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2019-2020年九年級歷史下冊 第18課《現(xiàn)代文學和美術》教案 新人教版 (I) 教學目標 基礎知識:了解 德萊塞作品的現(xiàn)實意義、羅曼羅蘭所倡導的進步的人道主義思想、貝克特等現(xiàn)代荒誕派藝術的特點、肖霍洛夫和奧斯特洛夫斯基的小說、畢加索強烈的社會責任意識、達利的超現(xiàn)實主義繪畫掌 握 現(xiàn)代歐美文學和美術方面的主要成就（人物和代表作“對號入座”） 能力訓練:過程方法歸納判斷小說《美國的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么？ 羅曼羅蘭在《約翰克里斯朵夫》表達了什么樣的思想？《等待戈多》具有哪些藝術特點？它展現(xiàn)了西方社會什么現(xiàn)象？鑒賞感知畢加索的《格爾尼卡》描繪了怎樣的場景？你對此有什么感想？《記憶的永恒》中那幾塊表有什么特別之處？你覺得達利要以此表達什么思想？ 情感態(tài)度價值觀:唯物史觀20世紀社會生產(chǎn)力的發(fā)展給人類帶來了空前的物質(zhì)繁榮，許多人被外部的物質(zhì)所控制，內(nèi)心空虛，物質(zhì)和精神嚴重失衡，代之而起的是一種極度的空虛感和焦慮感，這種不良情緒積淀到一定程度，便要找機會宣泄，荒誕派藝術就這樣在現(xiàn)代資本主義高度發(fā)展的背景下產(chǎn)生了道德升華現(xiàn)代社會人與人之間的關系，人與社會的關系及人的各種心態(tài)有利己主義惡性膨脹的一面，必須引起警惕；但也有人道主義和追求進步的一面，其中奧斯特洛夫斯基和畢加索等人熱愛祖國、提倡人道、維護正義的品格是值得人們尊崇的 教學重點、難點 教學重點:以德萊賽、羅曼羅蘭、貝克特、畢加索等人為代表的現(xiàn)代歐美文學和美術的主要成就 教學難點:對于荒誕派藝術的理解和評價；《等待戈多》的內(nèi)涵，感悟立體派和超現(xiàn)實繪畫作品，評價現(xiàn)代派藝術。 教學環(huán)節(jié) 導學過程 學習過程 導 入 新 課 復習導入：近代俄國哪一位1.文學家被列寧譽為“俄國革命的鏡子”？你能說出他哪些代表作的作品？ 2．請在下列繪畫作品和相關作者之間用線條連接起來： 列夫托爾斯泰：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》 《蒙娜麗莎》 達芬奇 《向日葵》 《最后的晚餐》 梵高 落 實 課 標 國別 文學、美術 作家 美國 法國 法國 蘇聯(lián) 蘇聯(lián) 西班牙 （引導學生探索、交流、討論、練習。） 導讀提綱1.課文介紹了20世紀歐美文學哪些名著？2.小說《美國的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么？3.羅曼羅蘭通過《約翰克里斯朵夫》表達了什么樣的思想？ 4.《等待戈多》具有哪些藝術特點？它展現(xiàn)了西方社會什么現(xiàn)象？5.20世紀的蘇聯(lián)有哪兩位著名文學家？他們的代表作分別是什么？6.畢加索的《格爾尼卡》描繪了怎樣的場景？你對此有什么感想？7.《記憶的永恒》中那幾塊表有什么特別之處？你覺得達利要以此表達什么思想？ 反 思 完 善 現(xiàn)代歐美文學和美術的主要成就，是20世紀人類社會發(fā)展演變在文化領域的反映。 教 學 札 記