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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第四章 第三節(jié) 人類的聚居地 聚落教案 （新版）新人教版 一、【教材分析】 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 1.運(yùn)用圖片描述城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異。 2.運(yùn)用圖片說出聚落與環(huán)境的關(guān)系。 3.懂得保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義。 過程方法 1.結(jié)合圖片與教學(xué)情境，更加深刻地了解城市與鄉(xiāng)村聚落景觀差異。 2.通過對(duì)特色民居的資料搜集，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好的理解聚落與環(huán)境的關(guān)系。 3.通過對(duì)保護(hù)世界遺產(chǎn)的問題分析，懂得保護(hù)世界遺產(chǎn)的意義與措施。 情感 目標(biāo) 1.了解自然與聚落的關(guān)系，尊重自然，熱愛自然。 2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 聚落與環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)方法 多媒體教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、資料搜集法 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生提前搜集自己感興趣的特色民居，并找到它們與環(huán)境的關(guān)系。 2、 【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 過程與組織 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情景（3分鐘） 同學(xué)們，你們生活的家鄉(xiāng)是怎樣的？是城市還是鄉(xiāng)村。接下來這兩位同學(xué)要為我們介紹自己的家鄉(xiāng)。 感謝兩位同學(xué)的精彩介紹。無論是鄉(xiāng)村還是城市，我們把人類的這些聚居地，稱為聚落。 【板書：人類的聚居地-聚落】 小明：我來自農(nóng)村，家鄉(xiāng)周圍有農(nóng)田、果樹、池塘。夏天可以去池塘里摸魚捉蝦------村里有小路通往附的小鎮(zhèn)。 小紅：我來自城市，城里高樓林立，有許多商店、學(xué)校、醫(yī)院------城里道路縱橫，車輛很多。 學(xué)習(xí)一 鄉(xiāng)村與城市景觀的差異 【過渡】根據(jù)兩位同學(xué)的描述并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你能否試著總結(jié)出鄉(xiāng)村與城市景觀的差異？ 小組合作完成下列表格，時(shí)間2min. 【轉(zhuǎn)折】是什么原因造成鄉(xiāng)村和城市景觀出現(xiàn)如此大的差異？ 聚落不僅僅是人們生活的地方，更是人們勞動(dòng)的場(chǎng)所，勞動(dòng)生產(chǎn)方式的差異造成了城市與鄉(xiāng)村景觀的差異。 （出示圖片：農(nóng)村、牧村、漁村、林村）結(jié)合圖片請(qǐng)大家思考這些鄉(xiāng)村的人們主要從事什么工作？ （出示圖片：城市景觀） 那么城市里的人們主要從事什么工作？ 【總結(jié)】由于鄉(xiāng)村或城市的人們勞動(dòng)生產(chǎn)方式差異，導(dǎo)致鄉(xiāng)村和城市景觀出現(xiàn)差異。一般來說，現(xiàn)有鄉(xiāng)村后有城市，目前全世界有一半以上的人居住在城市。 【小組合作】 根據(jù)兩位同學(xué)的描述和生活經(jīng)驗(yàn)，討論完成下表。（2min) 學(xué)生展示： 鄉(xiāng)村：房屋稀疏并且矮，道路較少質(zhì)量較差，商店、學(xué)校、醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施較少，有農(nóng)田果樹和魚塘。 城市：房屋高大而且密集，道路多而質(zhì)量好，商店、學(xué)校、醫(yī)院等設(shè)施較多，幾乎沒有農(nóng)田果樹和魚塘。 