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2019-2020年九年級思想品德 第1課 公平、正義——人們永恒的追求教材梳理 魯教版 課標(biāo)點擊 在我們國家，公平現(xiàn)象大量存在，例如，國家公務(wù)員的錄用，不論人們的身份和家庭背景如何，都能平等地參與考試競爭；年滿18周歲的公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，擁有平等的政治權(quán)利；凡達(dá)到入學(xué)年齡的少年兒童都必須到學(xué)校接受九年制的義務(wù)教育，任何人都不得輟學(xué)等。但同時也存在著恃強凌弱、弄權(quán)瀆職、侵吞公款、排斥異己、分配不公等不公平現(xiàn)象。在神州大地上，一大批孔繁森式的好干部，徐虎式的好工人，徐洪剛、李向群式的好戰(zhàn)士，趙雪芳式的好醫(yī)生，韓素云式的好軍屬，邱娥國、任長霞式的好警察不斷涌現(xiàn)，千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人默默無聞地在為社會作著貢獻(xiàn)。但同時也存在著安全事故頻繁發(fā)生，推卸責(zé)任、逃避責(zé)任等眾多不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。什么是公平，什么是正義，如何追求社會公平，如何維護(hù)社會正義，我們?yōu)槭裁匆胸?zé)任心，應(yīng)如何做才能對自己、對他人、對社會和國家負(fù)責(zé)，成為一個負(fù)責(zé)任的公民，這些問題都是我們作為一個現(xiàn)代社會的公民必須要學(xué)會的。 面對社會上大量的公平與非公平、正義與非正義、負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象，也許我們會感到不解和困惑，為此，讓我們圍繞現(xiàn)實生活中有關(guān)公平、正義和責(zé)任方面的沖突，開展一場辯論賽。 第1課 公平、正義——人們永恒的追求 名師解惑 1.怎樣理解合作中的公平? 釋疑：（1）合作中的公平應(yīng)從合作雙方的利益和責(zé)任的角度來理解，主要從以下三個方面把握： 公平是與合作緊密聯(lián)系在一起的，是合作中的公平。社會合作關(guān)系是相互的，合作既會給人帶來利益，也要求合作者承擔(dān)一定的責(zé)任。 （2）公平是一種主觀感受，是參與合作的人們通過比較而產(chǎn)生的。人們把自己在合作中獲得的利益和承擔(dān)的責(zé)任分別與別人獲得的利益和承擔(dān)的責(zé)任相比較，就產(chǎn)生了公平或不公平的感受。 （3）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)利益和責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。 友情提示 社會需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。 2.怎樣才能實現(xiàn)合作中的公平? 釋疑：公平是社會合作不可或缺的條件，沒有公平，合作就很難維持下去，就不會獲得成功。因此，每個人在合作中都要樹立公平合作的意識，努力維護(hù)合作公平。公平合作意識主要表現(xiàn)在三個方面： （1）積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益。 （2）合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解。 （3）合作雙方互惠互利，努力實現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。 3.應(yīng)如何理解維護(hù)社會公平有利于社會穩(wěn)定? 釋疑：維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定具有十分重要的作用。 （1）維護(hù)社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)。 （2）能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展。 （3）能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。 4.如何理解正義制度?正義制度對社會成員的基本要求是什么? 釋疑：（1）社會離不開規(guī)則和程序，人們在社會生活中必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度。制度之所以是正義的，是因為社會的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是根據(jù)所有社會成員的利益制定的，違反這些規(guī)則和程序就是違背了全體社會成員的利益。 （2）在社會生活中，每個人都能從正義制度中受益，同樣也都受正義制度的約束，正義制度要求每一個人都必須遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。不遵守制度、規(guī)則和程序，就不符合正義的要求，就是非正義的。 5.我們應(yīng)如何做才能成為一個有正義感的人呢? 釋疑：要成為一個有正義感的人至少應(yīng)做到以下幾個方面： （1）要為人正直。我們立身做人要堂堂正正、愛憎分明、正氣凜然、光明磊落、無私無畏。 （2）要有強烈的規(guī)則意識。遵守制度規(guī)則和程序是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格，是一個人有教養(yǎng)、有文化的表現(xiàn)，沒有規(guī)則意識，就不會成為一個有正義感的人。 （3）要堅持正義的標(biāo)準(zhǔn)。對人對事不能憑自己的感情好惡，而是看其是否符合正義標(biāo)準(zhǔn)。對人對事、做人做事都要按照正義的標(biāo)準(zhǔn)，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅決不做。 （4）不侵犯他人的利益。