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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第6課 拿破侖的文韜武略教學(xué)案 北師大版(I) 一、教學(xué)要求 基本要求：拿破侖的主要活動(dòng)。 提升要求：評(píng)價(jià)拿破侖。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：《民法典》和評(píng)價(jià)拿破侖。 教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)拿破侖。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 【情景導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 1．1799年11月9日， 發(fā)動(dòng)政變，奪取了國(guó)家政權(quán)，史稱“ ”。 2．為了加強(qiáng)統(tǒng)治，拿破侖先后制定和頒布了《 》、《 》和《 》等法律文獻(xiàn)，其中《 》最著名，又稱《 》。 3．《拿破侖法典》第一次確認(rèn)了 、廢除貴族特權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無(wú)限制和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法的基本原則，是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的 民法典，它的立法精神和原則為后來(lái)許多歐洲國(guó)家借鑒和效仿。 4.拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：一方面，他用刺刀 了歐洲社會(huì)從中世紀(jì)向近代社會(huì)過(guò)渡的重要階段，使 的某些成果通過(guò)暴力被推廣到他所征服的歐洲國(guó)家。另一方面，戰(zhàn)爭(zhēng)有威脅了 的主權(quán)，侵犯了 ，遭到了 。 5.1815年，拿破侖在 被反法同盟的軍隊(duì)打敗，從此退出了法國(guó)的政治舞臺(tái)。 【合作探究】 1.為什么要制定《拿破侖法典》，對(duì)該法你做如何評(píng)價(jià)？ 2.拿破侖為什么會(huì)失敗？請(qǐng)對(duì)拿破侖做一個(gè)全面客觀的評(píng)價(jià)。 四、課堂小結(jié) 五、教學(xué)要求題 【基本要求題】 1．“世界近代史上的風(fēng)云人物，他在革命的暴風(fēng)雨中崛起，他為法蘭西的新生立下了赫赫戰(zhàn)功，也曾給歐洲留下了難以撫平的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。”文中的“他”是 ( ) A．克倫威爾 B．華盛頓C．羅伯斯比爾 D．拿破侖 2．拿破侖對(duì)法國(guó)歷史發(fā)展最主要的貢獻(xiàn)是 （ ） A．頒布《人權(quán)宣言》，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主 B．建立法蘭西第一帝國(guó) C．頒布《法典》，鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治 D．遠(yuǎn)征俄羅斯 3．《拿破侖法典》是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家第一部民法典，下列闡述與其立法精神相悖的是 ( ) A．確認(rèn)了民事權(quán)利平等 B．承認(rèn)貴族與資產(chǎn)階級(jí)特權(quán) C．契約自由原則 D．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無(wú)限制原則 4．“法國(guó)有了超越歐洲所有社會(huì)的民事立法，而那時(shí)歐洲社會(huì)還保持著中世紀(jì)的法律體制，而隨著法國(guó)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和占領(lǐng)，這一切給歐洲大陸以不可思議的推動(dòng)力?！边@段材料是對(duì)下列哪部法律文獻(xiàn)的肯定 （ ） A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《拿破侖法典》 【提升要求題】 5. 回顧自己榮與辱、勝與敗交織的一生，拿破侖曾不無(wú)得意地說(shuō)“我真正的光榮并非打了40次勝利，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是，有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽，…”以下選取的資料就來(lái)自于“它”，請(qǐng)閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。 “所有權(quán)是無(wú)限地利用并支配物品的權(quán)利，但利用以不受法律的禁止為限?！薄俺枪┕灿貌⒂泄馁r償，不得強(qiáng)迫任何人放棄自己的財(cái)產(chǎn)?！? “工人以同時(shí)停止工作、禁止在某種工場(chǎng)工作，阻撓進(jìn)入工場(chǎng)或在一定時(shí)間以前或以后留在工場(chǎng)，完全停止、阻礙生產(chǎn)工作或提高工價(jià)為目的的任何結(jié)盟，在蓄意或企圖作出此等行為時(shí)，處以一個(gè)月以上、三個(gè)月以下的徒刑?！? （1）令拿破侖如此得意的“它”是什么文獻(xiàn)？它有何重大的歷史意義？ （2）結(jié)合《人權(quán)宣言》的內(nèi)容來(lái)看，該文獻(xiàn)與其中相同的思想主張是什么？ （3）該文獻(xiàn)中關(guān)于禁止工人結(jié)盟的規(guī)定，是否符合《人權(quán)宣言》中關(guān)于“人們生來(lái)就是而且始終是自由平等的，任何政治結(jié)合??，這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫”的規(guī)定？為什么都是資產(chǎn)階級(jí)文獻(xiàn)，二者卻相互矛盾？ 六、教學(xué)反饋