2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 亞非文明古國(guó)復(fù)習(xí)教案 中華書局版.doc
《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 亞非文明古國(guó)復(fù)習(xí)教案 中華書局版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 亞非文明古國(guó)復(fù)習(xí)教案 中華書局版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 亞非文明古國(guó)復(fù)習(xí)教案 中華書局版 教學(xué)內(nèi)容:亞非文明古國(guó) 課型:新授課 一、目標(biāo)確定的依據(jù): 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1)古埃及的標(biāo)志性建筑; (2)了解漢莫拉比法典在歷史中的地位; (3)古代印度種姓制度的區(qū)分是什么。 2、教材分析: 這節(jié)課是九年級(jí)歷史上冊(cè)中華書局版第2課,主要學(xué)習(xí)金字塔的國(guó)家——古代埃及,古埃及是尼羅河的贈(zèng)禮,以灌溉農(nóng)業(yè)為特色,其最高統(tǒng)治者是法老,金字塔式法老權(quán)利的象征; 在兩河流域,由蘇美爾人創(chuàng)造了最早的城市文明,其后阿摩利人又建立了古巴比倫王國(guó),漢莫拉比制定了古代事件,第一步比較完整的稱謂法典——《漢莫拉比法典》;在印度河流域,誕生了古代印度文明,其種性制度的影響一直延續(xù)至今。 3、中招考點(diǎn): 古代埃及金字塔; 漢漠拉比法典; 印度種姓制度 4、學(xué)情分析: 本課是古代史內(nèi)容,歷史久遠(yuǎn),因此學(xué)習(xí)起來有一定的難度。有的學(xué)生容易把每個(gè)國(guó)家的文明標(biāo)志及知識(shí)的記混,教學(xué)時(shí)應(yīng)采用多媒體上課,通過圖片讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解、掌握。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)知道古埃及的標(biāo)志性建筑; (2)能說出漢莫拉比法典在歷史中的地位; (3)能區(qū)分古代印度種姓制度。 三、評(píng)價(jià)任務(wù) 1、通過識(shí)圖能辨別古埃及的標(biāo)志性建筑; 2、能說出漢莫拉比法典在歷史中的地位。 3、能說出古代印度種姓制度的區(qū)分 四、教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 導(dǎo)入: 學(xué)習(xí)目標(biāo)1:知道古埃及的標(biāo)志性建筑; 學(xué)習(xí)目標(biāo)2:能說出漢莫拉比法典在歷史中的地位。 學(xué)習(xí)目標(biāo)3: 能區(qū)分古代印度種姓制度。 整合提升: 當(dāng)堂訓(xùn)練: 1990年,一個(gè)美國(guó)游客在埃及著名的獅身人面像東南騎馬閑逛時(shí),他的坐騎突然受驚,在一個(gè)小丘上,馬蹄蹬裂了腳下的土地。人們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)金字塔建筑工人的墓地?,F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)掘出墓穴100多座,建筑工人幾乎都是男人,平均年齡在35到40歲之間,他們的身體有著同樣的缺陷:脊柱彎曲,胸柱畸形,這顯然與過重的體力勞動(dòng)有關(guān)。古代埃及人為什么要建造金字塔?誰(shuí)又有如此大權(quán)威能役使成千上萬(wàn)的人。帶著問題進(jìn)入到今天的新課學(xué)習(xí)——第二課 亞非文明古國(guó)。 自學(xué)指導(dǎo)1: 自學(xué)內(nèi)容:快速閱讀課本7--8頁(yè)”“金字塔的國(guó)家--古代埃及”教材內(nèi)容,完成下列知識(shí)梳理。