不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人的身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為。 （5）要鄙視和制止非正義的行為。對實施非正義行為的人要敢于勸說和制止，必要時要以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。 講練互動 【例題1】關(guān)于社會合作的觀點不正確的有（ ） A.社會合作是社會生活順利進(jìn)行的必要條件 B.在現(xiàn)代社會中，社會合作是由民主選舉產(chǎn)生的政府來組織和實施的 C.社會合作并不需要公平 D.加強社會合作有利于社會穩(wěn)定 解析：社會生活是人們之間的一種合作活動，在現(xiàn)代社會中，社會合作是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來組織和實施的。 答案：C 黑色陷阱 這是一道逆向選擇題，如果不仔細(xì)審題，就會誤選正確的選項?！吧鐣献魇巧鐣铐樌M(jìn)行的必要條件”“通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來組織和實施的”“社會合作有利于社會穩(wěn)定”這些說法都是正確的，故不能入選。 變式訓(xùn)練： 1.怎樣理解“社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進(jìn)行的必要條件”？ 解析：此題目主要考查我們對“社會合作的意義”的掌握情況，要求我們準(zhǔn)確、全面地理解基礎(chǔ)知識，這樣就不會出現(xiàn)錯誤了。 答案：我們?nèi)粘Ｉ钚枰母鞣N各樣的物品和條件，都來自于從事不同勞動和職業(yè)的人們所提供的產(chǎn)品和服務(wù)。隨著社會的發(fā)展，社會合作的范圍不斷擴大，形式多樣化，內(nèi)容也會越來越復(fù)雜。在一個良好的社會合作中，每一個人在作出自己的一份貢獻(xiàn)的同時，也都從他人的活動中獲得更豐富的產(chǎn)品和服務(wù)供給。 【例題2】《禮記中庸》中認(rèn)為：正義就是做應(yīng)該做的事，堅持正確的道路和原則。下列行為屬于正義的是（ ） A.歧視和排斥他人 B.限制他人人身自由 C.舉報同學(xué)的違法亂紀(jì)行為 D.給同學(xué)起有侮辱性質(zhì)的外號 解析：凡是有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為；反之，就是非正義行為。 答案：C 黑色陷阱 由于對引用的材料理解不到位，認(rèn)為材料表達(dá)的是公民權(quán)利，而導(dǎo)致錯選A、B、D三項。 變式訓(xùn)練： 2.生活片段： （1）小華經(jīng)常喊有生理缺陷的甜甜“瘸子”。 （2）小寶把偷自己游戲機的小峰關(guān)了一天一夜。 （3）看到有人勒索同學(xué)亮亮，小民立刻撥打“110”報警。 對這些同學(xué)的行為，大家七嘴八舌，有的同學(xué)認(rèn)為小華、小寶的行為是正義的，有的同學(xué)認(rèn)為小民的行為是正義的，大家爭執(zhí)不下，一起向劉老師請教。 假如你是劉老師，你將如何回答？ 解析：通過我們身邊的小事可看出，有些同學(xué)不了解一般道德標(biāo)準(zhǔn)下的正義行為和非正義行為。非正義的行為是指依據(jù)一般的社會道德標(biāo)準(zhǔn)，任何不公平地去對待別人、侵害他人權(quán)利的行為。正義的行為：①如果非正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗?fàn)帯＂谌绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助。樹立良好的道德風(fēng)尚有助于建設(shè)和發(fā)展一個和諧、正義的社會。 答案：小民的行為是正義的，小華、小寶的行為是非正義的。 【例題3】在我們的生活中，有正義感的人總表現(xiàn)出許多共同點，下面不屬于其表現(xiàn)的是（ ） A.自覺排隊等候公交車 B.多一事不如少一事，避而遠(yuǎn)之 C.如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)? D.如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和援助 解析：在生活中，當(dāng)非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和援助。這都是正義的表現(xiàn)，因此B項是錯誤的。 答案：B 綠色通道 此類題目從生活中的小細(xì)節(jié)展開，考查對“正義的表現(xiàn)”這一基礎(chǔ)知識的掌握。在做這類選擇題時，要將材料信息與教材知識緊密結(jié)合。 變式訓(xùn)練： 3.（xx山東臨沂中考）材料一：胡錦濤同志2010年2月19日講話指出，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護(hù)和實現(xiàn)。 材料二：河南省登封市公安局長任長霞在21年的從警生涯中，把一顆赤誠之心全部奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)，她疾惡如仇，憂民疾苦，頂住壓力，不畏恐嚇，連續(xù)端掉了5個涉黑犯罪團(tuán)伙，被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為“女包公”“任青天”。 閱讀材料，結(jié)合教材知識，回答問題： 任長霞為什么被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為“女包公”“任青天”？你覺得我們應(yīng)該如何做有正義感的人？ 解析：正義是我們所要建設(shè)的美好社會的目標(biāo)之一，而在我們身邊處處存在著正義，而只有我們每一個人都去做正義的事情才能實現(xiàn)目標(biāo)。任長霞是一個響亮的名字、學(xué)習(xí)的楷模。 答案：（1）只要答出任長霞為人正直、有正義感，用自己的浩然正氣維護(hù)了社會公平，維護(hù)了社會正義的大概意思即可。 （2）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。當(dāng)然，青少年一定要見義智為、見義巧為。