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2019-2020年八年級物理上冊 2.2 聲音的特性教學案（無答案）（新版）新人教版(II) 教學目標： 1.了解聲音的三個要素。 2. 知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關，響度跟發(fā)聲體的振幅有關。 3．知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。 重點： 1.樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關。 2.響度跟發(fā)聲體的振幅有關。 難點： 區(qū)分聲音的音調(diào)和響度。 教學過程: 一、新課導入： 導語：振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音大？要知道這些問題的答案，就需要研究聲音的特性。 二、學生自學一 （一）帶著下列問題，閱讀課本P32---P35的內(nèi)容，并將重點部分劃線： 1．頻率的物理意義是什么？什么叫頻率？ 2．頻率的單位是什么？ 3．聲音的音調(diào)跟物體振動的頻率關系是什么？ 4．大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是什么？ 5．什么叫超聲波？什么叫次聲波？ 6.什么是振幅？聲音的響度與振幅有什么關系？ 7.聲音的響度還跟什么有關？ （二）自學檢測 1.物理學中把每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做_______，它是表示物體振動 的物理量，其單位是_______，簡稱____符號_______. 2.物體振動的越快，頻率越大，音調(diào)越_____；振動的越慢，頻率越小，音調(diào)越______. 3.大多數(shù)人能聽到的聲音頻率范圍是 到 。 4.人們把頻率高于xx0Hz的聲音叫做______，把頻率低于20Hz的聲音叫做__ __ . 5.物理學中用 來描述物體振動的幅度. 6．物體的振幅越大，發(fā)出聲音的響度 。 7．聲音的響度還與人距發(fā)聲體的_______有關。 三、活動及感悟 活動一 （一）體驗：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。 改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動鋼尺，比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。 （二）師生交流歸納： 鋼尺伸出越短，振動越快，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動頻率有關。 活動二 （一）演示：P34演示實驗 將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。 用大小不同的力敲擊同一只音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。 討論并回答： 1.蚊子的叫聲和黃牛的叫聲比較，哪個音調(diào)高？哪個響度大？（蚊子的叫聲音調(diào)高，黃牛的叫聲響度大） 2.生活中常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低聲細語”。這四個詞語中的“高”“低”描述的各是聲音的哪些特征？ 3.一般來說，男生說話的聲音比女生音調(diào)要 一些。 （二）師生交流歸納： （1）音叉響度越大，乒乓球被彈開越遠，說明響度與振幅有關。 （2）教師點撥：音調(diào)是指聲音的高低，與物體振動的快慢（頻率）有關，用高、低來描述；響度是指聲音的大小，與物體振動的幅度（振幅）有關，用大、小來描述；音調(diào)高的聲音不一定響度大，響度大的聲音也不一定音調(diào)高。 四、學生自學二閱讀課本P35和P36“科學世界”的內(nèi)容，完成下面的問題： 1.不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的 也不同。 2.聲音的三要素指的是聲音的 、 和 。 3.我們能分辯不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的 不同。 4.樂音的波形是 的。 5.擊鼓時，鼓皮繃得越緊，音調(diào)就越 ，擊鼓的力量越大，聲音的響度就越 。 6.二胡通過弦振動發(fā)聲，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào) ，繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào) 。 7.長笛靠空氣柱振動發(fā)聲，長空氣柱發(fā)聲的音調(diào) ，短空氣柱發(fā)聲的音調(diào) 。 課堂小結(jié)：通過認真學習，今天我學會了： 音調(diào)：指聲音的 ，發(fā)聲體振動的頻率越快， 則音調(diào)越 。 1.聲音的特性 響度：指聲音的 ，物體振動的振幅越大，則 響度越 ，響度還與 有關。 音色：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同， 也不同。 2. 大多數(shù)人能聽到的聲音頻率范圍是 到 。 人們把頻率高于xx0Hz的聲音叫做______，把頻率低于20Hz的聲音叫做__ __ . 達標檢測： 1.填表 相關生活現(xiàn)象 對應聲音的哪個特性 轟隆隆的雷聲 聞其聲知其人 小明聲音好尖啊 將電視聲音調(diào)大 2.演奏弦樂時,手指在弦上位置的不斷變化,是為了改變琴聲的_________. 3.打鼓的時候,用力越猛,聲音的_________就越大. 4.說話聲音“尖細”，是指女同學聲音的_______高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較______的緣故。那么一個大聲說話的男聲與一個小聲說話的女聲相比，音調(diào)高的是_______，響度大的是_________. 5．“震耳欲聾”是指聲音的：( ) A．響度很大 B．傳播速度大 C．頻率很高 D．振動時間長 6.閉上眼睛能聽到熟人說話也可辨別對方是誰，其原因是：( ) A．不同的人，聲音的音調(diào)不同 B．不同的人，聲音的頻率不同 C．不同的人，聲音的音色不同 D．不同的人，聲音的響度不同 7．小明將收音機的聲音調(diào)大,實際上增大聲音的 ,音樂老師要求小方的聲音該尖細些,實指調(diào)高聲音的 . 8.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，對二人聲音的描述正確的是( ) A．男低音比女高音音調(diào)低，響度大B．男低音比女高音音調(diào)高，響度小 C．男低音比女高音音調(diào)低，響度小D．男低音比女高音音調(diào)高，響度大 9．已知昆蟲飛行時，翅膀要振動，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，你能感覺到它們從你身邊飛過嗎( ) A．能感到蝴蝶飛過 B．能感到蜜蜂飛過 C．都能感到它們飛過 D．都不能感到它們飛過 10.往開水瓶里灌開水時，聽聲音就能判斷瓶里的水位高低，因為( ) A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 B．隨著水位升高，音調(diào)升高 C．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度增大D．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度減小 課外作業(yè) 1．你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽.這是由于（ ） A．狗聽到很遠處的人們手機的對話 B．狗聽到火星發(fā)出的聲音 C．狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音 D．狗聽到無線電波 2．在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、低”是指聲音的( ) A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、音調(diào)和晌度 3．我們平時所說的 “女高音”、“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是（ ） A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度 4．圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ） A、響度與吸管長短的關系 B.音調(diào)與吸管材料的關系 C、音調(diào)與吸管長短的關系 D.音色與吸管材料的關系 5.下列四個句子：①這首歌調(diào)太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩.其中“高”字指音調(diào)的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6.拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)出聲音的________不同，這是由于_______ . 7.下列說法正確的是（ ） A．收音機中的音量開關是調(diào)節(jié)音調(diào)的 B．收音機中的音量開關是調(diào)節(jié)響度的 C．一個人音色是不會改變的 D．聲音傳播的速度是不會改變的 8.擴音器、 廣播喇叭是用來增大聲音 的器械. 9.下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是： ⑴今天的鑼鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的 大. ⑵韋唯的歌聲“悅耳動聽”說明韋唯的歌聲的 好. ⑶劉紅的講話“脆如銀鈴”，說明她說話聲的 高. 10．如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來.這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（ ） A．瓶振動，水的高度 B．瓶振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度 C．瓶內(nèi)空氣振動，水的高度 D．瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度 11．如圖是幾個聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個不同音叉的波形，圖c、圖d和圖e所示為小提琴、長笛和法國號的波形. ⑴圖 a和圖b哪個音叉的音調(diào)較高？哪個音叉的叉股較長？ ⑵比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調(diào)的音符？