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2019-2020年九年級歷史上冊 第1課 人類的形成導學案 新人教版(III) 主備人 鄭煥章 審核 授課教師 授課時間 學案編號 1 學校 學生 年、班級 九年級 小組 時間 課型 新課 課時 一 教學設計 教師復備欄和學生筆記欄 課 題 第1課 人類的形成 學習目標 1.了解人類形成的歷史，包括人類出現(xiàn)的概況、氏族社會形成的原因及特點原始社會的解體等。 2.引導學生思考探究人類起源的問題，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義觀點觀察和分析歷史問題的能力，提高學生的科學人文素養(yǎng)。 3.通過分析氏族社會的產生和原始社會解體等問題，使學生認識到：社會經濟的發(fā)展、科學文化的進步是人類社會前進的根本動力，也是人類文明水平的重要標尺。 重點難點 重點：氏族社會的產生及其特點和作用 難點：人類是怎樣由古猿進化而來 學習過程 自學——展示——反饋 導語 人類的歷史是從人類的出現(xiàn)開始的。那么人類是怎樣起源、發(fā)展，不同的人種又是怎樣產生的呢？人類最初的社會是什么樣的？國家又是怎樣產生的？就讓我們帶著這些問題，一起來學習第一課——人類歷史的開端，共同去追尋早期人類生活的足跡吧！ 第一步 問題引領，自主閱讀——整體感知（獨學） 請同學們用5分鐘時間認真閱讀課本2——6頁，正文部分細讀，其他部分部分快讀，思考以下問題，并在教材上標識。 1、 人類是什么時間出現(xiàn)的？判斷的依據的什么？ 2、 為什么直立行走是人類進化史上具有決定性意義的一步？ 3、 “完全形成的人”劃分為那幾個階段？結合中國的歷史，請同學們思考一下，中國的古人類有那些？他們分別屬于哪個階段？ 4、 人類是怎樣由古猿進化而來的？ 母系氏族和父系氏族有何共同點和不同點？ 第二步 梳理知識，構建體系——歸納建構（獨學） 1．目前，大多數(shù)人類學家認為，現(xiàn)代人類從非洲 中的一支發(fā)展而來。南方古猿屬于“ ”。 2．人類在距今 年形成，人與動物的本質區(qū)別是 。 3．“完全形成的人”分為 、 早期智人和 。晚期智人階段，世界上的人類分為三大主要人種。即我們通常所說的 、 和 。人種的差異是不同的 等眾多因素長期影響的結果。 人類出現(xiàn) 人類的形成 4．人類最初經歷的社會是 。隨著 和 社會的進步，出現(xiàn)了 ，兩個或幾個氏族又組成 。 5．在原始氏族社會中，人類先后經歷了 氏族和 氏族兩個階段。 6．在 氏族社會里，由于 的緣故，人們“只知其母，不知其父”。婦女在采集和家務勞動中舉足輕重，在社會中占 地位。 8．在 7．在 氏族社會里，男子在經濟中占 地位，婚姻關系相對 ，人們開始“既知其母，又知其父”。 氏族社會 第三步 獨立思考，合作探究——思維訓練（獨學、對學——組內小展示） 1. 完成“動腦筋”“練一練”和“活動與探究” 2.父系氏族社會再發(fā)展下去，就會出現(xiàn)什么？ 第四步 交流展示，精講點撥——釋疑解難（群學——班級大展示） ★課件展示本課重點內容 第五步 達標測評，反饋矯正——反思提升（獨學——同桌互查——教師批閱） 1．促使古猿向人進化的因素是( ) A．自然環(huán)境的變化 B．勞動 C．生產力發(fā)展 D．生產工具的進步 2．人類形成于( ) A．二三百萬年前 B．二百萬年前 C．三四百萬年前 D．一二百萬年前 3．目前比較普遍的觀點認為，現(xiàn)代人類是從下列中的哪一支發(fā)展而來 ( ) A．非洲南方古猿 B．非洲早期猿人 C．中國南方古猿 D．