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2019-2020年七年級語文春1 第2課時教案 新課標 人教版 [三分鐘演講] （一）檢查復(fù)習： 學生打開作業(yè)本,老師檢查完成情況,再請兩位公布自己的答案. （二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 請一同學按上節(jié)課分析春花圖的形式口頭即興分析春花圖。 大家評價由此進入本節(jié)課學習的情境。 （三）共同分析春風圖春雨圖和迎春圖 1.學生分析春風圖從哪幾個方面來描寫春風的？（結(jié)合以前學過的《從百草園到三味書屋》 2.春雨圖抓住了春雨的哪些特點來寫的？ 3.迎春圖中引用“一年之計在于春”有什么用意？ 以上三題要求學生列出發(fā)言提綱，后抽查任幾個學生回答，其他學生補充。 教師小結(jié)。 （四）指導(dǎo)朗讀結(jié)尾三段 1.齊聲朗讀，感受語句的優(yōu)美及其中的蘊義，創(chuàng)設(shè)情境。 2.思考：這三個比喻句各寫出春天的什么特點？ ＜自由發(fā)言，教師小結(jié)＞ （五）總結(jié)全文。 （六）堂上練習： 1.堂上交流課后練習第二大題，教師抽查部分學校后教師歸納。 （Ａ類） 2.口頭做閱讀理解訓(xùn)練（Ａ類） 3.課后練習四：寫一段話描繪春景的。（Ａ類） 寫完抽幾個全班交流六、布置作業(yè)： 1.按要求預(yù)習《濟南的冬天》（Ａ） 2.默寫課文（Ｂ類） 十、板書設(shè)計： 春 朱自清 （一）盼春 盼、來、近（總領(lǐng)全篇，開啟下文） 一切……欣欣然張開了眼 總括輪廓 山（朗潤） 水（漲） 太陽（紅） 鉆、嫩、綠、滿——草 春草圖（草報春） 坐、躺、滾、踢、跑、捉——人 態(tài)：趕趟兒 色：像火、像霞、像雪 春花圖（花爭春） 味：甜（果實） （遍地野花，像眼睛，像星星） （二）繪春 觸：撫摸 泥土氣息 春風圖（風唱春） 味： 草味 花香 鳥聲 清脆 宛轉(zhuǎn) 聲： 笛聲 嘹亮 形：像牛毛、像花針、像細絲 春雨圖（雨潤春） 狀：斜織、薄煙 景：樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋 迎春圖（人迎春） 城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計在于春 “新” （三）頌春 三個比喻句 “美” “力” 十一、課后小結(jié)： 本文的教學，重在感受而不在于分析，所以把幾個圖的分析用了較少的時間。而用了較多時間處理練習與閱讀。