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2019-2020年七年級數學下冊 6.3溫度的變化教案 北師大版 教學目標：1、經歷從圖象中分析變量之間關系的過程，進一步體會變量之間的關系。 2、結合具體情境，理解圖象上的點所表示的意義。 3、能從圖象中獲取變量之間關系的信息，并能用語言進行描述。 教學重點：結合具體情境，理解圖象上的點所表示的意義。 并能從圖象中獲取變量之間關系的信息， 教學難點：能從圖象中獲取變量之間關系的信息，并能用語言進行描述。 教學方法：觀察分析法 教學用具：多媒體電教平臺、 活動準備：學生認識圖象常識。 教學過程： （一） 課前練習 1、給定自變量X與因變量的y的關系式： 填表： X 0 1 2 3 Y 2.假設圓柱的高是5厘米，當圓柱的底面半徑由小到大變化時； （1）圓柱的體積如何變化？在這個變化中，自變量、因變量是什么？ （2）如果圓柱底面半徑為r(厘米)，圓柱的體積v可以表示為___________ （3）當r由1厘米變化到10厘米時，v由_______ 變化到_________ （二） 新課： 1、某地某天溫度變化的情況如下圖示： 觀察上表回答下列問題： （1）、上午9時的溫度是多少？12時呢？ （2）、這一天的最高溫度是多少? 是在幾時達到的? 最低溫度呢? （3）、這一天的溫差是多少？ 從最高溫度到最低溫度經過了多長時間？ （4）、在什么時間范圍內溫度在上升？ 在什么時間范圍內溫度在下降？ （5）、圖中的A點表示的是什么？B點呢？ （6）、你能預測次日凌晨1時的溫度嗎？說說你的理由。 2、議一議： 駱駝被稱為“沙漠之舟”，你知道關于駱駝的一些趣事嗎？ 例：它的體溫隨時間的變化而發(fā)生較大的變化： 白天，隨沙漠溫度的驟升，駱駝的體溫也升高，當體溫達到40℃時，駱駝開始出汗，體溫也開始下降。 夜間，沙漠的溫度急劇降低，駱駝的體溫也繼續(xù)降低，大約在凌晨4時，駱駝的體溫達到最低點。 3、如下圖，是駱駝的體溫隨時間變化而變化的的關系圖，據圖回答下列問題： （1）、一天中，駱駝體溫的變化范圍是什么？ 它的體溫從最低上升到最高需要多少時間？ （2）、從16時到24時，駱駝的體溫下降了多少？ （3）、在什么時間范圍內駱駝的體溫在上升？ 在什么時間范圍內駱駝的體溫在下降？ （4）、你能看出第二天8時駱駝的體溫與第一天8時有什么關系嗎？ 其它時刻呢？ （5）、A點表示的是什么？還有幾時的溫度與A點所表示的溫度相同？ 4、完成隨堂練習：題見P173 （三） 小結：圖象是表示變量之間關系的又一種方法，它的特點是非常直觀。 （四） 作業(yè)：P175