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2019-2020年九年級歷史下冊《第15課 世界政治格局的多極化趨勢》教學(xué)設(shè)計 新人教版 講課教師： 學(xué)科：歷史 課時：1 總課時數(shù)： 教 　　 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 了解兩極格局結(jié)束后。新的世界格局尚未形成，目前仍處于"一超多強(qiáng)"的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到世界形勢的總趨勢是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。 以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢。 過程與方法 通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解科索沃地區(qū)的民族沖突導(dǎo)致了科索沃危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生具體分析以美國為首的北約插手科索沃的原因、科索沃戰(zhàn)爭給我們的啟示 情感態(tài)度與價值觀 通過本課的學(xué)習(xí)，維護(hù)世界的和平與發(fā)展經(jīng)濟(jì)是我們面臨的重要任務(wù)。追求和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望，也是我們這個時代的主題。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越具有決定作用。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 世界格局新變化及其原因。 教學(xué)難點(diǎn) 本課理論性較強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前復(fù)雜多變的世界政治形勢和發(fā)展趨勢 教　學(xué)　過　程 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） 和平與發(fā)展還是當(dāng)今時代的主題嗎?” 我想同學(xué)們也會有這樣的疑惑，今天我們就簡單聊一聊，冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界的發(fā)展趨勢是怎樣的一種狀態(tài)？ （二）一超多強(qiáng) （1）（多媒體演示）：東歐劇變、蘇聯(lián)解體前后歐洲國家國名的變更。 使學(xué)生能理解兩極格局已經(jīng)崩潰，兩極格局結(jié)束的標(biāo)志是蘇聯(lián)解體。 （2）（多媒體演示）“世界格局”的含義；“極”的含義 “世界格局”指的是一種相對穩(wěn)定的國際關(guān)系體系。 “極”指的是綜合國力強(qiáng)，對國際事務(wù)影響大的國家或國家集團(tuán)。世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展，但是新的相對穩(wěn)定的世界格局至今還沒有定型。 （多媒體演示） （3）（多媒體演示）“一超多強(qiáng)” 當(dāng)今世界的格局由兩極發(fā)展成“一超多強(qiáng)”。 “一超”是美國；“多強(qiáng)”是指日本、歐盟、中國、俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟。 教師將“一超多強(qiáng)”的世界格局比喻“三英戰(zhàn)呂布”圖畫形式。 使學(xué)生認(rèn)識到，新的國際格局的建立，要通過各國之間的斗爭和妥協(xié)來實(shí)現(xiàn)，這取決于各主要國家或國家集團(tuán)的綜合國力的強(qiáng)弱。而實(shí)力對比相對穩(wěn)定局面的形成，需要經(jīng)過一個較長的時期。因而，新舊格局的交替過程，也必然是一個緩慢的演變過程。 （4）（多媒體演示）當(dāng)今世界的主題 使學(xué)生認(rèn)識到世界形勢的總趨勢是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。 （5）（多媒體演示）美國研制部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng) 冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國利用北約軍事集團(tuán)隨意干涉其他國家的事物，研制部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)?！皣覍?dǎo)彈防御系統(tǒng)”“戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)”研制部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的目的是要通過導(dǎo)彈防御系統(tǒng)擴(kuò)大其戰(zhàn)略優(yōu)勢，繼續(xù)鞏固其世界霸主的地位，肆無忌憚的在全球推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，實(shí)現(xiàn)主宰世界的夢想。 （6）（多媒體演示）思考：這三則材料說明什么問題？ 材料1、中國自改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得舉世矚目的成就，俄羅斯致力于振興經(jīng)濟(jì)和恢復(fù)大國地位。 材料 2、日本是世界上僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)大國，國內(nèi)生產(chǎn)總值約為美國的50％左右。其軍事力量在質(zhì)量上已超過英、法、德等國，居世界第三位。日本將加快爭取世界政治大國地位的步伐。 材料3、1980～xx年的全世界的國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率表現(xiàn)：發(fā)展中國家為3.4%，發(fā)達(dá)國家為2.6%。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越具有決定作用。各國多致力于實(shí)現(xiàn)長期、穩(wěn)定、持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭在新的世界格占據(jù)有利的地位。發(fā)展中國家崛起并國際上發(fā)揮重要作用。 （7）（多媒體演示）動腦筋：美國雖然是唯一的超級大國，但它推行的霸權(quán)主義策是不得人心的，美國不可能獨(dú)霸世界。你同意這種說法嗎？ 美國試圖憑借強(qiáng)大的國力稱霸世界，建立單極的世界的企圖遭到包括其他西方大國在內(nèi)的幾乎所有的國家的反對。歐盟、日本、中國、俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟的實(shí)力不斷增強(qiáng)，成為牽制美國稱霸世界、促進(jìn)世界格局多極化的重要力量。 （三）科索沃戰(zhàn)爭 （1）（多媒體演示）威脅當(dāng)今世界的因素 兩極格局解體后，一些國家和地區(qū)內(nèi)部長期形成的深層矛盾，如民族、種族、宗教、領(lǐng)土等矛盾不斷爆發(fā)。美國插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端，造成不穩(wěn)定因素，嚴(yán)重干擾了世界的和平與發(fā)展。 （2）（多媒體演示）xx年以美國為首的北約對南聯(lián)盟進(jìn)行了持續(xù)73天的狂轟濫炸，出動飛機(jī)1000多架，艦艇40多艘，傾瀉1.3萬噸炸彈，發(fā)射3000多枚導(dǎo)彈。 面對當(dāng)今世界存在的矛盾和沖突，我們應(yīng)該如何抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治呢？ 西方少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，是以強(qiáng)大綜合國力作為后盾，以國際經(jīng)濟(jì)舊秩序為依托，因此，要抑制它，必須建立公平合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序，同時提高本國的綜合國力。 讓我們共同呼吁和平,共同反對戰(zhàn)爭,共同放飛美麗的和平鴿吧! 總結(jié) 科索沃戰(zhàn)爭是美國對世界多極化趨勢的挑戰(zhàn)，對世界格局產(chǎn)生了重要的影響?？扑魑謶?zhàn)爭表明，世界多極化趨勢將是長期的曲折的斗爭過程。嚴(yán)重削弱聯(lián)合國的作用。 落實(shí)：練習(xí)題 比較兩極的“極”與多極化的“極”有無區(qū)別? 兩極中的“極”是通過政治、軍事實(shí)力來控制、操縱其他國家，實(shí)際上是指美蘇兩個超級大國； 多極化中堪稱一“極”的主要不是通過政治、軍事手段控制和支配其他國家，而是憑借綜合國力，即科技、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，以及在國際事務(wù)中的協(xié)調(diào)作用，對其他國家、地區(qū)乃至全球產(chǎn)生影響力和作用力。多極化中的“極”既有國家，也有國家集團(tuán)──如歐盟，在一定意義上還包括某些影響較大的世界性或地區(qū)性國際組織。 有人認(rèn)為北約是為了維護(hù)人權(quán)和正義才轟炸南聯(lián)盟的，你認(rèn)為這種看法對嗎？ 面對當(dāng)今世界存在的矛盾和沖突，我們應(yīng)該如何抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治呢？ 2分 10分 8分 7分 10分 2分 6分 板書 一、 一超多強(qiáng) 二、 科索沃戰(zhàn)爭 教學(xué)后記：