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2019-2020年七年級歷史上冊 第12課 大一統(tǒng)的漢朝教案 新人教版 課程標準: 　　列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實。 教材分析： 本課主要從政治角度講述兩漢興衰的基本脈絡?！拔木爸巍睘闈h朝的大一統(tǒng)奠定了良好的基礎。漢武帝雄才大略，采納主父堰的建議，兵不血刃地解決了諸侯國問題；采納董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，從思想上加強了中央集權。漢朝可分為西漢和東漢，西漢武帝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，而東漢光武帝則有效地維護了大一統(tǒng)的局面。導致漢室覆滅的主要原因是外戚和宦官專權。 教學目標 1、了解兩漢興衰的基本脈絡，文景——漢武——光武——外戚和宦官交替專權，掌握文景之治、漢武帝“大一統(tǒng)”的措施及其歷史作用，培養(yǎng)運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力 2、學習和掌握閱讀，討論，探究、評價等歷史學習方法。 3、理解成由儉敗由奢的道理，提倡節(jié)儉。認識到漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面；他對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用 重點：漢武帝的大一統(tǒng) 難點：罷黜百家，獨尊儒術 教學方法： 啟發(fā)法、探討法。 課前準備 1、多媒體課件 2、學生編排歷史小品“罷黜百家，獨尊儒術” 3．設計與本課相關的評價內(nèi)容。 課時安排 一課時 教學時間：xx.10.21 教學地點:蘆墟二中 教學班級：初一（1）班 ［ 教學結構與過程 ］ 幻燈1 第一步：導入新課（課堂導入） 競猜活動復習漢朝的建立激發(fā)學生興趣 師：公元前202年，劉邦建立了漢朝，史稱西漢。在我國封建社會歷史上，漢朝出現(xiàn)過第一個盛世局面。這個盛世是怎樣形成，又是怎樣衰弱的？學習第12課大一統(tǒng)的漢朝會啟發(fā)你。 第二步:學生學習新課 展示幻燈2引導學生理解西漢初年的經(jīng)濟形勢 師：面對如此殘破蕭條的社會經(jīng)濟情況，漢初的統(tǒng)治者該怎么辦？請大家閱讀課文第一部分文景之治,從中找到答案? 板書一、文景之治 學生熟悉教材并回答。 齊讀幻燈3總結文景之治的措施 師：與漢初相比社會面貌發(fā)生了怎樣的變化？ 生答；略 師小結：到了景帝后期，政治清明、社會安定歷史上把這一時期的統(tǒng)治稱為“文景之治”。 師：漢初有個皇帝以節(jié)儉著稱，是誰？他的節(jié)儉表現(xiàn)在哪些方面，試舉例說明。 生：回答 幻燈4 請大家比較秦始皇和漢文帝的陵墓，有什么不同之處？再對比他們在位時的作為。說說你的看法 生答 師：秦始皇施行暴政，奢侈浪費，最終導致秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的爆發(fā)，最后二世而亡；漢文帝提倡節(jié)儉，出現(xiàn)文景之治的局面。由此，我們可以得出什么道理？ 生：成由儉敗由奢。 師：同學們讀史使人明智，學習歷史是為了更好的生活，“成由儉敗由奢”這一道理對我們有什么啟示？ 生：節(jié)約糧食金錢時間 等…… 師：同學們回答非常好，我們的確應該養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，為建設節(jié)約型社會貢獻自己的一點微薄之力。 師：（過渡）西漢的興起是由漢初的幾代皇帝百余年的持續(xù)努力才完成的 ，就象接力賽跑一樣，劉邦跑第一棒，惠帝第二棒，文帝景帝第三第四棒，在文景之治經(jīng)濟繁榮的基礎上，漢武帝作了最后沖刺，實現(xiàn)了大一統(tǒng)。 板書 二、 漢武帝的大一統(tǒng) 師：什么是大一統(tǒng)？齊讀幻燈5講解 中央集權 漢武帝的實現(xiàn)大一統(tǒng)的原因措施意義什么？展示幻燈6閱讀第二目內(nèi)容3分鐘思考原因措施意義，用鉛筆勾畫 引導生回答：客觀原因是漢武帝的大一統(tǒng)是由于“文景之治”經(jīng)濟的繁榮。 主觀原因是漢武帝雄才大略，漢武帝善于用人 師：小字中提到了哪些對漢朝大一統(tǒng)做出杰出貢獻的人物 生：董仲舒、主父偃和衛(wèi)青 師：董 主 衛(wèi) ，可以說這三個人為漢武帝在政治思想軍事等方面加強中央集權做出了不可磨滅的貢獻 師生共同：幻燈6大一統(tǒng)的主要內(nèi)容 師過渡：那時漢初分封諸侯國還有相當?shù)膭萘?，并請同學舉例說明？ 生答：略 師：假如你是漢武帝，面對如此囂張的諸侯王，時時威脅你的統(tǒng)治你怎么辦？ 生答： 板書 政治上 生：回答 師總結：削弱諸侯國的力量 板書 削弱諸侯國的勢力 引導感性認識漢武帝削弱諸侯國的勢力 幻燈7 假如一個諸侯國擁有的封地是這么大： 他有四個兒子，根據(jù)漢朝的政策，他的封地就變成了如下圖： 幻燈8 請同學們想一想這個諸侯國的封地和以前比有何變化？ 