《2019-2020年中考物理總復(fù)習(xí) 第一單元 運(yùn)動(dòng) 聲 物態(tài)變化 光 第2講 聲現(xiàn)象試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考物理總復(fù)習(xí) 第一單元 運(yùn)動(dòng) 聲 物態(tài)變化 光 第2講 聲現(xiàn)象試題.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考物理總復(fù)習(xí) 第一單元 運(yùn)動(dòng) 聲 物態(tài)變化 光 第2講 聲現(xiàn)象試題 考題自測(cè)體驗(yàn) 1.(xx江西中考,5)歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣,如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容:①　　　　,②　　　　。 2.(xx江西中考,2)聲音是由于物體的　　　　而產(chǎn)生的。 3.(xx江西撫州中考,4)廣場(chǎng)舞作為一種新的休閑娛樂(lè)方式,近幾年在全國(guó)“遍地開(kāi)花”。但巨大的噪聲使得廣場(chǎng)舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”,主要是因?yàn)樗l(fā)出聲音的　　　　(填聲音的特性)大,影響附近居民的休息和學(xué)習(xí)。針對(duì)這一現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一條合理的建議:　　　　　　。 4.(xx江西撫州中考,7)“玉兔號(hào)”月球車(chē)底部安裝了一臺(tái)測(cè)月雷達(dá),可發(fā)射　　　　　　(選填“超聲波”或“電磁波”)探測(cè)二三十米厚的月球土壤結(jié)構(gòu)。 5.(xx江西中考,11)端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是(　　) A.鼓聲是靠空氣傳到運(yùn)動(dòng)員耳朵中的 B.鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的 C.運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大,鼓聲響度越大 D.岸上觀眾是通過(guò)音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的 6.(xx江西中考,9)如圖所示,是常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌,其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是(　　) 考點(diǎn)鞏固遷移 1.(xx四川內(nèi)江中考)如圖所示,接通電源,此時(shí)能聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音?，F(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣,聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸　　　(選填“變大”“變小”或“不變”),甚至最后聽(tīng)不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要　　　　。 2.(xx江蘇南京中考)跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的　　　　產(chǎn)生的,是通過(guò)　　　　傳入人耳的。為了不影響周?chē)用竦纳詈托菹?跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小,這是在　　　　處減弱噪聲。 3.(xx內(nèi)蒙古呼和浩特中考)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法不正確的是(　　) A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B.聲音不可以在真空中傳播 C.聲源振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)越高 D.音調(diào)越高,說(shuō)明聲源振動(dòng)的幅度越大 4.(xx山東泰安中考)下列關(guān)于聲音的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A.音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的 B.學(xué)業(yè)考試期間,學(xué)校路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛,這是在聲源處控制噪聲 C.“響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大 D.“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音音調(diào)要低一些 預(yù)測(cè)題 1.一臺(tái)好的音響設(shè)備,不僅要起到“擴(kuò)音”的作用,而且應(yīng)有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講,“擴(kuò)音”是使聲音的　　　　變大,較高的“保真度”是要求能較好地保持原聲的　　　　。 2.如圖所示四個(gè)聲現(xiàn)象中,哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋(　　) A.甲和乙　　　　　　B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁 3.小明同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)時(shí),無(wú)論你怎么大聲講話,都很難聽(tīng)見(jiàn);而對(duì)一群人講話,有的人能夠聽(tīng)見(jiàn),有的人卻聽(tīng)不到。 【提出猜想】小明對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的猜想。 (1)對(duì)此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音與　　　　　　　　(填出一個(gè)因素即可)有關(guān)。 【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證自己的猜想,小明利用音頻信號(hào)發(fā)生器和小華同學(xué)一起進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。 (2)將信號(hào)發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置,轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)改變音量的大小,始終聽(tīng)不到聲音,一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生煩躁的感覺(jué)。此現(xiàn)象說(shuō)明:　　　　　　　　。(寫(xiě)出一條即可) (3)將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置,轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)至合適位置,距離信號(hào)發(fā)生器5 m時(shí)能聽(tīng)到聲音,向前走到8 m時(shí)完全聽(tīng)不到聲音。此現(xiàn)象說(shuō)明人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音與　　　　　　　　有關(guān)。 (4)小明和小華都站在距離信號(hào)發(fā)生器10 m的位置,轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān),小華聽(tīng)到聲音時(shí),小明仍然不能聽(tīng)到。要使小明能聽(tīng)到,應(yīng)該采取的措施是　　　　　　　　　　。在生活中,擴(kuò)音器與此目的相同。擴(kuò)音器中的揚(yáng)聲器是一個(gè)把　　　　信號(hào)轉(zhuǎn)化為　　　　信號(hào)的裝置。 【實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展】 (5)不考慮空間因素,如果宇航員在“天宮一號(hào)”太空授課時(shí)演示此實(shí)驗(yàn),　　　　(選填“能”或“不能”)成功。