學(xué)生舉手回答：耕種、放牧、捕魚、砍伐樹木。 學(xué)生舉手回答：銀行、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)、工廠等地方上班。 學(xué)習(xí)二 聚落與環(huán)境 【過渡】聚落往往形成于自然環(huán)境優(yōu)越的地方，假使我們能歷史重演，回溯到遠(yuǎn)古時(shí)期，讓你為我們臨沂選址你會(huì)選擇甲、乙、丙哪一處？原因是什么？ （出示：亞洲文明發(fā)祥地） 看來大家的選擇與古代的人們一致，世界上最早出現(xiàn)的城市多數(shù)在大河的沖積平原上。 除了這些因素，還有許多其他因素也會(huì)影響聚落的形成，例如金融發(fā)達(dá)的上海形成金融城市，資源豐富的攀枝花形成鋼鐵城市，文化資源豐富的維也納成為音樂之都，風(fēng)景優(yōu)美的威尼斯形成旅游城市。 【過渡】環(huán)境因素不僅影響聚落的形成還會(huì)影響聚落的分布、形態(tài)等。 請(qǐng)大家閱讀課本82-83頁，說說環(huán)境是如何影響聚落的形態(tài)與分布的？時(shí)間2分鐘 1.環(huán)境影響聚落的分布： 目前世界上的聚落集中地分布在 地區(qū)，而 、 地區(qū)就較少或沒有聚落的分布。 2.環(huán)境影響聚落的形態(tài)： 在一些平原地區(qū)，聚落規(guī)模較大，人口眾多，房屋密集，聚落常呈 狀。在山區(qū)，有的聚落沿山麓、谷地、河流延伸成 狀。 【過渡】一些有特色的民居往往也能反映出一個(gè)地區(qū)聚落與環(huán)境的關(guān)系。請(qǐng)大家組內(nèi)合作探究民居與聚落的關(guān)系。 【合作探究】民居與聚落： 西亞民居 東南亞民居 1.西亞的房屋具有 、 的特點(diǎn)，這與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有什么關(guān)系？ 2.東南亞的民居常見 ，下層空著或放雜物、養(yǎng)牲畜，上層住人，這與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有什么關(guān)系？ 3.你還知道哪些特色民居？與環(huán)境有什么關(guān)系？ 學(xué)生舉手回答： 選擇乙，沿河平原地帶。 這里地形平坦… 這里土壤肥沃，適于耕種… 這里水源充足… 這里交通便利… 學(xué)生閱讀課本82-83頁，了解環(huán)境對(duì)聚落形態(tài)和分布的影響，總結(jié)答案。 舉手回答： 1.河流中下游平原；高山、荒漠 2.團(tuán)塊、條帶 【合作探究】 學(xué)生小組合作探究西亞、東南亞民居與環(huán)境的關(guān)系，并交流自己所了解的特色民居與環(huán)境的關(guān)系。 1.在熱帶沙漠地區(qū)，白天炎熱，晝夜溫差大，當(dāng)?shù)氐姆课菥哂袎?、窗小的特點(diǎn)。墻厚適應(yīng)晝夜溫差大，窗小適應(yīng)風(fēng)沙大。 2.雙層木樓或竹樓；熱帶地區(qū)全年炎熱多雨，鄉(xiāng)村聚落中常見雙層木樓或竹樓，就地取材，下層空著或放雜物，養(yǎng)牲畜，上層住人，因?yàn)樯蠈油L(fēng)防潮，適應(yīng)過于潮濕的環(huán)境。 3.學(xué)生根據(jù)自己查閱的資料分享特色民居與環(huán)境的關(guān)系。 黃土高原… 蒙古包… 四合院… 學(xué)習(xí)三 保護(hù)文化遺產(chǎn) 【過渡】在人類數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河里，世界各地的人們充分利用自然環(huán)境與他們的勤勞智慧，創(chuàng)造出許多寶貴的聚落遺產(chǎn)。它們記錄了當(dāng)時(shí)的政治、文化、民俗等信息，是我們了解歷史的一部“百科全書”。 1.著名的文化遺產(chǎn)。 許多著名聚落甚至被列入《世界遺產(chǎn)名錄》 （出示圖片）例如：法國(guó)巴黎塞納河沿岸，意大利的威尼斯城，山西的平遙古城，云南的麗江古城，安徽的皖南古村落，澳門歷史城等等。你還知道或者你曾經(jīng)游歷過哪些世界文化遺產(chǎn)？與大家分享。 【拓展】至xx年7月，共有52個(gè)項(xiàng)目被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，與意大利并列第一。其中世界文化遺產(chǎn)32處，世界自然遺產(chǎn)12處，世界文化和自然遺產(chǎn)4處，世界文化景觀遺產(chǎn)4處。 