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2019年高中語文 第10課游褒禪山記試題 新人教版必修2 一、課內(nèi)雙基 1．加點字理解正確的一項是(　　) A．火尚足以明(明亮)也 非常(不尋常)之觀(景象) B．以其求思(探求問題)之深而無不在也 其好游者不能窮(走到盡頭)也 C．其下平曠(平坦空曠)，有泉側(從旁邊)出 不得極(盡情享受)夫游之樂也 D．以其乃華山之陽(山的北面)名(命名)之也 謬(弄錯)其傳而莫能名(說清楚)者，何可勝道(說)也哉 【答案】　C(A.明：照明；B.求思：探求思考；D.陽：山的南面。) 2．下列句子中加點的“勝”字的意義，與“何可勝道也哉”中的“勝”相同的一項是(　　) A．而與之競火器，其何能勝 B．跨州連郡者，不可勝數(shù) C．驢不勝怒，蹄之 D．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 【答案】　B(A.勝利；B.和題干中的“勝”都是“盡”；C.承受；D.優(yōu)美。) 3．下列句子中的加點詞，意義相同的一項是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D(A.舍：①筑舍定居，②停止。B.卒：①死，②終，一直到。C.謬：①錯誤，②弄錯。D.蓋：都是發(fā)語詞，大概。) 4．對下列句子中加點的詞語活用情況分類正確的一項是(　　) ①唐浮圖慧褒始舍于其址 ②以故其后名之曰“褒禪” ③方是時，……火尚足以明也 ④而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠 ⑤相夫子，遠人不服而不能來也 ⑥然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭 ⑦行李之往來，共其乏困 ⑧后世之謬其傳而莫能名者 ⑨后世之謬其傳而莫能名者 ⑩其聞道也固先乎吾，吾從而師之 A．①②⑦⑨/③④⑧/⑤/⑥/⑩ B．①②⑨/③⑧/⑤/⑩ C．①②⑨/③/⑤/⑥⑧/⑩ D．①②⑨⑩/③⑤/⑧ 【答案】　B(①②⑨名詞活用為動詞。③⑧形容詞活用為動詞。⑤不能帶賓語的動詞帶賓語，活用為使動。⑩意動。) 5．對下面文字解說錯誤的一項是(　　) 四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父，至和元年七月某日，臨川王某記。 A．“廬陵”“長樂”“臨川”都是籍貫。 B．“君圭”“君玉”前者為名，后者為字。 C．“父”通“甫”，多用于男子名字。 D．作者自稱為“某”，表自謙。 【答案】　D(“某”不是自謙。) 6．下列說法與原文意思符合的一項是(　　) A．作者認為，古人對于天地、山川、鳥獸、蟲魚等的觀察，往往都有心得體會，而今人沒有，于是抒發(fā)“今不如古”的感慨。 B．作者認為，如果有志、有力，再加上外物相助，就一定能達到險遠之地。 C．作者說古人觀天地、山川常常有得，作者自己也有所得，古人之得是“求思之深而無不在”，作者之得是“盡吾志”。 D．作者以游山作比展開議論，為的是說明怎樣才能做到像古人那樣探究、思考得廣泛而深入。 【答案】　D(A項作者并非抒發(fā)“今不如古”的感慨；B項缺少“而又不隨以怠”的條件；C項作者之得是“盡吾志”錯誤，“求思之深而無不在”是古人有得的原因。) 7．對第3自然段有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　) A．