(見課件 ) 自學(xué)時(shí)間:5分鐘 自學(xué)方法:獨(dú)立自學(xué) 自學(xué)檢測(cè)1: 1.初步統(tǒng)一的古埃及奴隸制國(guó)家建立于 A.公元前3500年 B.公元前3000年 C.公元前2500年 D.公元前1500年 2、歷史文物和歷史遺跡最能體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的古代文明。下列能代表古代非洲文明成就的是( ) A 金字塔和獅身人面像 B 刻有漢莫拉比法典的石柱 C 圣索菲亞大教堂 D 巴黎圣母院 自學(xué)指導(dǎo)2: 自學(xué)內(nèi)容:快速閱讀課本9---10頁(yè)“漢莫拉比法典和古巴比倫”部分內(nèi)容完成下列知識(shí)梳理:(見課件) 自學(xué)時(shí)間:5分鐘 自學(xué)方法:獨(dú)立自學(xué) 自學(xué)檢測(cè)2: 1、古巴比倫王國(guó)統(tǒng)一兩河流域的時(shí)間是( ) A、公元前3000年 B、公元前18世紀(jì) C、公元前6世紀(jì) D、公元前8世紀(jì) “An eye for an eye and a tooth fora tooth(以眼還眼,以牙還牙)是世界上現(xiàn)存第一部比較完備的成文法典所建立的懲罰方式。這部法典誕生于() A 古埃及 B古巴比倫 C 古印度 D中國(guó) 自學(xué)指導(dǎo)3: 自學(xué)內(nèi)容:快速閱讀課本 10--11頁(yè)“古代印度種姓制度”教材內(nèi)容,完成下列知識(shí)梳理。(見課件 ) 自學(xué)時(shí)間:5分鐘 自學(xué)方法:獨(dú)立自學(xué) 自學(xué)檢測(cè)3: 1、在印度種姓制度的四個(gè)等級(jí)中,統(tǒng)治階級(jí)包括( )①婆羅門 ②剎帝利 ③吠舍 ④首陀羅 A、①②③ B、①② C、① D、② 古代印度的四個(gè)等級(jí)中,把持國(guó)家軍事行政大權(quán)的是( ) A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅 1、古代埃及是世界上最早的奴隸制國(guó)家之一,其統(tǒng)一的時(shí)間為 A.約公元前3500年 B.約公元前3000年 C.約公元前22世紀(jì) D.約公元前16世紀(jì) 下列關(guān)于金字塔的說法,錯(cuò)誤的是 A.是國(guó)王的巨型陵墓 B.是古巴比倫文明的象征 C.是奴隸和勞動(dòng)人民被奴役的象征 D.是國(guó)王權(quán)力的象征 3、亞洲西部人類文明的又一搖籃是 A.印度河流域 B.尼羅河流域 C.兩河流域 D.黃河流域 4、從中亞侵入古代印度的是( ) A、希臘人 B、馬其頓人 C、雅利安人 D、波斯人 ①學(xué)生能說出古埃及文明產(chǎn)生的時(shí)間及標(biāo)志 學(xué)生能獨(dú)立完成自學(xué)檢測(cè) 1、學(xué)生能說出古巴比倫文明產(chǎn)生時(shí)間、地點(diǎn); 漢莫拉比法典在歷史中的地位。 2、學(xué)生能獨(dú)立完成自學(xué)檢測(cè) 1、學(xué)生能說出古印度文明產(chǎn)生時(shí)間;種姓制度的等級(jí)名稱 2、學(xué)生能獨(dú)立完成自學(xué)檢測(cè) 古埃及文明知識(shí)梳理(見課件) 關(guān)于“漢莫拉比法典和古巴比倫”知識(shí)梳理(見課件) 關(guān)于“古代印度種姓制度”知識(shí)梳理(見課件) 四大文明古國(guó)都出現(xiàn)在大河流域的啟示: 人類的活動(dòng)受地理環(huán)境的影響,江河是大自然對(duì)人類的恩賜,我們應(yīng)愛護(hù)水資源,合理利用水資源。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 亞非文明古國(guó)復(fù)習(xí)教案 中華書局版 2019 2020 九年級(jí) 歷史 上冊(cè) 亞非 文明古國(guó) 復(fù)習(xí) 教案 中華書局
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3284526.html