2019-2020年七年級(jí)語文秋學(xué)期 陌上桑教案 語文版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語文秋學(xué)期 陌上桑教案 語文版 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 1.進(jìn)一步了解詩歌朗讀的技巧,并運(yùn)用朗讀知識(shí)反復(fù)讀這首民歌。 2.通過咀嚼民歌的語言,體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。 3.掌握“漢樂府”常識(shí)。 (二)能力目標(biāo) 1.通過對(duì)“漢樂府”常識(shí)的了解和語言文字的品味,培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌的能力。 2.通過對(duì)詩歌意境的再加工,培養(yǎng)學(xué)生一定的想象能力。 3.通過詩歌的誦讀,培養(yǎng)提高對(duì)語言美的感知能力。 (三)情感目標(biāo) 1.通過詩歌的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛、贊美我國古代勞動(dòng)?jì)D女對(duì)封建官吏的卑劣可恥行為的憎恨。 2.通過領(lǐng)會(huì)詩歌的語言,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國文學(xué)的感情。 二、學(xué)法引導(dǎo) 誦讀品味、點(diǎn)撥引導(dǎo)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法 通過反復(fù)吟詠,領(lǐng)會(huì)我國古代詩歌的優(yōu)美韻律和意境,并做到通暢地背誦詩歌,為加深體會(huì)詩歌感情內(nèi)容提供可靠的基礎(chǔ)。 四、課時(shí)安排 l課時(shí) 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀 六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1.反復(fù)朗讀,從朗讀中欣賞羅敷的美,憎恨官吏的丑。 2.學(xué)生自學(xué).老師質(zhì)疑點(diǎn)撥。 七、教學(xué)步驟 (一)明確目標(biāo) 1.學(xué)生掌握一定的漢樂府的常識(shí)。 2.反復(fù)誦讀,課堂上能夠背誦。 (二)整體感知 這首民歌刻畫了秦羅敷這一形象,她美麗、善于勞動(dòng),言辭鋒利,對(duì)于不軌之徒敢于斗 爭,且善于斗爭,人民通過她的口說出了他們的愿望和要求。 (三)教學(xué)過程 1.介紹“漢樂府”的文學(xué)常識(shí) “漢樂府”原來是指漢武帝劉徹設(shè)立的“樂府”,就是掌管音樂的官府。它的任務(wù)是制定樂譜,采集歌詞和訓(xùn)練樂工。這個(gè)官署相當(dāng)龐大,成帝時(shí)“女樂近千人”。后來,把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”,就成了一種音樂性的詩體名稱了。其中屬于漢代的叫“漢樂府”。 2.老師范讀課文,學(xué)生跟讀,正音。 出示投影片。 給下列加點(diǎn)字注音: 東南隅y 倭墮髻wōdu 襦r 下?lián)鷴谨陧歭ǚzi 脫帽著峭頭zhuqio 踟躕chch 誰家姝shū 驪駒l 緗綺qǐ 鬑lin 3.學(xué)生對(duì)照注釋,弄懂課文意思。 4.分析課文。 全詩在內(nèi)容上由三個(gè)部分組成。 第一段:交代故事所發(fā)生的地點(diǎn)、季節(jié)以及女主人公的姓名、年齡、服飾等等,并通過行者、少年、耕者、鋤者的矚目顯示女主人公秦羅敷的美,為下文使君求同載作了導(dǎo)引。 第二段:寫使君為羅敷的美貌所驚,不懷好意地詢問她的姓名、年齡,最后圖窮匕首見,露出猙獰面目,羅敷義正辭嚴(yán)地給予斥責(zé)拒絕。 第三段:則通過羅敷的夸夫,使使君相形見絀,自感形穢。 5.討論書后練習(xí)題。 (1) 作品是怎樣表現(xiàn)羅敷美貌的? 討論后,老師點(diǎn)撥,在表現(xiàn)羅敷的美麗時(shí)作者不從正面寫羅敷的容貌,卻寫了許多為她的美貌所傾倒的群眾,從側(cè)面寫羅敷的美。 (2) 羅敷為什么那么夸張地夸她的丈夫? 學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥:這樣使使君相形見細(xì),自感形穢。反映了羅敷善于斗爭。 (四)總結(jié)、擴(kuò)展 這首民歌通過美麗的采桑女子羅敷拒絕使君所邀的故事,歌頌了勞動(dòng)?jì)D女堅(jiān)貞不阿的品質(zhì)和勇敢機(jī)智的性格,揭露了封建官吏的卑劣可恥的行為。 八、布置作業(yè) 背誦課文 九、背景知識(shí)與課外閱讀 在這首民歌中稱太守為“使君”,這種稱謂始見于《后漢書寇恂傳》,是東漢時(shí)的習(xí)慣,據(jù)此可以推斷這首民歌大概產(chǎn)生于東漢時(shí)代。 l.漢樂府民歌有什么藝術(shù)特色? 兩漢樂府民歌的藝術(shù)特色是:(1)敘事性強(qiáng),出現(xiàn)了第三者敘述的故事,出現(xiàn)了有性格的人物和比較完整的情節(jié)。(2)能調(diào)動(dòng)各種藝術(shù)手段來描寫人物,如個(gè)性化的對(duì)話,人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫等。(3)形式多樣,有四言、五言、雜言、少數(shù)承繼四言,大多數(shù)采用雜言和五言。雜言體句式自由,長短不拘;五言則更是樂府民歌的創(chuàng)新。(4)不少作品有豐富奇特的幻想,具有浪漫主義色彩。 2.漢樂府在文學(xué)史上的地位如何? 漢樂府在文學(xué)史上的地位極高,一方面它反映了廣大人民的生活和愛憎,是從民間或受民間文學(xué)影響而產(chǎn)生的藝術(shù)碩果,以它燦爛的花朵和濃郁的芳香裝點(diǎn)了荒蕪的漢朝詩壇,與《詩經(jīng)》《楚辭》可鼎足而三。另一方面,它在中國詩歌史上,起著承前啟后的作用。它繼承發(fā)展了《詩經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng),也繼承發(fā)展了《楚辭》的浪漫主義精神。它的成就,沾溉了中國后代詩壇,哺育了一代又一代詩人的成長。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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