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2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 第十二課《學(xué)習(xí)新天地》教案 蘇教版 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的含義、特點(diǎn)及其意義，從而使學(xué)生掌握以上新的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意義 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過(guò)程： 1、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)？進(jìn)入初中后應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)？ （1）在小學(xué)階段，老師教什么，我們就學(xué)什么，自己觀察、思考得比較少。 （2）進(jìn)入初中后，我們應(yīng)逐步擺脫對(duì)老師和父母的依賴，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。 2、什么是自主學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)？ （1）自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)“而言的，它是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。 （2）自主學(xué)習(xí)使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，從而能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我。 3、什么是合作學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)？ （1）合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是個(gè)體學(xué)習(xí)，它中指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的分工的互助性學(xué)習(xí)。 （2）每個(gè)人都有自己的智慧和長(zhǎng)處，將這些智慧和長(zhǎng)處集中起來(lái)，我們就能夠更好地去認(rèn)識(shí)世界和改造世界。 4、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？探究學(xué)習(xí)對(duì)我們的要求？ （1）探究學(xué)習(xí)是相對(duì)接受學(xué)習(xí)而言的，它具有更強(qiáng)的問(wèn)題性、實(shí)踐性、主體性和開放性。 （2）要求： ①要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因?yàn)閱?wèn)題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。 ②要嘗試解決問(wèn)題。因?yàn)樵谏钪?，我們只勤于思考、?lè)于探究，才能解決問(wèn)題，取得成功。 5、今天，我們倡導(dǎo)哪些新的學(xué)習(xí)方式？ 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)新天地 一、 小學(xué)階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及進(jìn)入初中后的要求 二、 自主學(xué)習(xí)的含義及意義 三、 合作學(xué)習(xí)的含義及意義 四、 探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及對(duì)我們的要求 五、 今天我們所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容 教學(xué)后記： 教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，引導(dǎo)學(xué)生將其與學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合，運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，解決學(xué)習(xí)上的實(shí)際問(wèn)題。