指出了志、力、物三者的辯證關系，體現(xiàn)了作者既重視主觀努力，又重視客觀條件的辯證唯物主義思想。 B．“其孰能譏之乎？”是一個設問句，與前面的內(nèi)容聯(lián)系看，還是說明“盡吾志”的重要性。 C．用對比和層層深入的方法說理，所闡述的道理具有普遍意義。 D．“此余之所得也”中的“此”，指代上文中對“不能至”的種種原因的分析及“盡吾志”的無悔。 【答案】　B(“其孰能譏之乎”是反問句。) 8．填空。 (1)王安石，北宋政治家、思想家、文學家。字________，號________。封號為荊國公，故也稱“________”，卒謚“文”，故又稱“王文公”。他強調(diào)“權時之變”，反對因循保守，是中國十一世紀的________。其詩文體現(xiàn)了他的政治主張和抱負。散文雄健峭拔，被推為“______________”之一。他的作品今存《王臨川集》《臨川集拾遺》等。 (2)課文第二段主要記述了游覽過程，作者略寫了______________；詳寫了______________。其中還有多處對比：________________；作用是：___________________________________________________________。 (3)古代游記中寫感受，常用一句話來概括全文的主旨。《游褒禪山記》最能體現(xiàn)主旨的語句是：_______________________________________________。 作者在文中以古人作為立論的標準，從“求思”的深度和廣度兩方面，分析了古人“往往有得”的原因，揭示了“______________”“______________”“______________”三者之間的辯證關系，強調(diào)只要盡了自己的主觀努力，即使不能達到目的，也可以“無譏”“無悔”。 【答案】　(1)介甫　半山　王荊公　改革家　唐宋八大家　(2)游前洞　游后洞及所見所感　前洞平曠　后洞幽深；前洞游者甚眾　后洞游者已少、又少；余所至淺　好游者所至深；還有見到奇景的欣喜與出洞的后悔相比。(填上一組即可)　為第二部分的議論作鋪墊　(3)盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？　志　力　物 二、語段精讀 閱讀下面一段文字，回答9～12題。 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。 9．下列句中加點詞的解釋，正確的一項是(　　) A．于是余有嘆焉　　嘆：嘆惜 B．夫夷以近 夷：平安 C．而人之所罕至焉 罕：少 D．其孰能譏之乎 孰：怎么 【答案】　C(A感嘆；B平坦；D.誰。) 10．“嘆”字的作用是(　　) A．總結上文　　　　　 B．總領下文 C．引出議論 D．承上啟下 【答案】　B(本段下面的內(nèi)容都是“嘆”的內(nèi)容?！翱偨Y上文”應在段末或獨立一段；上段末的“悔”字句已是議論，因此也不是引出議論；“承上啟下”的應是短語或句子，不可能是一個字，故選B。) 11．對這段文字的解說，不正確的一項是(　　) A．作者認為要到達奇?zhèn)?、瑰怪和非常之觀的地方，需要志、力、物。三者之中，志最重要。 B．作者認為只要盡“志”，即使不能到達奇?zhèn)?、瑰怪和非常之觀的地方，也沒有什么值得后悔的。 C．作者對古人求思之深作了贊揚，但古人沒有得出自己這樣深刻的結論，也可惋惜。 D．平和近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀。 