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2019-2020年八年級歷史下冊 教案第18課-藍色的地中海文明教案 北師大版 教學(xué)目標： 知識與能力： １、了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。 ２、了解伯里克利時代雅典民主政治的基本情況。 ３、講述布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。 過程與方法： １、根據(jù)地圖，了解希臘、羅馬的地理位置，了解西方文明的特點及其形成與地理環(huán)境之間的關(guān)系。 2、通過了解伯里克利時代雅典民主政治的表現(xiàn)，正確認識雅典民主政治的價值和意義。 3、通過講述三次布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰的簡要過程和原因，明白一個王朝或文明盛極而衰的道理，并歸納世界早期世界文明歷史發(fā)展的一般規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀： １、通過正確認識雅典民主政治，初步培養(yǎng)民主意識；通過認識布匿戰(zhàn)爭的雙重后果，初步培養(yǎng)辯證地看問題的意識。 ２、通過了解地中海文明，認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，樹立國際意識。 教學(xué)重點：了解古代西方文明的一些基本情況 教學(xué)難點：正確認識雅典民主政治和布匿戰(zhàn)爭的影響 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：特洛伊木馬計→希臘文明 在亞非的大河流域，產(chǎn)生了世界上最古老的文明。繼古代亞非文明興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明。如果說海洋是生命的“誕生之地”，那么藍色愛琴海邊的古希臘就應(yīng)是人類“夢幻的童年”，這就是我們今天要一起認識的“藍色的地中海文明”。 學(xué)習(xí)新課： 一、走進西方文明 1、 多媒體展示自學(xué)提綱，學(xué)生對照提綱自主學(xué)習(xí)，同桌可合作解決問題，在課本上完成標注。 自學(xué)提綱： （1） ＿＿＿＿是西方文明的發(fā)源地。在希臘100多個城邦中＿＿＿＿最有名，擁有比較健全的民主政治。 （2） 雅典民主政治在＿＿＿＿時代達到極盛。除十將軍外，各級官職向＿＿＿＿開放，最高的權(quán)力機構(gòu)是＿＿＿＿＿＿＿，國家為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的公民發(fā)放津貼。雅典民主政治僅適用于雅典的＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿無權(quán)享受這種民主。 （3） 公元前509年，＿＿＿＿建立。后在向地中海擴張過程中，與商業(yè)強國＿＿＿＿爆發(fā)了＿＿＿＿戰(zhàn)爭。＿＿＿＿戰(zhàn)爭的勝利使羅馬變得空前＿＿＿＿，也使原有的＿＿＿＿＿體制不適合新的統(tǒng)治需要。后來，在羅馬形成＿＿＿＿＿統(tǒng)治，羅馬共和國滅亡。前27年，＿＿＿＿建立羅馬帝國。 2、 點名回答，師生共同完成自學(xué)提綱。學(xué)生一邊回答，教師一邊用多媒體展示答案。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)。 西方文明：海洋文明 希臘文明：雅典民主政治 ↓ 羅馬文明：羅馬共和國→布匿戰(zhàn)爭→羅馬帝國 二、體驗探究 1、多媒體投影希臘地圖 （1）希臘半島在地理環(huán)境上有何特點？ （2）作為古代希臘人，選擇什么行業(yè)才能更好地謀生？ （3）這樣的地理環(huán)境對希臘文明產(chǎn)生什么影響？ 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖、獲取信息的能力，了解西方文明的特點及其形成與地理環(huán)境之間的關(guān)系。 2、雅典民主政治 投影教材P95文字 （1）雅典民主政治經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？ （2）雅典民主政治的表現(xiàn)在哪些方面？ （3）如果你是當時雅典一名成年男性公民，你有可能擔任哪些職務(wù)？行使哪些合法權(quán)利？ （4）今天，民主政治已深入我們的生活。請舉出我們學(xué)習(xí)生活中一個典型的民主事例，感受雅典為我們今天民主政治留下的寶貴遺產(chǎn)。 設(shè)計意圖：加深對雅典民主政治的了解，認識雅典民主政治對今天民主政治的影響。 3、投影布匿戰(zhàn)爭形勢圖 （1）布匿戰(zhàn)爭是怎么回事？ （2）這場戰(zhàn)爭對羅馬有什么影響？ 總結(jié)：文明形成之時，國家的最初的形式一般都是小國寡民的城邦，繼之是地域遼闊的王國，然后是大一統(tǒng)的帝國。這是世界早期歷史發(fā)展的一般規(guī)律 三、思維拓展、情感升華 1、閱讀材料，回答問題。 材料一　教材P99材料閱讀伯利克里的話　 材料二　十屆全國人大常委會第十一次會議通過了《關(guān)于完善人民陪審員制度的決定》，xx年5月1日起正式施行。我國的陪審制度就是人民陪審員制度。文件規(guī)定，公民擔任人民陪審員，應(yīng)當具備下列條件：（一）擁護中華人民共和國憲法；（二）年滿二十三周歲；（三）品行良好、公道正派；（四）身體健康。擔任人民陪審員，一般應(yīng)當具有大學(xué)專科以上文化程度。因犯罪受過刑事處罰的和被開除公職的，不得擔任陪審員。人民陪審員制度由人大常委會任命產(chǎn)生，經(jīng)費由同級財政予以保障。 （1）你認為伯利克里的話符合實際嗎？為什么？ （2）結(jié)合材料聯(lián)系所學(xué)知識，填寫以下表格： 陪審員制度 資格規(guī)定 確定方式 經(jīng)費來源 雅典 中國 （3）我國的人民陪審員制度與古代雅典民主政治中的陪審員制度有何本質(zhì)的不同？ （4）你想當一位“人民陪審員”嗎？為此，你將做哪些方面的努力？ 2、投影伯利克里和屋大維兩幅圖片 （1）兩幅圖片上人物分別是誰？ （2）他們對古代西方歷史有什么影響？ （3）身處當今社會，你更愿意從誰身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗？為什么？ 課堂小結(jié)： 有人說，以四大文明古國為代表的大河文明比希臘羅馬文明先進得多，你是否贊成這種觀點？為什么？（認識世界文明的多元性、共容性，世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，樹立國際意識。）