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2019-2020年八年級歷史下冊 第六單元第17課科學(xué)技術(shù)成就（一）教案1 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力： 能列舉并掌握“兩彈一星”及載人飛船的名稱及發(fā)射時間，并能分析其成功研制的意義。 根據(jù)數(shù)字資料分析 “秈型雜交水稻”的推廣價值，掌握搜集整理、分析資料的技能。 通過學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問題的能力。 2.過程與方法： 利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理有關(guān)兩彈一星的資料，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法；分析兩彈一星、載人飛船研制成功的意義，提高學(xué)生對現(xiàn)實的洞察力和對未來的預(yù)見力； 比較中國同美、英等資本主義國家在制造核武器方面所用的時間圖表，提高學(xué)生歷史比較能力； 通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析鄧小平關(guān)于科技發(fā)展的講話資料，培養(yǎng)學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。 3.情感態(tài)度和價值觀： 能夠認(rèn)識發(fā)展國防科技的重要性； 通過講解建國以來，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感，進行愛國主義教育。 從老一輩科學(xué)家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程中，體會“世上無難事，只要肯登攀”這句話的含義，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強建設(shè)有中國特色的社會主義的決心和信心。 設(shè)計思路 本課的主要內(nèi)容分兩部分，一是“兩彈一星”，二是“秈性水稻”的推廣，從整體看，內(nèi)容過于簡單，知識點相對較少。但本課的內(nèi)容，學(xué)生很感興趣，所以在教學(xué)中，一是要拓寬，調(diào)動學(xué)生大量搜集資料，充實本課內(nèi)容。二是要聯(lián)系實際，把歷史引入學(xué)生的身邊，使學(xué)生有效地去感性認(rèn)識。三是深入挖掘，如理解“兩彈一星”精神，分析國防建設(shè)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系，理解老一輩科學(xué)家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的精神等。 教學(xué)重點 “兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”培育推廣的意義。 “兩彈元勛”鄧稼先，“雜交水稻之父”袁隆平。 教學(xué)難點 對核武器和航天飛機、秈性雜交水稻等科技知識的理解。通過充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)學(xué)生課下多方面搜集相關(guān)資料，從而突破難點，掃清學(xué)習(xí)中的障礙。 教學(xué)方法 參與式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極地、多方面、多角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)搜集整理資料的能力，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。 在和諧、愉悅的氛圍中求知，讓學(xué)生體會求知的快樂，這一課有大量的內(nèi)容可以通過音像資料展示出來，讓學(xué)生直觀全面地了解體會“兩彈一星”偉業(yè)的過程和秈性雜交水稻推廣價值。 多媒體、多信息渠道教學(xué)方法綜合運用。 教學(xué)滲透點 ①通過對史實的描述，提高學(xué)生語言概括、口頭表達及表演能力。 ②根據(jù)史實聯(lián)系現(xiàn)實，珍惜今天安定團結(jié)的大好局面。 ③通過上網(wǎng)搜集和查詢資料，滲透信息和多媒體技術(shù)。 教學(xué)資源 ①教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，八年級下冊）。 ②自制多媒體課件。 ③網(wǎng)站資料。 ④關(guān)于兩彈一星研制的錄像片段；《感動中國》（袁隆平）片斷。 板書設(shè)計 過程設(shè)計 導(dǎo)入新課： 中華人民共和國成立后，盡管我國的科技事業(yè)和祖國的命運一樣經(jīng)歷了不平坦的道路，但在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，廣大科技工作者保持自力更生、艱苦奮斗的精神，在國防建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里填補了一項又一項空白，取得了滿舉世矚目的成就，提高了國際地位，更為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅實的基礎(chǔ)。鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰的精神影響了一代又一代人，航天員楊利偉、費俊龍、聶海勝等成為我們廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣。今天我們就來學(xué)習(xí)： 第六單元 科技教育與文化 第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）（板書課題） 講授新課： 播放關(guān)于中國“兩彈一星”研制過程的錄像片，以生動的鏡頭、感人的故事展現(xiàn)了“兩彈一星”的輝煌成果。 探究：中國第一顆原子彈爆炸成功的時間？“兩彈一星”指什么？ 下面我們來看一下世界主要有核國家從研制成功原子彈、導(dǎo)彈到研制成功氫彈所需的時間： 國名 美國 前蘇聯(lián) 英國 中國 時間 7年零4個月 4年 4 年零7個月 2年零8個月 通過這個資料，可以看出，研制核武器，我國科學(xué)家付出了極其艱辛的努力，請同學(xué)展示一下你搜集到的科學(xué)家的杰出代表鄧稼先的情況。 學(xué)生展示搜集的資料，全班共享。 從鄧稼先的身上我們看到了科學(xué)家的崇高愛國主義精神和無私奉獻精神，這是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。 請同學(xué)們思考一下，當(dāng)年在經(jīng)濟困難時期，耗費大量人力、物力、財力來研制“兩彈一星”，特別是“兩彈”根本沒派上用場，你認(rèn)為有必要嗎？（學(xué)生分小組討論，推選代表總結(jié)發(fā)言）（明確）代表了我國當(dāng)時科技達到的先進水平，加強了我國的國防力量，提高了國際地位；也打破了帝國主義的核壟斷，對維護世界和平具有重要意義。 核武器的研制，只是在國防科技方面取得了成功，要轉(zhuǎn)化為強大的國防力量，還要空間技術(shù)的支持。請同學(xué)們看書，搜尋重要信息： 1970年4月“長征1號”火箭將“東方紅1號”衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。我國成為世界上第五個能夠發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。 xx年，我國成功發(fā)射了第一艘無人飛船。（教師簡介我國的運載火箭技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位） 有哪位同學(xué)知道，我們在哪一年成功發(fā)射了第一艘載人飛船？（學(xué)生展示搜集到xx神五、xx年“神六”的情況） 原子彈和航天技術(shù)的發(fā)展讓中國人不再受恐嚇！而袁隆平使中國人不再挨餓！ 學(xué)生展示搜集到的關(guān)于袁隆平和秈性雜交水稻的資料。教師展示xx感動中國關(guān)于袁隆平的錄像。在此基礎(chǔ)上指出：有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說，中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬人。xx年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級雜交稻項目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬人。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決這個世紀(jì)饑餓問題的法寶。國際上把雜交稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。 鞏固小結(jié)： 教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探究：從我國國防、農(nóng)業(yè)方面取得的重大成就來看，建國后，我國科技迅速發(fā)展，原因是什么？如何理解鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷？ [（1）人民政府十分重視科技工作，成立中國科學(xué)院；中共中央發(fā)出“向科學(xué)進軍”的號召，制定科技發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃；（2）廣大科技工作者的熱情投入和海外一些中國優(yōu)秀科學(xué)家的紛紛回國；（3）1978年以來，鄧小平多次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力進一步結(jié)合，推動了科技和經(jīng)濟的發(fā)展。]