《2019-2020年九年級物理 15.4《動能和勢能》教學案（無答案） 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級物理 15.4《動能和勢能》教學案（無答案） 人教新課標版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理 15.4《動能和勢能》教學案（無答案） 人教新課標版 學習目標： 1、知道動能和勢能的概念；2、在探究實驗中理解影響動能和勢能的因素。 學習過程 一、預習檢測 活動一、關于能量 1、同學們，請看下面的示例：a.子彈能擊穿靶，b.流水能推動竹排,c.滴水穿石，請分析和歸納它們的特征 。 2、我們把一個物體能夠?qū)ν庾龉?，就表示這個物體具有能量，簡稱能。 3、“能夠做功”是說 做功的這種本領做功。不是正在做功或已經(jīng)做功。 練習： ①高山上的靜止的石塊有能量嗎？②任意兩個物體能量的多少可以比較嗎？ ③關于能的概念，下列說法錯誤的是 （ ） A.一個物體能夠做功，我們就說它具有能 B.正在運動的物體一定沒有能 C.沒有做功的物體一定沒有能 D.具有能的物體不一定在做功 4、能量單位：焦耳簡稱焦，符號 。 活動二、關于能量的類型 1、請同學們觀察下列物體，歸納它們的共同特征： a.滾動的小球 b.高掛在枝頭的蘋果 c.壓縮變形的彈簧 d.高舉的重錘 e.拉長變形的弓 f.流動的水 分析：其中a、f是 ； b、c、d、e是 ；b、d都在高處，c、f發(fā)生了形變。我們就把b、d這樣的物體具有的能叫重力勢能，把c、f這樣發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。 2、總結(jié)概念： 動能是指 。 重力勢能是指 。 彈性勢能是指 。 勢能就是重力勢能和彈性勢能的總稱。 4、自我訓練： （1）古詩文中有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩句，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！睆奈矬w學的角度看，滾滾奔流的長江水具有巨大的 。 （2）“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”，流水具有 。 （3）空中飛行小鳥具有 。 （4）正在騎行的自行車車座具有 。 （5）下列說法正確的 （ ） A．空中飛行的炮彈具有重力勢能 B．徐徐降落的跳傘運動員只有重力勢能 C．高山上不動的石頭沒有重力勢能D．勻速升起的國旗具有動能 活動三、動能大小影響因素的探究 演示課本圖15.4-2實驗，實驗可分三步： ①將同一個鋼球，從斜面不同高度滾下，讓學生觀察鋼球?qū)⒛緣K推動的距離。木塊被推動的距離不同，說明鋼球?qū)δ緣K做的功不同。木塊被推動得越遠，表明鋼球的動能越 。實驗說明：從不同高度滾下的鋼球，具有不同的動能。 ②將質(zhì)量相同的兩個鋼球，同時從斜槽的最高點和接近斜槽底部的位置釋放。從最高點滾下的鋼球能在水平槽上追上從接近底部滾下的鋼球。實驗表明從高處滾下的鋼球速度大。從而得到結(jié)論：物體的動能與 有關， 越大，物體的 。 ③換用不同質(zhì)量的鋼球，從同一高度讓其滾下，讓學生觀察鋼球推動木塊的距離。從而得出結(jié)論： 。 演示實驗之后，總結(jié)實驗結(jié)果： 。 四、重力勢能、彈性勢能的因素（會設計實驗說明） 重力勢能： 彈性勢能： 二、牛刀小試 素質(zhì)提升 1、機械能就是動能和勢能的總稱，單位：焦耳，符號：J 練習：空中飛行的皮球具有機械能是35J，其中皮球的重力勢能為18J，求皮球具有的動能是多少？ 2、生活中的機械能： （1）公路上的汽車為什么要限速？ （2）正在的行駛的客車為什么嚴禁乘客向外拋東西？ 三、課后反思：學習中，你有哪些收獲，還有哪些不足？ 教后記：