2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)教案 新人教版 《單元復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思想 第六單元知識較為零散,學(xué)生多數(shù)反映易學(xué)難記,針對此特點(diǎn),本次單元復(fù)習(xí)著重在于將零散的知識系統(tǒng)化,使學(xué)生在回憶碳及碳的氧化物各物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的同時(shí),將各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化來一次整合,加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和掌握,使學(xué)生的知識水平在復(fù)習(xí)過程中得到較好的提升;另外針對本單元要求初步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)及用途之間的聯(lián)系,設(shè)置了對應(yīng)的練習(xí)讓學(xué)生加深認(rèn)識;最后要求掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法并能夠靈活運(yùn)用解答一些其它題型。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、在認(rèn)識碳及碳的氧化物的化學(xué)知識的基礎(chǔ)上,能夠掌握碳及碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系; 2、能夠了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與用途之間的聯(lián)系; 3、從實(shí)際例題出發(fā),進(jìn)一步掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的相關(guān)內(nèi)容。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、碳和碳的氧化物的化學(xué)性質(zhì); 2、碳及碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化; 3、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和用途之間的聯(lián)系; 4、實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置。 四、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 【引入】本單元學(xué)習(xí)特點(diǎn):易學(xué)難記,知識點(diǎn)較為零散,多數(shù)同學(xué)反映感覺較亂,因此,我們首先致力于將零散的知識系統(tǒng)化,在回憶各個(gè)知識點(diǎn)的過程中將整個(gè)單元的知識體系清晰起來。 一、碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 【思考】 1、物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化屬于什么變化? 2、這種變化與物質(zhì)的什么性質(zhì)有關(guān)? 【講解引導(dǎo)】 1、碳的化學(xué)性質(zhì)有哪些?分別有什么產(chǎn)物生成?與哪些物質(zhì)之間有轉(zhuǎn)化關(guān)系? 2、一氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)?有什么產(chǎn)物生成?與哪些物質(zhì)之間有轉(zhuǎn)化關(guān)系? 3、二氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)?有什么產(chǎn)物生成?與哪些物質(zhì)之間有轉(zhuǎn)化關(guān)系? 4、碳酸有何特點(diǎn)? 5、石灰石或大理石的主要成分為碳酸鈣,它有什么重要用途? 【練習(xí)】要求用化學(xué)方程式將上述物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化書寫出來。 教師隨堂巡查。 【糾錯(cuò)】將某一學(xué)生書寫的化學(xué)方程式投影,全體同學(xué)一起來糾錯(cuò)。 【反饋練習(xí)】 完成幾道對應(yīng)練習(xí)。 【提問】分別提問幾位學(xué)生回答對應(yīng)習(xí)題,并詳細(xì)分析各知識重難點(diǎn)。 二、性質(zhì)與用途的密切聯(lián)系 【過渡】本單元還特別注重物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和用途之間的聯(lián)系,下面我們用幾道練習(xí)題來加深認(rèn)識,請各位同學(xué)在學(xué)案上完成對應(yīng)練習(xí)。 三、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 【引導(dǎo)】本單元的另一重要知識點(diǎn)就是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。 【思考】 1、實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的藥品是? 2、其反應(yīng)原理是? 3、了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法; 4、要求能夠根據(jù)反應(yīng)原理來選擇或設(shè)計(jì)制取裝置,并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。 5、特別注意“驗(yàn)滿”與“檢驗(yàn)”的區(qū)別。 【練習(xí)】教材P112頁-第2題 右邊實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖有哪些錯(cuò)誤?為什么? 【中考連線】 精選了幾道中考真題,內(nèi)容皆為本單元知識點(diǎn),給大家練練手。 【小結(jié)】本單元在初中化學(xué)起著承上啟下的作用,各個(gè)零散知識點(diǎn)的整合從而形成有序的知識系統(tǒng)是本單元學(xué)習(xí)的難點(diǎn),故花了較多時(shí)間在這塊知識上面,其次性質(zhì)與用途的密切聯(lián)系也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一,最后要注意牢固掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法等相關(guān)內(nèi)容。 看學(xué)案習(xí)題一,隨著教師的引導(dǎo)一邊思考回憶,一邊記錄并將各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系用箭頭連接起來。 學(xué)生書寫化學(xué)方程式。 火眼金睛,在糾錯(cuò)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。 學(xué)生完成。 學(xué)生校對。 學(xué)生思考并完成對應(yīng)練習(xí)。 思考問題并完成對應(yīng)練習(xí)。 學(xué)生回答問題并用自己的語言概括書寫出來。 學(xué)生思考并回答問題: (1)長頸漏斗下端沒有伸入液面下,會導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗逸出。 (2)出氣導(dǎo)管的導(dǎo)管口不應(yīng)伸入液面下,會導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w將酸液沿導(dǎo)管壓出,無法收集氣體。 (3)集氣瓶瓶口朝下且導(dǎo)管沒有伸入到瓶底,會造成無法將瓶內(nèi)的空氣排凈。 學(xué)生思考并完成練習(xí)。 五、主要板書 板書設(shè)計(jì) 第六單元復(fù)習(xí) 一、碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化 二、性質(zhì)與用途的密切聯(lián)系 三、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 六、教學(xué)反思 在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)世界,從化學(xué)角度認(rèn)識了身邊的物質(zhì),初步了解了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,學(xué)習(xí)了一些基本的化學(xué)概念和化學(xué)技能之后,本單元開始深入、細(xì)致地研究碳和碳的氧化物。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,關(guān)于碳和碳的氧化物是分散提出的,而本單元根據(jù)全書體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),采取了集中編排、集中處理的方式,因此很多學(xué)生一下子之間感覺較難適應(yīng),覺得知識點(diǎn)零散而凌亂,很難形成一個(gè)有效的、有序的知識系統(tǒng),因此本次復(fù)習(xí)課將重點(diǎn)放在第一部分,即碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系上面,通過回憶碳及碳的氧化物的化學(xué)知識,從而將這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系明確起來,讓學(xué)生會加深理解從而加深記憶,這應(yīng)該說也是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。 后半部分的練習(xí)設(shè)計(jì)也是經(jīng)過精心的挑選,較好的將未提到的知識點(diǎn)概括到一起,給學(xué)生一個(gè)綜合練習(xí)的機(jī)會,再次將重難點(diǎn)消化掉。而二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法部分,通過提問的方式將重點(diǎn)內(nèi)容再次清晰理解,最后用幾道中考真題加強(qiáng)鞏固一下,使學(xué)生真實(shí)認(rèn)識到該單元知道的重要性,達(dá)到提煉復(fù)習(xí)的效果。 但是,由于時(shí)間關(guān)系,本單元還是有部分知識未能一一提到,這是略顯不足的地方,而且在本節(jié)課結(jié)束的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系也未能較好的小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,略顯倉促,這是以后在類似復(fù)習(xí)課型中要特別注意的問題。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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