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2019-2020年九年級歷史上冊 21 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 (I) 時 間 年 月 日 第 周 第 課時 課 題 21第一次世界大戰(zhàn) 課型 知新課 教學目標 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、經過和結果 教學重點 一戰(zhàn)的原因、經過和結果 教學難點 一戰(zhàn)的原因 教 學 設 計 教 師 活 動 學 生 活 動 一復習提問 第二次工業(yè)革命有哪些發(fā)明？有什么作用？ 二導入 [投影顯示]斐迪南大公遇刺畫面19世紀末和20世紀初是資本主義高速發(fā)展的時期，但資本主義各國的經濟發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡導致資本主義各國的實力對比發(fā)生了變化。（出示主要帝國主義列強的國力比較表） 主要帝國主義列強的國力比較表 項 目 英 德 法 美 1870年工業(yè)產量占資本主義世界比重 32% 13% 10% 23% 1913年工業(yè)產量在世界上所占位次 3 2 4 1 1913年殖民地面積所占位次 1 4 2 5 （提問）結合圖表分析各主要資本主義國家實力發(fā)生了怎樣的變化？ [師]（講解）與實力對比變化相反，各帝國主義對殖民地和勢力范圍的占有狀況未變，還都是按舊的力量對比劃分的。這樣矛盾就產生了。作為帝國主義筵席上的遲到者──后起的資本主義國家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實力對比重新瓜分世界。 [師]在資本主義經濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用影響下，帝國主義國家間圍繞著爭奪殖民地、爭奪霸權，展開了激烈的斗爭。 [師]帝國主義列強在建立軍事同盟的同時，加緊了擴軍備戰(zhàn)活動。瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，加劇了世界的緊張局勢，一場大戰(zhàn)的爆發(fā)迫在眉睫。 [師]（提問）在戰(zhàn)前，國際政治局勢動蕩不安，而局勢最緊張最敏感的地區(qū)是哪里？ [師]巴爾干半島。第一次世界大戰(zhàn)就是從這里點燃的。（用計算機出示地圖：《第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島》）。戰(zhàn)前的巴爾干半島就像一個充滿了炸藥的火藥桶，只要有一點火星，就足以引起整個歐洲的大爆炸。（置疑）為什么巴爾干半島會成為帝國主義爭奪的肥肉和大戰(zhàn)的火藥桶呢？[師]薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導火線（直接原因）。德奧把這個事件看成是發(fā)動戰(zhàn)爭的極好借口，趁機挑起了第一次世界大戰(zhàn)。 三、第一次世界大戰(zhàn)的概況 1.“火藥桶”指的是歐洲什么地區(qū)？（巴爾干半島） 2.哪一事件就像“一?；鹦恰秉c燃了“火藥桶”？（薩拉熱窩事件） 4.哪一事件標志著第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？（1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)） 5.大戰(zhàn)爆發(fā)后，哪個國家為了自身利益背離了原先參加的軍事集團？（意大利） [師]（多媒體顯示）凡爾登戰(zhàn)役 [師]第一次世界大戰(zhàn)的激烈程度遠遠超出人們的預料。戰(zhàn)爭的范圍和參戰(zhàn)的國家不斷擴大和增加。（提問） 戰(zhàn)爭擴大到哪些地區(qū)？先后有多少國家參戰(zhàn)？ 在戰(zhàn)爭初期，美國利用自己的“中立”地位，同交戰(zhàn)各國做生意，出售軍火和其他物資，大發(fā)戰(zhàn)爭橫財。戰(zhàn)前，美國欠歐洲近60億美元的債務，而大戰(zhàn)結束時，美國不但還清了債款，還借出了100億美元給協約國。 三、第一次世界大戰(zhàn)的影響 [師]隨著后起資本主義國家的發(fā)展，原來的序列被打破，產生了新的動蕩的帝國主義大國間的關系。那么（提問）資本主義發(fā)展不平衡性的加劇和重新瓜分世界的斗爭有何關系？ 我們應如何評價意大利的參戰(zhàn)？意大利加入協約國一方，對自己的盟友開戰(zhàn)說明了什么？請同學們開始討論。 板書設計 教學反思