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2019-2020年九年級歷史上冊 第七單元 第21課 第一次世界大戰(zhàn)學案 新人教版 (I) 【學習目標】 課標要求： 1．知識要點：通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學生運用歷史的眼光分析歷史世間的意識和能力。 2．能力要求：通過對薩拉熱窩事件主要過程的學習，了解其“導火線”的作用，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅。 3．情感培養(yǎng)目標：通過對凡爾登戰(zhàn)役的學習，討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災難，引導學生認識具體歷史事實得出結(jié)論，認識到熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭是一種進步的現(xiàn)代意識。 目標達成： 1、重點：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。 2、難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。 學習流程： 【課前展示】 1、世界上最早的耐用電燈泡的發(fā)明者是 （ ） A愛迪生 B 西門子 C 法拉第 D 愛因斯坦 2、19世紀70年代人類進入了 （ ） A“蒸汽時代” B “電氣時代” C“原子能時代” D“計算機時代” 3、1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，揭示了創(chuàng)制發(fā)動機基本原理的是（ ） A 西門子 B 愛迪生 C 法拉第 D 瓦特 4、第二次工業(yè)革命后。作為新能源登上歷史舞臺的是 （ ） A 電力 B 天然氣 C 蒸汽機 D 石油 5、發(fā)明了碳絲燈泡的人是 （ ） A 西門子 B 法拉第 C 愛迪生 D 瓦特 6、下列屬于第二次工業(yè)革命標志性動力機的是（ ） A 、汽車、飛機 B、蒸汽機、電機 C、內(nèi)燃機、電機 D、蒸汽機、內(nèi)燃機 【創(chuàng)境激趣】 課前圖片與導言 【自學導航】 1、19世紀末20世紀初，主要資本主義國家相繼進入了__________階段。 2、以德、意、奧為首的 和以英、法、俄為首的 兩大軍事集團形成，展開瘋狂地擴軍備戰(zhàn)。 3、1914年6月， 事件的發(fā)生成為第二次世界大戰(zhàn)的導火線。 4、1914年7月底，__________向塞爾維亞宣戰(zhàn)。 、 、 、英國相繼投入戰(zhàn)爭。 5、第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場在 ，其中被成為“絞肉機”的戰(zhàn)役是___________。 6、1917年4月， 對德宣戰(zhàn)，協(xié)約國力量大增。1918年11月， 無條件投降，歷時四年多的第一次世界大戰(zhàn)以__________的失敗而告終。 7、第一次世界大戰(zhàn)總體上是一場 戰(zhàn)爭。 【合作探究】 （一）生生合作： 1、 試著概括促使第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的因素有哪些？ 2、試著說明兩大軍事集團形成的過程。 (二）師生合作： 1、第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生于第二次工業(yè)革命之后，因此有人說是第二次工業(yè)革命導致了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來了災難。那么事實是否如此，他們之間到底有何聯(lián)系？ （ 第二次工業(yè)革命的進行促進了科學技術(shù)的進步和生產(chǎn)的高度發(fā)展，也由此出現(xiàn)了一批新興的資本主義國家。隨著第二次工業(yè)革命的進行，資本主義國家間的經(jīng)濟和政治發(fā)展不平衡狀況加劇，后期的資本主義國家隨著實力的增強，要求重新分割世界，帝國主義國家間固有的矛盾進一步激化，從而引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。在大戰(zhàn)中，各國競相采用第二次工業(yè)革命的成果，使用了大量的新式武器，加重了戰(zhàn)爭給人類帶來的危害。） 2、 我們應如何理解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因？ 【展示提升】 典例分析 知識遷移 一. 1、閱讀下列材料： 運兵車涂著“圣誕節(jié)回家”的口號，新招募的士兵高唱著歌曲，“槍尖上插著鮮花”，臉上露著微笑，軍事行動被當作令人振奮的旅行。 請回答： ⑴材料中的內(nèi)容反映的是那次戰(zhàn)爭？ ⑵中國發(fā)生了那些與這次戰(zhàn)爭有關(guān)的重大事件？ ⑶戰(zhàn)爭是當前各國人民共同關(guān)注的大事之一，制止戰(zhàn)爭，維護和平成為世界人民共同的心聲。試從政治學的角度，談談應如何避免戰(zhàn)爭。 1、 當今世界各國都在大力研制新式武器，那么新式武器的研制對人類有利還是有害 ？ 3、第一次世界大戰(zhàn)中大量使用新式武器給人類造成了巨大的災難，你從中得到了哪些啟迪？ 【強化訓練】 1、 選擇題 1、三國協(xié)約指的是那三個國家組成的同盟集團（ ） A、英、法、俄 B、德、意、奧 C、英、意、奧 D、英、俄、奧 2、19世紀末20世紀初，在歐洲形成的兩大軍事對抗集團是（ ） A、三國同盟和三國協(xié)約 B、軸心國集團和反法西斯同盟 C、歐洲共同體和七十七國集團 D、北大西洋公約組織和華沙條約組織 3、三國同盟的核心國是（ ） A、奧匈帝國 B、英國 C、法國 D、德國 4、第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場主要在（ ） A、亞洲 B、歐洲 C、美洲 D、非洲 5、“一戰(zhàn)”中有一場戰(zhàn)役，雙方損失了近100萬人，巨大的傷亡使這場戰(zhàn)役被成為“絞肉機”， 它是指（ ） A、凡爾登戰(zhàn)役 B、索姆河戰(zhàn)役 C、日德蘭海戰(zhàn) D、滑鐵盧戰(zhàn)役 6、第一次世界大戰(zhàn)歷時四年多，最終以那個帝國主義軍事集團的失敗而告終（ ） A、三國協(xié)約 B、三國同盟 C、軸心國 D、反法西斯同盟 A. 在第一次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的一支新軍種是（ ） A、陸軍 B、海軍 C、空軍 D、海軍陸戰(zhàn)隊 二、非選擇題 1、請回答有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的問題： （1）第一次世界大戰(zhàn)是在什么時間結(jié)束的？它是一次什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？ （2）我們應如何評價第一次世界大戰(zhàn)？ 2、閱讀下列材料： 我們不能容忍任何外國，任何外國的主神向我們說：“怎么辦？世界已經(jīng)分割完了！”我們不愿阻撓任何人，但我們也不允許任何人妨礙我們的道路。我們不愿消極地站在旁邊……而讓他人分割世界。 ——摘自德國外長1899年12月的一次會議演說 請回答： （1）材料中的“任何人”“他人”所指的主要是哪些國家？ A、 上面這段材料反映了德國將推行的什么政策？這種政策將會給世界帶來怎樣的影響？ 【歸納總結(jié) 】 課本總結(jié) 【板書設計】 第21課 第一次世界大戰(zhàn) 一. 帝國主義爭霸世界 二. 空前的災難 【教學反思】