生：變?。ㄔ瓉淼娜种唬? 師；這樣他們就無力對抗中央了，漢武帝還借口諸侯上貢的黃金質(zhì)量不好奪去當時半數(shù)的侯國，一次就削掉當時半數(shù)的侯國。兵不血刃的解決了諸侯國的問題。那么天下應該太平了吧？請在座各位穿越時空的隧道，傾聽漢武帝書房里的一段對話。 師引導生：漢武帝采納董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想作為封建正統(tǒng)思想。 展示幻燈9“罷黜百家，獨尊儒術”齊讀文字把儒家思想作為封建正統(tǒng)思想 那么，他是怎么推行儒家教育的呢？ 板書 思想上 罷黜百家 獨尊儒術 生答：太學，五經(jīng)為教材 展示講解幻燈10講解太學，五經(jīng) 師：漢武帝實現(xiàn) 思想上的大一統(tǒng)離不開董仲舒這個人物,齊讀《漢書》記載并完成69動腦筋。 生答 敬重和愛戴 師：第二目內(nèi)容漢武帝在經(jīng)濟上和軍事上也采取了一系列加強中央集權的措施，引導學生完成意義 實現(xiàn)了大一統(tǒng)，西漢王朝開始進入鼎盛時期。 師小結：漢武帝的大一統(tǒng)是我們本課的重要內(nèi)容。我們在一起來回顧一下。展示師生共同完成幻燈11 師生共同完成原因措施意義 齊讀 師過渡：但到西漢末年土地兼并嚴重，西漢被推翻了，之后是東漢，請看70頁東漢的統(tǒng)治內(nèi)容，東漢建立的時間、人物都城、盛世局面的名稱、 板書 三、東漢的統(tǒng)治 展示學習要點幻燈12東漢建立時間 人物盛世名稱 引導 學生生答 師講解光武中興：如果說漢武帝實現(xiàn)了漢朝的大一統(tǒng)，那么光武帝就維護了漢朝的大一統(tǒng)。但東漢中期以后統(tǒng)治發(fā)生了變化，東漢中期的統(tǒng)治有何特點？ 展示幻燈13引導學生 理解宦官和外戚專權 師：黑暗的政治局面持續(xù)到東漢末年，黃巾起義，出現(xiàn)了桃園三結義的英雄人物，最終形成了三國鼎立的局面 第三步：總結新課 一、師生互動：課堂小結幻燈14回應導入，結合板書師生共同完成 “文景之治”為漢朝的大一統(tǒng)奠定了良好的基礎。漢武帝雄才大略，采納主父堰的建議，兵不血刃地解決了諸侯國問題；采納董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，從思想上加強了中央集權。漢朝可分為西漢和東漢，如果說西漢武帝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，那么東漢光武帝則有效地維護了大一統(tǒng)的局面。導致漢室覆滅的主要原因是外戚和宦官專權 二、老師給大家對主要內(nèi)容編了歷史歌謠。齊讀掌握主要內(nèi)容 幻燈15 第12課歷史歌謠 前202年劉邦建西漢 ， “文景之治”謀發(fā)展 輕徭薄賦得民心， 帶頭節(jié)儉把事辦。 雄才大略漢武帝， 善用人才把權集 ， 推恩封地又削侯， 罷黜百家尊儒術， 舉辦太學學五經(jīng)， 一統(tǒng)江山鼎盛期 。 三、完成相關練習 幻燈中考直通車 感受中考，增強信心 幻燈16 1、[09河南中考]第1題經(jīng)典誦讀已成為當今中國傳承歷史文化的重要方式?！度纸?jīng)》中“贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建”所包含的朝代順序是 (　?。? A．秦—西漢 B.西漢—東漢 C東漢--三國 2、 [08宜昌畢業(yè)]第3題為了實現(xiàn)大一統(tǒng)，漢武帝在思想上采取的措施 ( ) A．焚書坑儒 B．罷黜百家、獨尊儒術 C．創(chuàng)立科舉制 3、（xx年成都市） 觀察右邊的“講經(jīng)圖”（漢代畫像磚），這是哪一位皇帝時期興辦太學的實證？（ ） A．漢高祖 劉邦 B．漢武帝 劉徹 C．漢光武帝 劉秀 幻燈17 (附)歷史小品 漢武帝：愛卿，近來天下可太平？ 生 A： 啟奏陛下，現(xiàn)在有些人整天說三道四，批評您的政策，指責中央，這樣下去，恐怕對國家不利。 漢武帝：愛卿說得有理啊。那么愛卿可否給朕出個主意，看看究竟該用什么思想來統(tǒng)治才可永葆江山呢？是法家的、道家的、還是儒家的思想呢？ 生Ｂ：啟奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治國最好?，F(xiàn)在有些人目無國法，不把皇上放在眼里，整天說三道四，這樣下去，對國家不利。制定嚴厲刑法，對亂說者治罪，看今后誰還敢誹謗皇上？ 生Ｃ：陛下萬歲！臣以為法家的建議不可取。俗話說：防民之口甚于防川。用道家思想來治國最好，無為而治，順其自然，讓百姓自由自在。 生Ｄ：陛下萬歲萬歲萬萬歲！道家思想讓人們沒有約束，會說三道四，對天子不利。法家思想太殘酷，不能體現(xiàn)皇上的愛民之心。儒家思想治國最好，既體現(xiàn)皇上的仁慈，又教化了百姓。先帝文景以德化民，才取得了今天的盛世，臣以為要鞏固統(tǒng)治，必須推行“罷黜百家，獨尊儒術”的政策。 　　漢武帝：董愛卿言之有理，馬上給朕起草詔書告示天下：罷黜百家，獨尊儒術。