【答案】　C(作者沒有對古人沒有得出自己這樣深刻的結論而惋惜。) 三、延伸提高 閱讀下面的文言文，完成12～15題。 楊廷麟，字伯祥，清江人。崇禎四年進士。改庶吉士，授編修，勤學嗜古，有聲館閣間，與黃道周善。十年冬，皇太子將出閣，充講官兼直經(jīng)筵。廷麟具疏讓道周，不許。明年二月，帝御經(jīng)筵，問保舉考選何者為得人。廷麟言：“保舉當嚴舉主，如唐世濟、王維章乃溫體仁、王應熊所薦。今二臣皆敗，而舉主不問。是連坐之法先不行于大臣，欲收保舉效，得乎？”帝為動色。 其冬，京師戒嚴。時兵部尚書楊嗣昌意主和議，冀紓外患，而廷麟痛詆之。嗣昌大恚，詭薦廷麟知兵。帝改廷麟兵部職方主事，贊畫象升軍。象升喜，即令廷麟往真定轉(zhuǎn)餉濟師。無何，象升戰(zhàn)死賈莊。嗣昌意廷麟亦死，及聞其奉使在外，則為不懌者久之。 初，張若麒、沈迅官刑曹，謀改兵部，御史涂必泓沮之。必泓，廷麟同里也。兩人疑疏出廷麟指，因與嗣昌比而構廷麟。會廷麟報軍中曲折，嗣昌擬旨責以欺罔。事平，貶廷麟秩，調(diào)之外。黃道周獄起，詞連廷麟，當逮。未至而道周已釋，言者多薦廷麟。十六年秋，復授職方主事，未赴，都城失守，廷麟慟哭，募兵勤王。福王立，用御史祁彪佳薦，召為左庶子，辭不就。宗室朱統(tǒng)翷誣劾廷麟召健兒有不軌謀，以姜曰廣為內(nèi)應。王不問，而廷麟所募兵亦散。 順治二年，南都破，江西諸郡惟贛州存。唐王手書加廷麟吏部右侍郎，劉同升國子祭酒。同升自雩都至贛，與廷麟謀大舉。乃偕巡撫李永茂集紳士于明倫堂，勸輸兵餉。九月，大兵屯泰和，副將徐必達戰(zhàn)敗，廷麟、同升乘虛復吉安、臨江。加兵部尚書兼東閣大學士，賜劍，便宜從事。十月，大兵攻吉安，必達戰(zhàn)敗，赴水死。會廣東援兵至，大兵退屯峽江。已而萬元吉至贛。十二月，同升卒。 三年正月，廷麟赴贛，招峒蠻張安等四營降之，號龍武新軍。廷麟聞王將由汀赴贛，將往迎王，而以元吉代守吉安。無何，吉安復失，元吉退保贛州。八月，水師戰(zhàn)敗，援師悉潰。及汀州告變，贛圍已半年，守陴者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督戰(zhàn)，久之，力不支，走西城，投水死。 12．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．廷麟具疏讓道周，不許　　　　　　　讓：責備 B．帝改廷麟兵部職方主事，贊畫象升軍 畫：謀劃 C．御史涂必泓沮之 沮：阻止 D．事平，貶廷麟秩 秩：官階品第 【答案】　A(讓：辭讓，推讓) 13．下列各組語句中，全都表明楊廷麟為人磊落、忠心為國的一組是(　　) ①勤學嗜古，有聲館閣間?、跁r兵部尚書楊嗣昌意主和議，冀紓外患，而廷麟痛詆之　③都城失守，廷麟慟哭，募兵勤王?、苡糜菲畋爰阉]，召為左庶子，辭不就?、萃醪粏枺Ⅶ胨急嗌ⅰ、尥Ⅶ攵綉?zhàn)，久之，力不支，走西城，投水死 A．①②⑤　　　　　　　B．②③⑥ C．①③④ D．④⑤⑥ 【答案】　B(①表現(xiàn)其“勤學嗜古”的。④這里的“辭不就”不能說明其磊落。⑤“廷麟所募兵亦散”是不得已。) 14．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．當崇禎皇帝向楊廷麟征詢保舉和考試選舉哪一個更能得到人才的時候，楊廷麟直言進諫，皇帝聽了也為之動容。 B．受黃道周一案的牽連，楊廷麟也應當被追究，抓捕他的人還沒來，黃道周已被釋放了，但還是有很多人對他進行了詆毀。 C．朱統(tǒng)翷上書誣陷廷麟征招一批勇猛的青年，想以姜曰廣作為內(nèi)應，圖謀不軌，福王卻未加追究。 