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浙江理工大學本科畢業(yè)設計（論文）任務書
丁建峰 同學（專業(yè) / 班級： 機械設計制造及其自動化09（4）班 ）
現(xiàn)下達畢業(yè)設計（論文）課題任務書，望能保質(zhì)保量地認真按時完成。
課題名稱
液體動壓滑動軸承試驗臺
主要任務與
目標
滑動軸承是用來支撐軸及其它回轉(zhuǎn)零件的一種重要部件，因其本身具有一些獨特的優(yōu)點：軸頸軸瓦間所特有的潤滑油膜具有緩沖吸振作用，使用壽命長，結(jié)構(gòu)緊湊，回轉(zhuǎn)速度高等，這些優(yōu)點使它在某些場合占有重要地位。因此滑動軸承在金屬切削機床、內(nèi)燃機、鐵路機及車輛、軋鋼機、雷達、衛(wèi)星通信地面站及天文望遠鏡等方面的應用十分廣泛 。為了幫助大學學生更加深入、細致地了解和研究滑動軸承，各種滑動軸承實驗臺應運而生，但在實驗的效率、效果方面都還有不足。
主要任務：
本課題重點完成實驗臺傳動電機及調(diào)速方法選擇、相應傳感器的選擇，其主要內(nèi)容有：
1、了解液體動壓滑動軸承實驗臺研制研究目的。理解液體動壓滑動軸承結(jié)構(gòu)及 其特點。確定完整實驗系統(tǒng)總體方案。
2、相關(guān)測試用傳感器型號、電機選定。
3、進行油溫測試，對油膜進行加熱，測得油溫與壓力的關(guān)系
（這是以前所不具有的，是本試驗臺最大的創(chuàng)新）
4、對油膜形成過程進行三維仿真。
目標：設計一個試驗臺，了解到溫度變化與油膜壓力、粘度的關(guān)系。
主要內(nèi)容與基本要求
（這個是別人做好的試驗臺，我拿過來做參考）。
1、電 機
2、皮 帶
3、摩擦力傳感器
4、壓力傳感器：測量軸承表面油膜壓力，共7個F1~ F7，
5、軸 瓦
6、加載傳感器：測量外加載荷值
7、主 軸
9、油 槽
10、底 座
11、面 板
12、調(diào)速旋鈕：控制電機轉(zhuǎn)速
試驗臺啟動后，由電機1通過皮帶帶動主軸7在油槽9中轉(zhuǎn)動，在油膜粘力作用下通過摩擦力傳感器3測出主軸旋轉(zhuǎn)時受到的摩擦力矩；當潤滑油充滿整個軸瓦內(nèi)壁后軸瓦上的7個壓力傳感器可分別測出分布在其上的油膜壓力值；待穩(wěn)定工作后由溫度傳感器t1測出入油口的油溫，t2測出出油口的油溫。
主要參
考資料
及文獻
閱讀任務
[1] 張直明，謝友柏.滑動軸承的流體動力潤滑理論[M].北京:高等教育出版社，1986
[2] 西北工業(yè)大學機械原理及機械零件教研組.機械設計.人民教育出版社，1979,1
[3] 許尚賢.液體靜壓和動靜壓滑動軸承設計.東南大學出版社，1989
[4] Sun Meili, Zhang Zhiming. http://www.51lunwen.com/benkekaiti/ Experimental Study of the Film Distribution of Statically and Dynamically Loaded Cylinder Journal Bearing [ J ]. Journal of Shanghai University: Natural Science Edition, 1997, 3 (5) : 500 - 507
[5] 劉詩海.教學儀器的現(xiàn)狀與發(fā)展.教學儀器與實驗,2003 ,(5):25
[6] 楊可楨，程光蘊，李仲生.機械設計基礎[M]. 北京:高等教育出版社，1986，253-265
[7] wang wen, ZhangZhiming.Calculation of journal dynamic locus aided by database of non一stationary oil film force of single bush segment [C].Asia-Pacific Vibration Conference'93, Japan, 1993,365-369
[8] 費業(yè)泰.論文代寫誤差理淪與數(shù)據(jù)處理.北京:機械工業(yè)出版社，2000，5
[9]濮良貴，紀名剛.機械設計（第八版）[M].北京：高等教育出版社，2012：22.
[10]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理（第七版）[M].北京：高等教育出版社，2006：77.
外文
翻譯任務
原文1：Research on the reliability of sliding bearing support in a swash-plate type axial piston water hydraulic pump
譯文1：研究的可靠性,滑動軸承支撐斜盤式軸向柱塞泵型水液壓
原文2：Application of computational fluid dynamic to model the hydraulic performance of subsurface flow wetlands
譯文2：應用計算流體動力學模型來模擬地下水流水力性能的濕地
閱讀了10000字以上的外文，并且翻譯了5000字英譯漢。
計劃進度：
起止時間
內(nèi)容
負責人
2012.9.20
分管院領導作畢業(yè)設計動員（教師）
分管院長
2012.9.20-2012.10.08
畢業(yè)設計相關(guān)文件及規(guī)定學習、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）交流；確定教師所帶人數(shù)、完成選題表、所級題目審核
各系系主任
2012.10.09-2012.10.15
教學委員會題目審核、按專業(yè)畢業(yè)設計動員（學生）
分管院長、學生線
2012.10.16-2012.10.22
學生選題
各系系主任、各班班長
2012.10.23-2012.10.29
各所根據(jù)學生選題情況進行平衡調(diào)整，確定指導教師及各課題學生，上交畢業(yè)設計（論文）信息表。
各系系主任
2012.10.30-2012.11.06
教師填寫畢業(yè)設計任務書、確定外文閱讀與翻譯資料，并下達畢業(yè)設計任務
指導教師
2012.11.07-2012.12.27
學生畢業(yè)設計調(diào)研，完成開題報告、文獻綜述、外文資料閱讀、翻譯任務
指導教師
2012.12.28-2013.01.03
學生提交開題報告、文獻綜述及外文翻譯初稿，指導教師審閱，提出修改意見
指導教師
2013.01.04-2013.01.11
各系進行開題報告答辯
各系系主任
2013.01.12-2013.02.11
指導教師布置具體設計任務，利用假期完成
指導教師
2013.02.12-2013.02.19
本周開始，指導教師應對所指導的每位學生進行考核登記
畢業(yè)設計前期檢查：任務書、綜述報告、開題報告、外文翻譯
院教學委員會、院督導組
2013.02.20-2013.04.04
按畢業(yè)設計任務書要求進行畢業(yè)設計
指導教師
2013.04.05-2013.04.11
畢業(yè)設計中期檢查：教師指導情況、學生完成情況、表格與記錄的填寫情況
院教學委員會、院督導組
2013.04.12-2013.05.09
學生完成課題設計，提交畢業(yè)設計（論文）
指導教師
2013.05.10-2013.05.15
指導教師完成所指導學生的畢業(yè)設計（論文）的審閱，寫出評語，評出成績；評議小組分組審閱，寫出評語，評定成績
指導教師、各系評議組
2013.05.20-2013.05.22
學院分組進行答辯，由答辯小組給出評語及成績
答辯小組
2013.05.27-2013.05.28
二次答辯
答辯小組
2013.05.30-2013.05.31
進行成績綜合評定，上報學生畢業(yè)設計（論文）成績
教學委員會
實習地點
指導教師
簽 名
年 月 日
系 意 見
系主任簽名：
年 月 日
學院
蓋章
主管院長簽名：
年 月 日