2019-2020年七年級歷史下冊 3.16《閉關鎖國》教案 華東師大版.doc
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2019-2020年七年級歷史下冊 3.16《閉關鎖國》教案 華東師大版 內容標準:簡述“閉關鎖國”政策的歷史影響。 一、教學目標 1、知識識記 ⑴知道明、清“海禁”、閉關政策、清王朝自大封閉心理的基本概況。 ⑵了解清乾隆后期出現(xiàn)由盛轉衰,面臨內亂外患深重危機的原因所在。 2、能力培養(yǎng) ⑴比較明海禁與清海禁的差別。 ⑵整理出清代自順治到嘉慶“閉關鎖國”的大致軌跡。 ⑶聯(lián)系西方資本主義的發(fā)展,分析清王朝實行閉關政策的社會根源。 ⑷對比漢、唐的對外開放,簡述“閉關鎖國”政策的歷史影響。 3、情感教育和價值觀 ⑴通過學習,使學生了解“閉關鎖國”是自給自足的自然經濟的反映,是自大封閉心理的體現(xiàn),是一種消極落后的政策。 ⑵ 通過分析,使學生認識正是因為清王朝實行“閉關鎖國”政策,統(tǒng)治階級更加愚昧無知,中國社會日益落后,中國才失去了一次了解世界,與時俱進,崛起于世界民族之林的機會。 ⑶通過對比,使學生明確對外開放是一個國家繁榮強盛的必由之路,而“閉關鎖國”只能導致愚昧和落后。 二、教學要點 1、重點 面對西方資本主義的迅速發(fā)展,清王朝實行“閉關鎖國”政策,使中國在長達200年幾乎與世隔絕的情況下,完全落伍了,這對中國歷史的發(fā)展帶來了極其不利的影響,最終造成了中國落后挨打的結果。由此,使學生認識到“閉關鎖國”政策的危害,從而更能體會改革開放政策的英明。本課的重點即“閉關鎖國”政策。 2、難點 由于清王朝實行“閉關鎖國”政策既有對外防范的一面,更有愚昧保守的一面;影響既有一定程度上的自我保護,更有極大程度上的落伍,有一定的復雜性。因此,如何將清王朝“閉關鎖國”的原因和影響分析透徹,是本課教學的難點。 三、教學方法 自學指導法 探究教學法 四、教學過程 導入新課: 明初的鄭和下西洋,使中國揚威海外??烧l曾想到時隔200多年,中國的國門卻緊緊地關了起來,是什么原因促使當時的統(tǒng)治者采取如此下策,“閉關鎖國”政策又給中國帶來了什么影響,這是本節(jié)課所要探討的問題。 過程: 一、探究“閉關鎖國”的大致過程 組織學生自學第一部分,對明朝“海禁”的情況和清朝從“海禁”到閉關的過程進行整理和探索。 1、明朝“海禁”的基本情況 首先,明朝在洪武年間通過法令嚴格禁止人民“與外洋番人貿易”,教師可補充朱元璋實行“海禁”的有關內容。明成祖時是明朝實行對外開放政策,鄭和下西洋的內容可充分說明這一點。明中期以后,由于倭寇之患,明政府又厲行海禁,并封鎖沿海港口,銷毀出海出海船只。戚繼光平息倭患之后,明朝開禁,允許人民出海貿易,結合小字使學生體會到開放政策給中國帶來的活力。歸納明朝:海禁——松弛——嚴禁——開禁的這樣一條對外政策。 2、清朝從“海禁”到“閉關” 組織學生探尋清朝實行閉關鎖國政策的過程。清初是嚴行海禁,將沿海人民內遷50里的措施,目的是為了斷絕東南沿海對鄭成功等抗清力量的物質供應,教師可適當補充。1683年,康熙統(tǒng)一臺灣,至此,全國歸于統(tǒng)一。于是,清政府在廣東澳門、福建漳州、浙江寧波、江南云臺山四處設立海關,準許外商來華貿易。1757年,乾隆下令封閉沿海通商口岸,只許歐洲船只在廣州一處通商,并且只許和朝廷特許的“行商”做買賣,實行閉關政策。