D．順治二年，楊廷麟到江西，與巡撫李永茂一起在紳士中募集軍餉。九月，明軍副將徐必達戰(zhàn)敗，而楊廷麟?yún)s和劉同升乘虛收復了吉安、臨江。 【答案】　B(“言者多薦廷麟”是說“朝廷中還有很多人上書推薦他”。) 15．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)是連坐之法先不行于大臣，欲收保舉效，得乎？ 譯文：_________________________________________________________________ (2)嗣昌意廷麟亦死，及聞其奉使在外，則為不懌者久之。 譯文：_________________________________________________________________ (3)因與嗣昌比而構廷麟。 譯文：_________________________________________________________________ 【答案】　(1)這樣的連坐法不先在大臣中實行，想收到保舉的效果，怎么做得到呢？ (2)嗣昌料定廷麟也死掉了，后來聽說他當時出使在外地沒死，因此心里很多天都不痛快。 (3)于是就和嗣昌勾結起來一塊誣陷廷麟。 參考譯文： 楊廷麟，字伯祥，清江人。崇禎四年(1631)進士。改選庶吉士，授職編修。他勤于學習，酷愛古典，在翰林院中很有名望，跟黃道周友好。十年冬天，皇太子即將外就藩封，朝廷擬讓廷麟充任講官兼經(jīng)筵直講。廷麟撰寫了一篇奏疏推讓道周，崇禎皇帝不允許。第二年二月，崇禎皇帝在經(jīng)筵上問保舉跟考選哪一樣更能取得理想的人才。廷麟說：“保舉應對保舉者嚴格要求，像唐世濟、王維章是由溫體仁、王應熊推薦的，現(xiàn)在他們倆都倒臺了，可是對保舉他們的人卻不加追究。這樣的連坐法不先在大臣中實行，想收到保舉的效果，怎么做得到呢？”崇禎皇帝聽了這話臉色都變了。 這年冬天，京師戒嚴。當時兵部尚書楊嗣昌的意見主張議和，希望能借機消除外患，可是廷麟狠狠地攻擊了他。嗣昌大為惱火，就假惺惺地推薦說廷麟懂得軍事。崇禎皇帝改用廷麟為兵部職方主事，讓他去象升的部隊里當參謀。象升很高興，就讓廷麟到真定去轉(zhuǎn)運糧餉增發(fā)兵力。不久，象升在賈莊戰(zhàn)死。嗣昌料定廷麟也死掉了，后來聽說他當時出使在外地沒死，因此心里很多天都不痛快。 起先，張若麒、沈迅在刑部的司里做官，他們準備調(diào)進兵部，御史涂必泓阻止了這件事。必泓，是廷麟的同鄉(xiāng)，所以他們兩個懷疑必泓的奏疏出自廷麟的指使，于是就和嗣昌勾結起來一塊誣陷廷麟。正好廷麟上書匯報軍隊中的復雜情況，嗣昌起草圣旨時批評他欺騙朝廷，事平以后就把他貶官調(diào)到地方上去了。黃道周一案發(fā)生時，供詞中牽扯到廷麟，他本該被逮捕，但差官還沒到，道周本人已經(jīng)被釋放了。朝廷中并且還有很多人上書推薦他。 十六年(1643)秋天，廷麟官復原職任職方主事，尚未上任，都城便失守了。廷麟痛苦地大哭了一場，著手招兵買馬報效君上。福王即位后，采納了御史祁彪佳的薦舉，招廷麟擔任左庶子，他推辭了，沒有到任。宗室朱統(tǒng)翷上書誣陷廷麟征招一批勇猛的青年圖謀不軌，以姜曰廣作為內(nèi)應。福王雖然沒追究，廷麒所招募的軍隊還是疏散了。 順治二年(1645)，南京失守，江西各郡只有贛州保全下來。唐王親撰命令加廷麟為吏部右侍郎，劉同升為國子祭酒。同升從雩都來到贛州，與廷麟商議大舉起兵，然后他們和巡撫李永茂一起，把當?shù)丶澥空偌矫鱾愄美铮瑒袼麄兂鲥X糧充作兵餉。