有沒有？( 要求響亮回答)下面我們來看一個(gè)短片，你是否知道這些動(dòng)物的尾巴的作用？(出示課件)抽生回答。讓生思考：在生活中我們還接觸了哪些動(dòng)物？你能否用一兩句話來描述這種動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)和功能呢？生答之(如猴子和一些動(dòng)物用尾巴把自己掛在樹枝上來采摘水果；鱷魚用它的強(qiáng)有力的尾巴擊退敵人；狐貍用它的尾巴保持溫暖；松鼠從樹上掉下來，就把尾巴當(dāng)作降落傘使自己安全著陸；一些動(dòng)物在跳躍或飛翔時(shí)用它們的尾巴保持平衡；狗搖尾巴表示對(duì)主人的親近；牛、大象用尾巴趕蒼蠅等等)。 師：動(dòng)物最有用的工具之一是它的尾巴。每種動(dòng)物的尾巴都有它的特殊用途。今天我們來學(xué)習(xí)一篇令人感興趣的科技小品。板書課題《如果人類也有尾巴》。 2．作者鏈接 坎斯彼勒 　　美國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家 。為世人廣知的作品有《如果人類也有尾巴》。出現(xiàn)在(語(yǔ)文版)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè),.還有《一代詩(shī)仙》. 3．給下列加點(diǎn)字注音： 閑暇 裹著 癌癥 　 針灸 　 褪　 蹭　 神經(jīng)末梢 4.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填空 （1）《如果人類也有尾巴》的體裁是________作者，________是________國(guó)________家，本文選自________。全文提出了大膽的設(shè)想————————，并且描述了它的樣子，功能，最后希望人類有實(shí)用而健美的尾巴。 答案：科幻小品、 坎斯彼勒 ， 美國(guó)作、 《素質(zhì)小叢書》“如果人類也有尾巴” （2）這是篇科技小品，也屬于科幻作品之類，不過是更加講究文藝的筆法?？苹眯∑肥莀_______的小品文，其特點(diǎn)是________，________， ________，________，于________年創(chuàng)立，早期作家有________，________，________等。 答案：普及科學(xué)知識(shí)、文筆輕松， 短小精悍，生動(dòng)活潑，通谷易懂，于1934年，高士其，賈祖璋，周建人 合作探究展示 分析與討論 1、小組合作探究： (1).作者想象中的尾巴是什么樣子？ (2).人們會(huì)怎樣珍視尾巴，對(duì)尾巴加以裝點(diǎn)和保護(hù)呢？ (3).作者想象的尾巴會(huì)有什么作用？ 2、師生互動(dòng) 本文運(yùn)用大膽的想象，把“如果人類也有尾巴”這個(gè)設(shè)想，寫得很有趣味，但同時(shí)讓人覺得作者說得很有道理，這種新奇和合理在文中是怎樣體現(xiàn)的？文章層次（脈略）是怎樣的呢？ 師： 全文脈略 全文板書 　　　　　 提出設(shè)想： （１）人類尾巴的形態(tài) 　　　　　　 　　　　 （２）人類對(duì)自己尾巴的裝點(diǎn)和保護(hù) 　　　　　　　　 （３）人類尾巴的功能 作者的觀點(diǎn)：愿世人都有一條尾巴 板書設(shè)計(jì): 如果人類也有尾巴 提出設(shè)想： （１）人類尾巴的形態(tài) 　　　　　　 　　　　 （２）人類對(duì)自己尾巴的裝點(diǎn)和保護(hù) 　　　　　　　　 （３）人類尾巴的功能 作者的觀點(diǎn)：愿世人都有一條尾巴 教學(xué)反思 本文為科學(xué)小品，充滿新奇而不荒唐的想象，在教學(xué)中能做到重點(diǎn)突出，立足教材，拓展延伸。首先能引導(dǎo)學(xué)生理解文章的層次，理解各次想象推進(jìn)的邏輯關(guān)系，理解每一想象內(nèi)容產(chǎn)生的依據(jù)，進(jìn)而在掌握課文的基礎(chǔ)上有效地組織開發(fā)想象力的訓(xùn)練與討論，并將課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外名著閱讀進(jìn)行鏈接。課堂氣氛活躍，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性較高。本課在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面有較好的體現(xiàn)。 反饋檢測(cè)： 　一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用 　　1.給下面詞語(yǔ)中加下畫線的字注音。 　　觀賞（?。∠丛。ā。“┌Y（?。〔洌ā。? 　　2.解釋下面的詞語(yǔ)。 　　司空見慣： 　　習(xí)以為常： 　　引人入勝： 　　3.在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 　　(1)做錯(cuò)事，尾巴_______；　(2)贊同時(shí)，尾巴_______； 　　(3)選舉時(shí)，尾巴_______；　(4)初見面，尾巴_______； 　　(5)得意時(shí)，尾巴_______；　(6)害羞時(shí)，尾巴_______； 　　(7)巴結(jié)人，尾巴_______；　(8)戀愛時(shí)，尾巴_______。 　　二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 　　因?yàn)槲舶偷纳窠?jīng)末梢發(fā)達(dá)，人們就可用尾巴感覺空氣的溫度，以便及時(shí)更換衣服以免感冒。利用它，人們?cè)谟斡净蛳丛r(shí)還可比較正確地估計(jì)水溫以免不測(cè)。當(dāng)然尾巴上也會(huì)有許多穴位，針灸這些穴位也許能治療許多常見疾病，更有可能治療像癌癥、艾滋病這樣的疑難病癥，那樣人們會(huì)更長(zhǎng)壽。尾巴自然也會(huì)得病，醫(yī)院也會(huì)為它設(shè)立專門門診。我們工作時(shí)，尾巴會(huì)助一臂之力，木匠鋸木頭時(shí)會(huì)用尾巴將圓木夾住以免滾動(dòng)。婦女也許會(huì)用尾巴將小孩緊緊卷住，騰出手來干其他的活。最引人入勝的奧林匹克比賽也會(huì)增加用尾巴較量的項(xiàng)目，比如用纏在一起的尾巴像拔河一樣，試圖把對(duì)方拉過來。體操也會(huì)因尾巴可以保持平衡而使動(dòng)作更難、更精彩…… 1.用簡(jiǎn)潔的話概括本段文字的內(nèi)容。 　　2.本段文字用詞準(zhǔn)確，十分講究分寸。試體會(huì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 　　(1)人們?cè)谟斡净蛳丛r(shí)還可比較正確地估計(jì)水溫以免不測(cè)。 　　(2)針灸這些穴位也許能治療許多常見疾病。 3.文中設(shè)想的尾巴給人們帶來了哪些好處? 　　4.除了文中所談的尾巴的作用外，你說尾巴在實(shí)際生活中還可能有什么作用?