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2019-2020年七年級地理上冊 1.4 地球的公轉導學案（新版）商務星球版 【學習目標】 1、掌握地球公轉的方向、周期及地軸的位置和方向 2、利用圖比較分析二分二至點時太陽直射點位置、時間及節(jié)氣 【重點難點】 1、地球公轉的方向、周期及地軸的位置和方向 2、二分二至點時太陽直射點位置、時間及節(jié)氣。 【學法指導】 讓學生通過生活經歷、讀圖、討論、交流、師生互動、生生互動、加強課堂有針對性的練習等方式進行學習，運用啟發(fā)式、談話法、直觀感受、多媒體演示、討論法、講授法等 導　　學　　過　　程 方法導引 【自主學習，基礎過關】 1、自主檢測： （1）地球在自轉的同時，還圍繞著_____公轉。 （2）地球公轉的方向是_________，周期是_____。 （3）地球公轉時地軸有什么特點？ （4）每年3月21日前后，太陽直射______，全球晝夜_____，也是我國的______(節(jié)氣)。 （5）每年6月22日前后，太陽直射______，全球晝夜_____，也是我國的______(節(jié)氣)。 （6）每年12月22日前后，太陽直射______，全球晝夜_____，也是我國的______(節(jié)氣)。 （7）可以從哪些方面比較地球的自轉和公轉？ 2、我的疑惑：①_______________________ ②________________________ 【合作探究，釋疑解惑】 1、公轉的方向和周期 （1）方向 （2）周期 2、填表比較地球的自轉和公轉 自轉 公轉 方向 自___向___ 自___向___ 周期 ____(24小時) ___(365天) 旋轉中心 ______ _______ 產生的地理現象 晝夜更替、_______ 四季變化、________ 3、二分二至日時，地球公轉的比較 節(jié)氣 時間 太陽直射點 北半球的晝夜長短情況 春分 夏至 秋分 冬至 【檢測反饋，學以致用】 1、有關地球公轉的敘述正確的是 （ ） A、圍繞地軸不停旋轉 B、形成了晝夜交替和四季變化 C、公轉方向和自轉方向相反 D、形成了晝夜長短的四季變化和四季更替 2、下列有關太陽直射點的說法正確的是 （ ） A、夏至日太陽光直射在赤道上 B、全年太陽光直射在赤道上 C、春分日和秋分日太陽光直射在赤道上 D、冬至日，太陽光直射在赤道上 3、當太陽直射南回歸線時，下列敘述正確的是 （ ） A、北半球白晝時間較長 B、這一天稱為夏至日 C、北半球是冬季，南半球是夏季 D、這一天的日期是9月23日前后 4、關于地球的自轉和公轉運動，正確的是（ ） A、方向一致 B、方向不一致 C、周期都是一年 D、周期都是一天 5、第三十屆夏季奧運會于英國當地時間2012年7月27日20時12分在倫敦開幕，家住濟南的小明同學觀看開幕式時間卻是2012年7月28日，其原因是（ ） A 、地球自轉產生的時間差異 B、地球公轉產生的時間差異 C、地形差異所致 D、緯度差異產生的時間差異 6、當倫敦奧運會開幕時，地球公轉位于（ ） A 、A到B之間 B、B到C之間 C、C到D之間 D、D到C之間 【總結提煉，知識升華】 1、 學習收獲：①________________________ ②________________________ 2、 需要注意的問題 ① ________________________ ② ________________________ 【課后訓練，鞏固拓展】 同步學習本節(jié)練習。 【課后反思，自悟自勵】 學生預習，自主完成，檢查完成情況 學生必須回答和填寫 讓學生先看書，抽學生進行回答 學生獨立填寫，抽學生 回答 教師可先演示P17的地球公轉示意圖，然后 讓學生結合該圖，得出答案 課堂內學生獨立完成，并更正答案 第2課時 【學習目標】 1、利用圖比較分析二分二至點時晝夜長短變化及四季變化情況。 2、熟記地球表面五帶的劃分、名稱及特點。 【重點難點】 1、二分二至點時晝夜長短變化及四季變化情況。 2、地球表面五帶的劃分、名稱及特點。 【學法指導】 讓學生通過生活經歷、讀圖、討論、交流、師生互動、生生互動、加強課堂有針對性的練習等方式進行學習，運用啟發(fā)式、談話法、直觀感受、多媒體演示、討論法、講授法等。 導　　學　　過　　程 方法導引 【自主學習，基礎過關】 1、自主檢測： 日常生活中，哪些現象與地球公轉有關？ （2）北半球，一般把包括_____在內的_____三個月劃為春季；把包括_____在內的_____三個月劃為夏季；把包括_____在內的_____三個月劃為秋季；把包括_____在內的_____三個月劃為冬季。 （3）五帶是根據______________劃分的。 （4）熱帶與溫帶分界線的名稱是______，緯度是______;溫帶與寒帶分界線的名稱是______，緯度是______。 （5）五帶各有什么特點？ （6）我國大部分地區(qū)位于五帶中的______帶。 2、我的疑惑：①_______________________ ②________________________ 【合作探究，釋疑解惑】 1、四季的變化 （1）日常生活中四季的感受 （可以從日出早晚、晝夜長短、冷熱狀況來描述） （2）對比完成表格（就北半球而言） 節(jié)氣 春分 夏至 秋分 冬至 月 日 3月21日前后 6月22日前后 9月23日前后 12月22日前后 太陽直射緯度 ____ _____ _____ _______ 季節(jié) 北半球 春季 夏季 秋季 冬季 受熱程度 北半球 熱量適中 熱量___ 熱量適中 熱量___ 晝夜長短 北極 晝夜相等 極晝 晝夜相等 極夜 北極圈以北 極晝 極夜 北極圈以南- 赤道 晝長夜短 晝短夜長 （3）四季的劃分 注意:南北半球的季節(jié)是相反的 2、地球上的五帶 （1）劃分的依據 （2）五帶及分界線 （3）各帶的特點 【檢測反饋，學以致用】 1、我國某地有一口井，每年只有1天有太陽直射井底的現象，該地的緯度和該日期正確的是（ ）。 A、23.5S冬至日 B、23.5N夏至日 C、23.5N冬至日 D、23.5S夏至 2、我國南極考察隊由上海出發(fā)到我國的南極考察站——中山站（69S，76E），途經地球五帶中的 （ ）個。 A、5個 B、4個 C、3個 D、2個 3、在下圖中填寫五帶的名稱及分界線的名稱和度數。 4、讀右圖填下表： A B C 緯度 經度 南北半球 東西半球 低中高緯 溫度帶 【總結提煉，知識升華】 1. 學習收獲：①________________________ ②_______________________ _____ 需要注意的:①_____________________________ ②_____________________________ 【課后訓練，鞏固拓展】 完成同步學習本節(jié)練習。 【課后反思，自悟自勵】 學生預習，自主完成，檢查完成情況 學生必須回答和填寫 讓學生結合生活實際，抽學生進行回答 教師可先講解示P18的四幅示意圖，然后 讓學生結合該圖，填寫答案（極晝極夜可以提一下） 結合P20地球上的五帶講解 課堂內學生獨立完成，并更正答案