九月，大清兵駐扎在泰和，守城的副將徐必達戰(zhàn)敗后，這邊廷麟、同升乘機收復了吉安、臨江。唐王于是提升他為兵部尚書兼東閣大學士，賜給他尚方寶劍，給他見機行事的權力。十月，大清兵攻打吉安，必達戰(zhàn)敗后投河自殺，正好廣東的援兵到來，大清兵于是撤退到峽江。后來萬元吉來到贛州。十二月，同升死了。 三年正月，廷麟親赴贛州，把峒族人張安等四營兵招降，改稱龍武新軍。廷麟得知唐王將從汀州來贛州，打算前往迎接，讓元吉代守吉安。不久，吉安又失陷了。元吉退保贛州。八月，官兵的水軍戰(zhàn)敗，援兵全部潰退了。到汀州發(fā)生兵變時，贛州之圍已經(jīng)有半年了，在城墻上防守的士兵都懈了氣。十月四日，大清部隊強力登城，廷麟指揮部隊作戰(zhàn)，時間長了，招架不住，敗退回城西，跳河自殺了。 四、高考熱點 16．請將下面的長句改寫成三個較短的句子，可以適當增刪詞語，不能改變句意，不能遺漏信息。 希臘神話包括涉及宇宙與人類起源、神靈產(chǎn)生及其譜系的神的故事和對祖先崇拜、對遠古歷史、自然界斗爭的藝術回顧的英雄傳說兩個部分。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(1)希臘神話包括神的故事和英雄傳說兩個部分。 (2)神的故事涉及宇宙和人類起源、神靈產(chǎn)生及其譜系這些內(nèi)容。 (3)英雄傳說是對祖先崇拜、對遠古歷史、自然界斗爭的藝術回顧。 17．仿照示例，從“橡皮人”“考碗族”“奈特爾家庭”三種職場現(xiàn)象中選擇一個，作勸勉或警醒式的點評。(不超過40個字) 【示例】 軟實力：軟實力，是相對于知識、文憑等“硬實力”而言的，是指一個人在職場中會唱歌、字漂亮、有氣質(zhì)等各種影響自身發(fā)展?jié)摿透姓倭Φ囊蛩亍? 點評：軟實力是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，全面提升軟、硬實力才能在職場立于不敗之地。 【職場現(xiàn)象】 ①橡皮人：在職場上我行我素，不接受新生事物，對表揚、批評無所謂，榮辱觀淡薄的人。 ②考碗族：到處參加公務員考試，不捧到“金飯碗”決不罷休的一群人。 ③奈特爾家庭：專心事業(yè)，收入豐厚，卻很少有時間享受生活的職場人家庭。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　點評①(橡皮人)：多與同事交流，增強團隊意識，保持對生活的熱情。 點評②(考碗族)：對自己職場的規(guī)劃可以多種多樣，各行各業(yè)都有“金飯碗”。 點評③(奈特爾家庭)：事業(yè)不是生活的唯一，感受生活，享受親情，人生會更美好。 18．仿照下面句子中劃線的部分，再續(xù)寫兩個句子。要求：上下文連貫，句式一致，修辭方法相同。 知心的朋友，像一縷春風，能溫暖你的心田；____________________，____________________；____________________，____________________。我就有這三種朋友，她給我的生活、事業(yè)、前程，添上了燦爛的一筆。 【答案】　坦率的朋友，似一盒清涼油，能清醒你的頭腦；熱情的朋友，如一瓶助燃劑，能喚起你的激情 五、寫作創(chuàng)新 19．閱讀下面一段文字，按要求作文。 大山，我想對你說：我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)；高考，我想對你說：想跟你親密接觸真不容易；魯迅，我想對你說：能不能不讓阿Q死??？…… 對許多人事，我們可以有自己獨特的看法，而由于種種原因，我們沒有機會傾訴?