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2019-2020年九年級化學上冊 7.1 燃燒和滅火學案3（新版）新人教版 目標定向： 1、記住燃燒條件和滅火原理； 2、能夠區(qū)分燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃 環(huán)節(jié)預設：導學5min 讀學10+10+5min 研學8min 展學7min 一：新課導入 問題情境：“燃燒產(chǎn)生火，火是光明的使者，火是熱量的源泉，火花是跳動的美，火星是流動的美’燃燒是怎樣發(fā)生的？燃燒需要什么條件呢？ 二：讀學積累 活動一、燃燒條件的探究（閱讀教材128—129頁，完成活動一） 通常的燃燒是指： 燃燒需要同時滿足三個條件：① ② ③ 這三個條件需要 具備，缺一不可。 注：著火點是可燃物著火燃燒所需要的 溫度，它是可燃物的一種屬性，不能改變。 絕大部分可燃物燃燒是與氧氣反應，但有些燃燒不一定需要氧氣參加 活動二、滅火的原理和方法（閱讀129-132頁，完成活動二） 1、 由燃燒的條件推論得出滅火的原理： （1）清除 或 ；（2）隔絕 ； （3）使溫度 。但是不能通過降低著火點來解決。 2、滅火的方法： （1）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離。（2）將燃著的可燃物與空氣隔離。 （3）用大量的冷卻劑（如：水、干冰等）冷卻可燃物，使溫度降低到可燃物的著火點以下。 3、觀察視頻中實驗現(xiàn)象并且分析原因。 現(xiàn)象 分析 1 2 3 4、閱讀131表格，識記幾種常用滅火器的滅火原理和適用范圍 5、遇到火災時如何自救？（在課本中勾畫答案） 活動三、燃燒條件的探究(閱讀教材132頁和134頁資料) 1、易燃物和易爆物的安全知識：任何可燃性氣體或粉塵與空氣混合，遇到明火都有可能發(fā)生爆炸，當可燃性氣體發(fā)生泄露時，應杜絕一切火源、火星，以防發(fā)生爆炸。點燃氫氣、甲烷、一氧化碳等可燃性氣體一定要 。 （觀看視頻粉塵爆炸的演示實驗） 2、爆炸：可燃物在 燃燒，就會在短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體彭脹而引起爆炸。 3、燃燒的劇烈程度取決與于可燃物的性質(zhì)，還與氧氣的面積和濃度有關，可燃物與氧氣的 越大，燃燒就越劇烈。氧氣的 越大，燃燒就越劇烈。 4、為什么油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)都標有“嚴禁煙火”？注意經(jīng)常通風。 。 5、燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸的區(qū)別和聯(lián)系(注意分析比較) 安靜燃燒 燃燒 無限空間 有利爆炸 急速燃燒 可能 不利爆炸 有限空間 爆炸 物理爆炸 氧化反應 化學爆炸 二次爆炸 可能 緩慢氧化 自燃 相同點：都是 反應，都是 熱量。 不同點：反應的劇烈程度不同。 6、認識一些與燃燒和爆炸有關的圖標教材133頁。需要記憶。 研學探究 小組內(nèi)訂正導學案答案，針對問題進行討論，有能力者完成課堂小測 評學鞏固 1、你能說出下列成語所包含的科學道理嗎？ (1)鉆木取火__ _______________。 (2)煽風點火______________________________。 (3)水火不容____ _____________________。(4)杯水車薪________ ____________________。 (5)釜底抽薪___________________________。 2、為了避免火災，加油站采取的下列措施中不合理的是 A．嚴禁煙火 B．禁止使用手機 C．架高頂棚加強通風 D．降低燃料著火點 D．發(fā)生森林火災時，將火焰蔓延線路前的小片樹木砍掉 3、要將桌上燃著的酒精撲滅，宜采取的措施是( ) A.用水潑滅 B.投入冰塊冷卻降溫 C.用扇子扇滅 D.用濕抹布或沙子蓋滅 4、某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災。就此事件回答下列問題： （1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是_________。 （2）該同學慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是_________。 （3）同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施，其中正確的是____（填序號）。 A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B.跳樓逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是_____________