乾隆后期還拒絕同英通商,嘉慶時繼續(xù)拒絕通商。綜上所述,清朝對外政策的大致過程:海禁——開放——閉關(順治——康熙——乾隆、嘉慶) 二、探究“閉關鎖國”原因 組織學生進行小組討論,探究“閉關鎖國”原因所在,教師可歸納如下: 1、防范自衛(wèi)的產物 防范自衛(wèi)既有防范海疆不受西方殖民者入侵,又有害怕外國商人與沿海居民往來會“滋擾生事”的含義。再加上在正常貿易的同時,西方殖民者又在中國沿海劫掠和搜集情報,進行非法活動。而對當時世界形勢不了解的清朝統(tǒng)治者,夢想緊鎖國門,永保王朝統(tǒng)治。 2、自然經濟為根源 清朝前期,自給自足的自然經濟比較穩(wěn)定,不需要外來商品也可自我供給。乾隆帝給英國國王的信中說“天朝無所不有,原不藉外夷貨物以通有無”。即是這種自給自足的自然經濟在思想上的反映,也是造成清朝統(tǒng)治者故步自封、閉關自守的根本原因。 3、自大心理的反映 明朝中葉以后,歐洲資本主義興起,中國與世界的距離逐漸拉大。而當時的中國在相當長的時間里對這一狀況并不了解,一直以為自己是“天下的中心”,其他國家都是落后的“蠻夷之邦”。清朝統(tǒng)治者妄自尊大地視西方為“夷”、為“藩臣”,就是這種自大心里的典型反映。 三、探討“閉關鎖國”的不利影響 組織學生探討“閉關鎖國”對中國社會所帶來的不利影響,在學生探討的基礎上,教師歸納如下: 1、一定程度上起了防止西方殖民者入侵的作用 “閉關鎖國”政策在一定程度上防止了西方殖民者的入侵,有維護主權和民族獨立的考慮,但決不能評價過高。因為,“閉關鎖國”政策歸根結底是一種消極落后的政策,是一種愚昧保守的鴕鳥行為,它并不能削弱西方殖民主義者的力量,相反卻妨礙了中國自身的發(fā)展,導致了經濟的停滯和倒退,最終仍無法防御西方殖民者的入侵。 2、更大程度上導致了中國的落后挨打 不加分辨地關閉國門,一是導致海關制度混亂,貪污勒索公行,增加商品成本,影響商品質量;二是導致盛世之下,君臣安祥太平,刮民脂民膏,奢侈無度,引起內亂;三是導致中國與世界的隔絕,中斷了正常的外貿和外交活動,阻礙了中國社會經濟和文化的發(fā)展,中國從此被拋在世界進程的后面,這對中國歷史的發(fā)展帶來極其不利的影響,最終造成了中國的落后挨打的結果。 小結:中國與世界的關系,有漢唐的輝煌,也有明清的血淚。漢時,張騫出使西域,試圖打開對外交流的國門,向世界展示中國;唐時,中國自豪地向世界敞開國門,帶來的是唐朝空前繁榮和全世界的尊敬;明時,國門開始合攏,為鄭和的下西洋,使中國一度揚威海外;到了清朝,國門終于完全關閉,這并未給中國帶來安寧和穩(wěn)定,卻將鴉片與戰(zhàn)爭帶來了苦難的中國,中國歷史就這樣步入了近代社會。 板書設計 一、“閉關鎖國”的大致過程 1、明朝 開禁 海禁 松弛 海禁 萬歷時:始開海禁,允許海外貿易 嘉靖時:厲行海禁,為防倭寇之患 洪武后:漸松弛,鄭和下西洋 洪武時:嚴禁與外洋蕃人貿易 2、清朝 閉關 設關 海禁 乾隆中期:實行閉關,僅留廣州通商 臺灣統(tǒng)一:始設四海關通商貿易 清朝初期:隔離抗清武裝內遷沿海居民 二、“閉關鎖國”原因探究 1、 防范自衛(wèi)的產物 2、 自然經濟為根源 3、 自大心理的反映三 三、“閉關鎖國”影響分析 1、 一定程度上起了防止西方殖民者的入侵作用 2、 更大程度上導致中國落后挨打的結果 教學后記- 配套講稿:
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