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單選題101 事業(yè)單位工作人員受到( B)處分的，解除聘用合同。 (B ) A.警告 B.開(kāi)除 C.降級(jí) D.降職 102 事業(yè)單位工作人員提前( A)書(shū)面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。 (單選 ) A.30 日B.45 日 C.60 日 D.90 日103 事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)(A ) 。 (單選 ) A.公開(kāi)招聘 104 事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)工作人員進(jìn)行( D)培訓(xùn)。(單選 )A.分批 B.分職 C.分人 D.分級(jí)分類(lèi)105 事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過(guò)( A)或者其他形式聽(tīng)取工作人員意見(jiàn)。(單選 ) A.職工代表大會(huì) B.董事會(huì) C.黨委 D.單位主要負(fù)責(zé)人106 受到處分的事業(yè)單位工作人員對(duì)處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起（ C）內(nèi)向原處分決定單位申請(qǐng)復(fù)核。 A.十日 B.二十日 C.三十日 D.四十日107 所謂(C )是指與特定時(shí)代相適應(yīng)的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。 (單選 A.時(shí)代 B.年代 C.時(shí)代特征108 完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用( B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。 (單選 ) A.法律手段和行政手段 B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C.法律手段 D.經(jīng)濟(jì)手段109 行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：( BCD)。 (多選 ) A.倡導(dǎo)性規(guī)范 B.授權(quán)性規(guī)范 C.命令性規(guī)范 D.禁止性規(guī)范110 已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的， （ D）作出處分決定。(單選 ) A.繼續(xù) B.加重 C.減輕 D.不再111 以下不屬于溝通障礙來(lái)源的是(B )。 (單選 ) A.語(yǔ)言障礙 B.地域限制 C.觀念障礙 D.時(shí)間限制112 以下不屬于一個(gè)人職業(yè)錨影響因素的是(A )。(單選 ) A.工作報(bào)酬 B.天資和能力 C.工作動(dòng)機(jī)和需要 D.個(gè)人態(tài)度和價(jià)值觀113 以下屬于職業(yè)生涯發(fā)展新概念的是(B )。( 單選 )A.邊界職業(yè)生涯 B.無(wú)邊界職業(yè)生涯 C.不變性職業(yè)生涯 D.以上都不對(duì) 114 易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員會(huì)經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。 (填空 ) 115 由成長(zhǎng)引起發(fā)展的高級(jí)需要，稱(chēng)為( C)，是指由個(gè)體自身的健康成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)趨向所激勵(lì)的需要，它是在低層次的基本需要得到滿(mǎn)足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。 (單選 ) A.缺失性需要 B.匱乏需求 C.成長(zhǎng)需要 D.基本需要116 在繼續(xù)教育的方法中，( C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。 (單選 ) A.專(zhuān)題講座 B.業(yè)余學(xué)習(xí) C.導(dǎo)師制 D.企業(yè)大學(xué)117 在繼續(xù)教育的方法中，(A )是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級(jí)的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。A. 在職學(xué)歷學(xué)習(xí) B.業(yè)余學(xué)習(xí) C.導(dǎo)師制 D.標(biāo)桿學(xué)習(xí) 118 在進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)，應(yīng)有相對(duì)靈活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對(duì)的。職業(yè)定向過(guò)程中會(huì)有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。這是( C)。 (單選 ) A.恒定性策B.過(guò)程性性策 C.彈性策略 D.試探性策略119 在理論上，(D )是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱(chēng)號(hào)，反映專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。A.崗位 B.職務(wù) C.職業(yè) D.職稱(chēng)120 在職業(yè)定向的步驟中，(B )的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時(shí)，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。 (單選 ) A.搜索信息 B. 職業(yè)崗位分析 C.信息調(diào)整 D.確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值121 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A )是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭(zhēng)取。 (單選 ) A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力 B.客觀地給自己定位 C.正確地和他人比較 D.培養(yǎng)自己的耐挫力122 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(D )是說(shuō)職業(yè)定向匹配是一個(gè)艱辛的過(guò)程，不大可能一步到位，出現(xiàn)的波折和困難正是有效匹配的孿生兄弟，學(xué)會(huì)培養(yǎng)和提高自己承受挫折的能力。 (單選 ) D.培養(yǎng)自己的耐挫力123 知識(shí)產(chǎn)權(quán)( A)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象一旦產(chǎn)生，就成為人類(lèi)精神財(cái)富的一部分，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而耗損、消滅。 (單選 ) A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用124 知識(shí)產(chǎn)權(quán)( D) 。信息一旦公開(kāi)，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對(duì)其進(jìn)行使用。 (單選 ) A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C. 具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用 125 知識(shí)產(chǎn)權(quán)(C )。