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2019-2020年九年級歷史上冊《第13課 法國大革命和拿破侖帝國》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解法國大革命的過程、特點和拿破侖帝國興亡的基本情況；掌握《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容、法國大革命的影響。 2.利用多媒體課件渲染課堂氛圍，對于后進生學(xué)生主要采用啟發(fā)式；開展師生交流，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。 教學(xué)重點:（1）《人權(quán)宣言》的頒布。 （2）法國大革命的歷史意義。 教學(xué)難點；對拿破侖的評價。課下收集材料，在課上展開自由辯論，在辯論中教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 學(xué)習(xí)過程： 【走進歷史，自主學(xué)習(xí)】 （閱讀教材，完成下列表格。完成后小組內(nèi)討論互相糾正） 法國大革命簡表 時間 根本原因 領(lǐng)導(dǎo)階級及代表人物 主要經(jīng)過 結(jié)果 意義 頒布文件 理清拿破侖帝國建立與覆亡的歷史線索 【合作探究，智慧碰撞】 1、為什么法國大革命成為世界近代史上規(guī)模最大、最徹底的資產(chǎn)階級革命？ 2、評一評拿破侖對外戰(zhàn)爭的兩面性。 3、比較英法美資產(chǎn)階級革命 【學(xué)以致用，課堂達標(biāo) 】 快樂四選一 1、1789年7 月14日，這一天在法國國王看來十分平常，甚至有些平淡。但是，就是國王認為平淡的這一天，卻成為一個改寫法國歷史的最重要的日子，因為這一天發(fā)生 A．攻占巴士底獄 B．法蘭西第一共和國成立 C．來克星頓槍聲 D．拿破侖霧月政變 2“對人性的認識和對人權(quán)的主張，席卷了整個18 世紀(jì)的歐洲”，這場思想運動最終演變成了一系列的革命行動，這些革命行動包括下面的 A．英國資產(chǎn)階級革命 B．工業(yè)革命 C．法國資產(chǎn)階級革命 D．十月革命 二材料題 材料一 第一條 凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán) 力，為非法權(quán)力。 材料二 我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。 我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國，…… 材料三 第一條 在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。 第三條 國家主權(quán)屬于人民。 第六條 法津是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前，所有的公民都是平等的。 第十七條 私人財產(chǎn)神圣不可侵犯。 請回答： (1)材料一、二、三分別出自歐美資產(chǎn)階級革命中的哪三部文件?(3分) (2)材料一法律文件頒布的目的是什么? (3)材料二的文件是在何時頒布的(寫出年月日)?這一文件的頒布有何重要意義? (4)綜合上述材料，請你寫出它們在政治思想方面的共同之處。