利用上述設(shè)備還能研究的問(wèn)題是　　　　　　　　　　　　　(可添加其他儀器等,寫(xiě)出一條即可)。 答案：考題自測(cè)體驗(yàn) 1.答案:響度　頻率 解析:樂(lè)音的三種特性:響度、音調(diào)和音色;由題圖可知,①應(yīng)該為響度;音調(diào)與物體的振動(dòng)頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高;頻率越小,音調(diào)越低,故②應(yīng)為頻率。 2.答案:振動(dòng) 解析:聲音都是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 3.答案:響度　開(kāi)小音量 解析:巨大的噪聲使得廣場(chǎng)舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”,主要是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度大;建議開(kāi)小音量、關(guān)閉門(mén)窗或拉上窗簾,其中開(kāi)小音量是在聲源處減弱噪聲,關(guān)閉門(mén)窗或拉上窗簾是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。 4.答案:超聲波 解析:“玉兔號(hào)”月球車(chē)底部安裝了一臺(tái)測(cè)月雷達(dá),雷達(dá)探測(cè)儀發(fā)射的信號(hào)能穿透很厚的月球土壤,所以要有很強(qiáng)的穿透能力,因此它利用的是超聲波。 5.B　解析:鼓聲是通過(guò)空氣傳播到觀眾耳中的;打鼓的力越大,鼓面振幅越大,鼓聲響度越大;音色能反映出不同發(fā)聲體發(fā)聲的特色,因此觀眾通過(guò)音色分辨出鼓聲和號(hào)子聲;故A、C、D三選項(xiàng)的分析正確。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,鼓聲是鼓槌敲擊鼓面時(shí),鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的,因此B選項(xiàng)的分析不正確。 6.C　解析:A.限速標(biāo)志牌,其含義是通過(guò)此路段車(chē)速不得超過(guò)100 km/h,不合題意; B.交通標(biāo)志牌,圖中的“20 t”表示車(chē)輛限載20噸,不合題意; C.標(biāo)志表示禁止鳴笛,符合題意; D.交通標(biāo)志牌20 km表示距南昌20 km,不合題意。 故選C。 考點(diǎn)鞏固遷移 1.答案:變小　介質(zhì) 解析:聲音的傳播需要介質(zhì),用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出,在抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中,能傳播聲音的空氣越來(lái)越少,所以電鈴聲會(huì)逐漸減弱;如果把瓶中的空氣完全抽出來(lái),瓶?jī)?nèi)就成了真空,沒(méi)有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì),所以我們不能聽(tīng)到電鈴聲。這說(shuō)明聲音靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲。 2.答案:振動(dòng)　空氣　聲源 解析:優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)產(chǎn)生的,是通過(guò)空氣傳入人耳的。為了不影響周?chē)用竦纳詈托菹?跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小,這是在聲源處減弱噪聲。 3.D　解析:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也就停止,故A敘述正確;聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,故B敘述正確;聲源振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)越高,故C敘述正確;聲音的強(qiáng)弱叫響度,聲源振動(dòng)的幅度越大,響度越大,故D敘述錯(cuò)誤。 4.D　解析:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的,發(fā)聲體的頻率越高,音調(diào)越高,故A正確;學(xué)業(yè)考試期間,學(xué)校路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛,這是在聲音源處減弱噪聲的,故B正確;聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,響度是指聲音的強(qiáng)弱,“響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大,故C正確;“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”,指聲音的響度大,要求人們說(shuō)話的聲音響度要低一些,而不是音調(diào),故D錯(cuò)誤。 預(yù)測(cè)題 1.答案:響度　音色 解析:“擴(kuò)音”可使聲音的振幅增大,這樣發(fā)出聲音的響度就越大;“保真度”是保持了原聲的音色,這樣發(fā)出聲音的音色不變。 2.B　解析:甲圖說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的; 乙圖說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲; 丙圖太空中沒(méi)有空氣,宇航員不能直接交談,說(shuō)明真空不能傳聲; 丁圖說(shuō)明聲音能夠傳遞信息。 因此聲學(xué)知識(shí)相同的是乙和丙。 3.答案:(1)離聲源的距離　(2)次聲波對(duì)人有危害　(3)離聲源的距離　(4)擴(kuò)大聲音的響度　電流　聲音　(5)能 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 解析:(1)現(xiàn)象中“離得很遠(yuǎn)”“大聲講話”“有的人……有的人……”這些關(guān)鍵詞告訴我們因素可以為離聲源的距離、聲音的頻率或響度、聽(tīng)者的聽(tīng)力等。 (2)頻率旋鈕置于5 Hz的位置,是次聲波,人聽(tīng)不到聲音,一段時(shí)間后,產(chǎn)生煩躁的感覺(jué),說(shuō)明次聲波對(duì)人有危害。 (3)將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置,轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)至合適位置,距離信號(hào)發(fā)生器5 m時(shí)能聽(tīng)到聲音,向前走到8 m時(shí)完全聽(tīng)不到聲音。此現(xiàn)象說(shuō)明人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音與離聲源的距離有關(guān)。 (4)①小明和小華都站在距離信號(hào)發(fā)生器10 m的位置,即固定聲源到人的距離;轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān),小華聽(tīng)到聲音時(shí),小明仍然不能聽(tīng)到。這說(shuō)明人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音與響度和人耳的聽(tīng)力差異有關(guān)。對(duì)小明來(lái)說(shuō),自身的聽(tīng)力無(wú)法改變,只能擴(kuò)大聲音的響度。 ②因變化的電流經(jīng)放大器放大后,通過(guò)揚(yáng)聲器的線圈,使線圈在磁場(chǎng)中來(lái)回振動(dòng),帶動(dòng)紙盆也來(lái)回振動(dòng),揚(yáng)聲器就能夠發(fā)聲了,所以擴(kuò)音器中的揚(yáng)聲器是一個(gè)把電流信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音信號(hào)的裝置。 (5)①太空授課時(shí),“天宮一號(hào)”內(nèi)是有空氣的,所以能演示此實(shí)驗(yàn)?！疤鞂m一號(hào)”外為太空,無(wú)空氣,無(wú)法演示此實(shí)驗(yàn),注意差別。 ②利用音頻信號(hào)發(fā)生器和泡沫小球可探究聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。