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來(lái)，就可以通過(guò)各種傳播媒介加以廣泛地傳播開(kāi)來(lái)。這種傳播不能夠以國(guó)界、語(yǔ)言等因素加以限制。 (單選 ) A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用126 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的( B)，主要是指權(quán)利人對(duì)其權(quán)利保護(hù)對(duì)象進(jìn)行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對(duì)象即信息，也可以授權(quán)他人使用。(單選 ) A.控制權(quán) B.使用權(quán) C.處分權(quán) D.收益權(quán)127 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的( D)，即通過(guò)使用或處分，獲得財(cái)產(chǎn)利益的權(quán)利。( 單選 )A.控制權(quán) B.使用權(quán) C.處分權(quán) D.收益權(quán)128 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的(控制權(quán))是行使其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提條件。 (單選 )A.控制權(quán) B.使用權(quán) C.以人為本 D.收益權(quán)129 職稱(chēng)管理中(B )就是政府替代用人單位和社會(huì)組織，成為職稱(chēng)和職業(yè)資格（水平評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)的主要組織和參與者。 (單選 ) B.政府越位130 職業(yè)道德內(nèi)涵中，( B)是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過(guò)程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評(píng)價(jià)時(shí)的 深刻的心理體驗(yàn)。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。 (單選 ) A.職業(yè)責(zé)任心 B.職業(yè)良心 C.職業(yè)紀(jì)律觀念 D.職業(yè)理想信念 131 職業(yè)道德內(nèi)涵中，(A )包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。 (單選 A.職業(yè)責(zé)任心 B.職業(yè)良心 C.職業(yè)紀(jì)律觀念 D.職業(yè)理想信念132 職業(yè)定向的(B )是指職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過(guò)程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。 (單選 ) A.恒定性策 B.過(guò)程性策略 C.彈性策略 D.試探性策略133 職業(yè)定向的心理偏差中，( C)是社會(huì)生活中人們的一種普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比較，很少?gòu)膶?shí)際出發(fā)。 A.自卑心理 B.自負(fù)心理 C.虛榮心理 D.從眾心理 134 職業(yè)定向的心理偏差中，(B )是指在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。 (單選 ) A.自卑心理 B.自負(fù)心理 C.虛榮心理 D.從眾心理135 職業(yè)定向的心理偏差中，(D )是指社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。 (單選 ) A.自卑心理 B.自負(fù)心理 C.虛榮心理 D.從眾心理136 職業(yè)發(fā)展階段中的(B )是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。 (單選 ) A.探索階段 B.確立階段 C.維持階段 D.下降階段 137 職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行(D )，把組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能如魚(yú)得水。 (單選 D.組織環(huán)境分析138 職業(yè)類(lèi)型中，( C)的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)平常心態(tài)。 (單選 C.技術(shù)型139 職業(yè)類(lèi)型中，(A )的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡” ，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。 (單選 ) A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型 C.自我實(shí)現(xiàn)型 D.志愿型140 職業(yè)類(lèi)型中，(B.經(jīng)濟(jì)型)的特點(diǎn)是他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢(qián)的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛(ài)也帶有金錢(qián)的烙印。 (單選 )141 職業(yè)類(lèi)型中，(C )的特點(diǎn)是不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收人、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。(單選 ) A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型 C.自我實(shí)現(xiàn)型 D.志愿型142 職業(yè)類(lèi)型中，(C )的特點(diǎn)是追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。 (單選 ) A.技術(shù)型 B.合作型 C.小康型 D. 自由行 143 職業(yè)錨中的( C)：這類(lèi)人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。(單選 ) A.技術(shù)型 B.創(chuàng)造型 C.管理型 D.安全型144 職業(yè)錨中的(B )：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴(lài)，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。(單選 )A.功能型 B.自由獨(dú)立型 C.安全型 D.創(chuàng)造型145 職業(yè)錨中的(C )：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。 (單選 ) A.功能型 B.自主與獨(dú)立型C.安全型 D.創(chuàng)造型146 職業(yè)錨中的(C )：這類(lèi)人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。 (單選 ) A.技術(shù)型 B.創(chuàng)造型 C.管理型 D.安全型147 職業(yè)生涯短期規(guī)劃為( C)以?xún)?nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。 (單選 ) A.1 年 B.2 年 C.3 年 D.5 年 148 職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是(C )，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 (單選 ) A.5 至 8 年 B.8 至 10 年 C.5 年至 10 年 D.10 年以上149 職業(yè)生涯規(guī)劃的(A )是指要處理好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。 A.