【轉(zhuǎn)折】但是，由于自然和社會(huì)的種種原因，一些聚落遺產(chǎn)逐漸減少或消失在“城市森立里”。許多文化遺產(chǎn)遭到破壞，例如《麗江古城又遭警告！》 請(qǐng)大家閱讀課本85-86頁，小組合作討論以麗江古城為例談?wù)劚Ｗo(hù)文化遺產(chǎn)的意義。 【合作探究】 1.麗江古城作為“世界文化遺產(chǎn)”有哪些主要特色？你怎樣理解世界遺產(chǎn)委員會(huì)的評(píng)語？ 2.麗江在發(fā)展過程中出現(xiàn)了哪些問題？ 3.如果你去麗江旅游，作為一名旅游者，你能為保護(hù)麗江古城做些什么？ 學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人經(jīng)歷，說說自己知道的世界文化遺產(chǎn)。 故宮… 長(zhǎng)城… 三清山… 【合作探究】 學(xué)生小組內(nèi)討論交流，總結(jié)答案。 1.麗江古城具有保存完好的少數(shù)民族建筑，特色的民族文化，優(yōu)美的自然風(fēng)光… 2.過渡開發(fā)，過渡商業(yè)化、水源遭到污染、民族特色和生活習(xí)俗遭到破壞… 3.不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，不攀折花枝… 情感教育 向麗江古城這樣的文化遺產(chǎn)是我們歷史的見證，具有不可重復(fù)性，更凝聚了世界各地勞動(dòng)人農(nóng)民的智慧，作為中學(xué)生的我們一定要有保護(hù)世界遺產(chǎn)的責(zé)任感與使命感，呼吁大家都積極正當(dāng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的志愿者，將保護(hù)世界遺產(chǎn)落實(shí)到行動(dòng)中，從身邊小事做起，文明出行！ 查閱山東省內(nèi)的文化遺產(chǎn)。 課堂總結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1．聚落的兩種基本形態(tài)是（　?。? A．城市和鄉(xiāng)村 B．工人和農(nóng)民 C．平原和高原 D．氣溫和降水 2．下列地區(qū)，最適合人類居住的是（ ） A．熱帶雨林地區(qū) B．溫帶海洋性氣候區(qū) C．熱帶沙漠地區(qū) D．溫帶大陸性氣候區(qū) 3．在下列地區(qū)，一般來說，聚落比較密集的是（） A．高山地區(qū) B．丘陵地區(qū) C．平原地區(qū) D．河流上游地區(qū) 4．中國(guó)的很多房屋坐北朝南。下列關(guān)于坐北朝南建房的好處的說法，不正確的是（　?。? A．可以防寒冷的北風(fēng) B．可以防臺(tái)風(fēng) C．陽臺(tái)上可曬太陽 D．讓南風(fēng)吹進(jìn)屋內(nèi)，夏天涼爽 5．下圖所示地區(qū)是一大片未開發(fā)地區(qū)，有人想在那里開墾一片土地，種植農(nóng)作物并建一棟房子，供自己長(zhǎng)期居住。①②③④四地，最適宜建房的地方是（　　） A． ① B．② C．③ D．④ 6.被列入世界遺產(chǎn)名錄的我國(guó)的聚落有（ ） A. 塞納河沿岸、平遙古城、澳門歷史城 B. 喬家大院、平遙古城、麗江古城 C. 威尼斯城、皖南古村落、麗江古城 D.平遙古城、麗江古城、皖南古村落 7.下列關(guān)于聚落保護(hù)的說法不正確的是( ) A.如不對(duì)傳統(tǒng)聚落加以保護(hù)將造成無法挽回的損失 B.應(yīng)盡力保護(hù)那些具有民族特色的聚落 C.傳統(tǒng)聚落是歷史時(shí)期人類活動(dòng)與自然環(huán)境相互作用的結(jié)果 D.對(duì)于那些較為破舊的聚落,應(yīng)該拆除以美化環(huán)境 1. A 聚落的主要分為鄉(xiāng)村與城市兩種形態(tài)。 2. B 溫帶海洋性氣候全年溫和濕潤(rùn)，相對(duì)適宜人類的居住。 3. C 平原地區(qū)，水源充足、土壤肥沃、水運(yùn)交通便利等條件優(yōu)越，適宜聚落的發(fā)展，因而比較密集。 4. B 影響我國(guó)的臺(tái)風(fēng)主要來自于太平洋，坐北朝南建房與臺(tái)風(fēng)沒有關(guān)系。 5. C ?處位于水源豐富的平原地區(qū)，適于聚落的建立。 6. D 7. D 許多聚落是在歷史中形成的，具有不可重復(fù)性，應(yīng)該盡量保留。 三、【板書設(shè)計(jì)】 四、【教后反思】