法國克羅馬農人 4．約170萬年前的中國元謀人所屬的進化階段為 ( ) A．早期猿人 B．晚期猿人 C．早期智人 D．晚期智人 5．下列屬于“正在形成中的人”的是( ) A．非洲南方古猿 B．印尼爪哇人 C．中國元謀人和北京人 D．法國克羅馬農人 6．現(xiàn)代人種的差異顯現(xiàn)出來是在( ) A．早期猿人出現(xiàn)的同時 B．晚期猿人出現(xiàn)的同時 C．早期智人出現(xiàn)的同時 D．晚期智人出現(xiàn)的同時 7．人類社會最早的社會組織是 ( ) A．部落 B．部落聯(lián)盟 C．母系氏族 D．父系氏族 8．下列現(xiàn)象符合原始社會最初的氏族社會生活的是 ( ) A．婦女在社會中占主導地位 B．男子在經濟生活中占主導地位 C．私有財產出現(xiàn)，貧富分化產生 D．人們“既知其母，又知其父” 9．原始社會解體和國家產生的標志是 ( ) A．階級的產生和階級矛盾的出現(xiàn) B．私有制的產生 C．私有制度和奴隸制度的發(fā)展 D．軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等一系列國家機器的出現(xiàn) 10．恩格斯說：“婦女的家務勞動現(xiàn)在同男子謀取生活資料的勞動比較起來已經失掉了意義；男子的勞動就是一切，婦女的勞動是無足輕重的附屬品?！薄澳笝嘀频谋煌品?，乃是女性的具有世界歷史意義的失敗?！边@兩段話表明（ ） A．男女分工現(xiàn)象出現(xiàn)，婦女主要從事家務勞動 B．男子的社會地位隨著其經濟地位的提高而提高 C．男子取代婦女掌握了氏族的統(tǒng)治大權 D．男子的經濟地位隨著其社會地位的提高而提高 11．下列關于原始社會的評述中，不正確的是：（ ）　　 A．原始社會是人類社會最早的一種社會形態(tài)　　　 B．我國原始社會的歷史起始于170萬年前，終止于公元前21世紀 C．原始社會分為母系氏族公社和父系氏族公社兩個時期　　　　 D．奴隸社會取代原始社會，是人類社會的進步 12．把下列“完全形成的人”的字母代號填入表格。 A．坦桑尼亞奧都威峽谷“能人” B．德國尼安德特人 C．印尼爪哇人 D．中國丁村人 E．法國克羅馬農人 F．中國北京人 G．中國山頂洞人 進化階段 主要代表 進化階段 主要代表 早期猿人 早期智人 晚期猿人 晚期智人 13． 閱讀下列材料 “人猿相揖別，只幾個石頭磨過，小兒時節(jié)。銅鐵爐中翻火焰，為問何時猜，不過是幾千寒熱?！?-------毛澤東 請回答： ①材料中認為人與猿的區(qū)別是什么？ ②材料中反映的生產工具有哪些？ ③材料中的“小兒時節(jié)”是一種什么社會？簡述其情況。 14．閱讀下列材料 我國古代有嚴格的姓、氏區(qū)別。姓，《說文解字》解釋說 ：“人所生也。古之神圣母感天而生子，故稱天子。從女、從生，生亦聲。春秋傳曰天資因生以為姓?！庇纱苏f明人的 姓是標志所由出生的血緣關系，這種血緣關系最初是從女性來確定的。所以，一些出現(xiàn)較早的姓，如姬、姜、贏、晏等等，大都從女。 回答： ①結合以上材料分析我國的姓氏最早起源于何時？ ②這一時期的社會有什么特點？ 參考答案 1．B 2．C 3．A 4．B 5．A 6．D 7．C 8．A 9．D 10.B 11.C 12早期猿人：A 晚期猿人：C、F 早期智人：B、D晚期智人：E、G 13、①磨制石器 。②石器、銅器、鐵器 。③原始社會； 財產公有，共同勞動共同消費，生產和消費都以集體為基礎。 14、①母系氏族社會。②婦女在采集和家務勞動中起主要作用，是在社會中占主導地位?；橐鲋贫仁侨夯?，人們“只知其母，不知其父”。財產公有，生產和分配都以集體為基礎。