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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2探索之路教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探究 2、了解物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段 3、知道自然是神奇的，人們的探索歷程則是漫長(zhǎng)、曲折并富有意義的 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生知道神奇，古人和后來的科學(xué)家都不同程度地對(duì)此進(jìn)行探究 難點(diǎn)：采用靈活的方式對(duì)物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)行講解 教學(xué)方法：講授式教學(xué) 教學(xué)用具：小黑板 教學(xué)過程： 引入課題：通過對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這些神奇的現(xiàn)象，就像一個(gè)個(gè)謎，同學(xué)們想不想把它們解開？ 進(jìn)行新課 出示小黑板（畫有納西族東巴象形文字“曬干”） 古人為什么把“曬干”畫成這樣子？ 學(xué)生觀察，討論，解答。 觀看圖1-16，古人的宇宙模型之一 觀看圖1-18，英格蘭的石頭陣 講故事：1、哥白尼與其日心說體系 2、介紹伽利略與天體活動(dòng) 3、介紹牛頓 4、介紹愛因斯坦 自己探索 1、想一想：如圖1-8，同樣的氣溫為什么 一個(gè)覺得熱而另一個(gè)人覺得冷？ 猜一猜：是有人生病了嗎？ 試一試：在太陽光下感受天氣的熱度，然后讓另一人用水洗臉，不擦臉，再感受天氣的熱度。 你想到了什么？ 總結(jié)：人洗臉后，感到格外涼快，臉上的水不斷地減少，當(dāng)臉上沒有水時(shí)，又覺得天氣很熱。人覺得涼快與人身上的水不斷地減少有關(guān)，人體表面的水在晾干的過程中，表面的溫度下降了 2、想一想：手做成喇叭狀喊人時(shí)，聲音傳得遠(yuǎn)還是傳得近一些？ 猜一猜：手做成喇叭狀喊人時(shí)，聲音傳得遠(yuǎn)一些 試一試：找一個(gè)安靜的廣場(chǎng)，請(qǐng)一位同學(xué)協(xié)助 ，并制作一個(gè)紙質(zhì)的嗽叭筒，如圖1-9， 請(qǐng)協(xié)助的同學(xué)遠(yuǎn)離自己使用同樣大的聲音喊， 一種情況不使用喇叭筒，一種情況使用喇叭筒， 自己注意辨別聽到聲音的大小 你有什么啟示？ 使用喇叭筒喊話時(shí)，聽者感覺到的聲音比不使用喇叭筒感覺到的聲音大一些。 使用嗽叭筒時(shí)，減少了聲音的分散 課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié) 作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 教學(xué)后記：