，F(xiàn)在，請你選擇一個對象，表達你對所選對象的獨特看法。 請以“________，我想對你說”為題，寫一篇作文。 要求：①必須將題目補充完整；②必須用第一人稱；③字數(shù)在800字左右；④內(nèi)容健康向上。 【寫作指向】　一篇作文就是一個獨特的世界。就本題而言，要使自己的作文“獨特”起來，首先要有獨特的視角，因為它決定了你的切入角度和寫作方向。如果傾訴的對象定格在老師、父母等人物身上，就很難跳出俗套的圈子，難以出新。其次這是一個非常便于抒情的作文題目，要寫出真情實感，以情動人。這就要求我們能夠敞開心扉，敢于說出想說的話，敢于展示獨特的內(nèi)心世界，讓自己的作文流淌出富有個性的真情。再次要全面考慮問題，調(diào)動自己的生活積累，多角度多層次地思考問題，依據(jù)充分的事實或理論作出全面的評價，闡述獨到的見解，使行文充滿思辯性。 【佳作賞讀】 寶姐姐，我想對你說 水濱、小徑，蜿蜒向美人的門扉。簾卷西風，誰來掀動孤寂的帷帳？缺月疏桐，凝望他已走遠的身影，“蘅蕪苑”千百遍讀出的竟是“恨無緣”！ 寶姐姐，今夜，我來拜訪你，因為有太多的話想對你說。 客觀地說，你并不是一個幸運者。你不會爭強斗勝，更不是賴在賈府，一心想當寶二奶奶。對岫煙的救濟，對黛玉的關心，對湘云的愛護，對探春的幫助，令人不禁佩服你這位“山中高士”超凡的度量與氣質(zhì)。然而，即便你“任是無情也動人”，寶玉所愛的卻不是你；如果說林黛玉最終是得到了寶玉的心可以幸福地離去了，那么你的結局竟是一無所有。 寶姐姐，我為你而悲。別人眼里的你圓滑老練，我眼里的你卻是太癡太傻，你從不主動追求，而且從來就怯于內(nèi)心的表達。作詩，多為應景之作；處事，也是拿定了主意，“不干己事不張口，一問搖頭三不知”。你太少流露自己的感情，把本來一顆屬于少女的心打磨得失去了血色?！昂蔑L憑借力，送我上青云”——你篤信著迂腐的禮教，期待著破敗的封建秩序給自己的好運增加砝碼——其實是自欺欺人！當一切塵埃落定，你才發(fā)現(xiàn)殘風與落葉在數(shù)點著自己的歸期。 寶姐姐，我不明白，你分明有一腔熱情，為什么卻要服“冷香丸”來壓抑，變得淡然如冰？你分明有青春的萌動，為什么要戴上金鎖來束縛，加快自己的枯萎憔悴？你的蘅蕪苑前有一塊巨石屹立，我不知道那是不是象征著你心靈的閉塞，外人難以走進。 寶姐姐，你愛寶玉嗎？愛一個人，不是應該讓他知道嗎？寶玉挨打，你只說了一句“心疼”便自悔失言，羞紅了臉一言不發(fā)；而林妹妹可是哭腫了眼睛，更作出了輾轉(zhuǎn)柔腸的《題帕三絕》?！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝”，寶姐姐，你輸給黛玉的，是一份果敢與真誠呀！ 至于緣分，你從不積極爭??；關于愛情，你早就付與水月鏡花。你一片好心卻給“木石前盟”編織了噩夢，而你自己的夢想也注定會支離破碎。 于是我對你的命運不再抱有懷疑，我了解寶玉離開時的堅定。心與心的距離決定了你們?nèi)松能壽E一任平行、沒有交點。 水濱、小徑，望斷這一脈秋水，望不到那人的音訊。你嘆息著換上一炷香，獨坐在漫漫長夜中，等著天明。 【名師點評】　本文詞匯豐富，語言優(yōu)美，敘述到位，表達有力度，感情充沛，一氣呵成；“你”“我”相稱，好似與“寶姐姐”在月下的蘅蕪苑貼心交談，讀來也親切自然，好像讀者自己也參與了這次交談；以原著精神實質(zhì)為依托，以“恨無緣”為總綱，切入角度新穎，多層次、多角度地分析了人物的性格和命運，恰當引用，對比闡述，有理有據(jù)，令人信服。這是一篇有深度、有感染力的佳作。