利益整合原則150 職業(yè)生涯規(guī)劃的(B )是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。(單選 )原則 A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則 D.全面評(píng)價(jià)151 職業(yè)生涯規(guī)劃的(C )即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。(單選 )A.利益整合原則 B.公平、公開(kāi)原則 C.協(xié)作進(jìn)行原則 D.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則152 職業(yè)生涯規(guī)劃的(C )是指在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。 (單選 ) A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則 D.全面評(píng)價(jià)原則153 職業(yè)生涯規(guī)劃的(D )是指組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。 (單選 ) A.利益整合原則 B.公平、公開(kāi)原則 C.協(xié)作進(jìn)行原則 D.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則 154 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，( ) 主要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。(單選 )B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估155 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，( D) 是指向哪一路線(xiàn)發(fā)展，如是走技術(shù)路線(xiàn)，還是管理路線(xiàn)，是走技術(shù)+管理路線(xiàn)，還是先走技術(shù)路線(xiàn)、再走管理路線(xiàn)等，要做出選擇。d (單選 ) A.自我評(píng)估 B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn) 156 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(A )的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。 (單選 ) A.自我評(píng)估 B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)157 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(B )主要是評(píng)估周邊各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。 A.自我評(píng)估 B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn) 158 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C )。 (單選 ) A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整159 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，( C )認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。 A.理性決策理論 B.職業(yè)發(fā)展理論 C.人職匹配理論 D.心理發(fā)展理論160 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，( D)是用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過(guò)程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿(mǎn)足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。 (單選 D.心理發(fā)展理論161 職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A )占主導(dǎo)地位。 (單選 ) A.興趣 B.能力 C.知識(shí) D.機(jī)遇162 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( A)指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來(lái)收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。 (單選 ) A.探索 B.成形 C.選擇 D.澄清163 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。(單選 ) A.就職 B.澄清 C.堅(jiān)定或矯正 D.提高總結(jié)164 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( B)指的是在收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)的信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。 (單選 ) B.成形165 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(a )就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 (單選 ) A.就職 166 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(D )指的是：對(duì)也好，錯(cuò)也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場(chǎng)智慧，豐富精彩人生。 (單選 ) A.就職 B.澄清 C.堅(jiān)定或矯正 D.提高總結(jié)167 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力特征表現(xiàn)上，(D )是比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類(lèi)推了解同類(lèi)的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。 (單選 ) A.思想敏銳 B.獨(dú)立思考 C.目標(biāo)專(zhuān)一 D.觸類(lèi)旁通 168 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)、技能、能力和素質(zhì)隨著崗位實(shí)踐和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展而提升，因此專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(C )。 ( 單選 ) A.以人為本 B.因材施教 C.與時(shí)俱進(jìn) D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合 169 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式包括( D)。 (d ) A.繼續(xù)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育 B.資格認(rèn)證繼續(xù)教育與非認(rèn)證教育 C.脫產(chǎn)教育與在職教育 D.以上都是 170 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到( A)，充分調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)員的積極性，充分尊重學(xué)員的主體意識(shí)，充分確立學(xué)員的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。 (單選 A.以人為本