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2019-2020年七年級思想品德下冊 第二十六課《萬眾一心奔小康》教案 蘇教版 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生建設祖國、振興中華的責任感和使命感。 2、知識與能力 幫助學生了解我國人民生活水平已經(jīng)達到小康水平，正確理解目前的小康還是低水平的小康。 教學重點：感受小康；全面建設小康社會的奮斗目標。 教學難點：正確理解目前的小康還是低水平的小康正確理解目前的小康還是低水平的小康。 教學方法：主要進行資料介紹和圖片展覽，讓學生談感悟。 教學過程： 生活在線： 誰不說咱家鄉(xiāng)好――列舉家鄉(xiāng)新變化 靚起來的服飾、快起來的通訊方式、高起來的文化程度、大起來的住房面積、好起來的交通工具-------- 請你任選一個主題給同學們講講有關變化的表現(xiàn)。并討論這些變化說明了什么 感受“小康”： 1、小康的含義：在溫飽基礎上生活質量進一步提高，達到豐衣足食。既包括物質生活的改善，也包括精神生活的充實；既包括居民個人消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善 2、黨的十三大制定了實現(xiàn)宏偉目標的戰(zhàn)略部署（三步走） 1990：到20世紀80年代末，國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民溫飽問題。（溫飽） xx：到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平。（小康） 21世紀中葉：人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。（中等發(fā)達國家水平） 關注貧困： 1、 觀看落后地區(qū)的一組圖片： （1）圖片反映了什么問題？ （2）我國政府為改變這些現(xiàn)象，采取了哪些措施？ 2、 閱讀教材107頁信息點擊的內容。 3、我國現(xiàn)在的小康還是低水平、不全面的，發(fā)展不平衡的小康。 明確目標： 1、中共“十六大”提出的“小康社會”又是怎樣的呢？ 總：六個“更加”：經(jīng)濟、民主、科教、文化、社會、生活 經(jīng)濟、政治、文化、可持續(xù)以展四個方面的具體界定(略)。歸結起來，是六個“更加” 2、中共十七大全面建設小康社會的內容 經(jīng)濟：必須增強發(fā)展的協(xié)調性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。在優(yōu)化結構和提高效益、降低消耗、保護環(huán)境的基礎上,國內生產(chǎn)總值到2020年比xx年翻兩番,綜合國力和國際競爭力明顯增強。 政治：必須擴大社會主義民主，更好地保障人民權益和社會公平正義。公民政治參與有序擴大,依法治國方略深入落實，人民的政治、經(jīng)濟、文化權益得到切實尊重和保障。 文化：必須切實加強文化建設，努力提高全民族文明素質，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上。 社會事業(yè)：必須加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活。 可持續(xù)發(fā)展 ：必須加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，建設生態(tài)文明，增強可持續(xù)發(fā)展能力，促進人與自然和諧。 教學后記： 第二課時 共創(chuàng)美好的明天 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生積極參與社會生活，關注社會、關愛他人的思想情感。 2、知識與能力 引領學生聯(lián)系生活實際，感悟為全面建設小康社會應有的精神和行動。 教學重點：艱苦奮斗的精神。構建社會主義和諧社會。 教學難點：艱苦奮斗與全面建設小康的關系。 教學方法：主要進行資料介紹和圖片展覽，讓學生談感悟。 教學過程： 說一說： 一粥一飯,當思來之不易;半絲半,恒念物力維艱 艱難困苦,玉汝于成. 居安思危,戒奢以儉. 憂勞可以興國,逸豫可以亡身 生于憂患,而死于安樂 由儉入奢易,由奢入儉難.歷覽前賢國與家,成由節(jié)儉敗由奢 就是:發(fā)揚艱苦奮斗精神. 辨一辨： 對新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神的問題，有幾位同學在這樣說： 同學甲：“都什么時代了，還提艱苦奮斗！ 同學乙：“現(xiàn)在生活水平提高了，別的同學吃的、穿的、用的那么高級，我也要如此?！? 同學丙：“父母過去過苦行僧式的生活吧，那是沒有辦法，生活水平低嘛，現(xiàn)在不同了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。穿名牌服裝多酷！” 你同意他們的觀點嗎？說說你的理由。 各抒己見： “她，一年伙食只花8.35元” 武漢中南財經(jīng)政法大學有一名女大學生，她來自江蘇農(nóng)村。讀高一時一場車禍使她休學在家一年。父母為給她治病四處舉債，最后連唯一的房子也賣了，加上還在讀中學的弟弟，一家四口只能租住在一間小房子里。因為她是貧困生，學院每月都發(fā)給她140元的困難補助，但她決心要自強，用這筆錢攻讀“雙學位”，所以舍不得多花一分錢。她每隔一周或幾周才進食堂消費一次，每次消費金額都是0.15元，整個xx年，她的伙食只花了8.35元！原來這名女大學生根本就沒有在食堂里掏錢買過飯菜，基本上是靠在食堂里撿吃饅頭、剩飯剩菜，堅持苦讀的。 組織討論：（1）這位女大學生的精神值得我們學習嗎？為什么？（2）我們青少年在學習上、生活上應怎樣培養(yǎng)艱苦奮斗的精神？ 拓展天地： （1）、什么是和諧社會（和諧社會的總要求） 和諧社會的六個基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。 1.民主法治：人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法、依法參與政治生活 2.公平正義：公平是社會穩(wěn)定的天平、維護社會公平、正義是人類良知的“聲音”、自覺維護正義 3.誠信友愛：建設社會主義精神文明、燦爛的文明之花 4.充滿活力：我們的社會主義國家、黨的基本路線、對外開放的基本國策、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新、走向共同富裕的道路 5.安定有序：人民當家作主的法治國家、統(tǒng)一的多民族國家 6.人與自然和諧相處：計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 （2）、如何構建社會主義和諧社會 １．堅持協(xié)調發(fā)展，加強社會事業(yè)建設 ２．加強制度建設，保障社會公平正義 ３．建設和諧文化，鞏固社會和諧的思想道德基礎 ４．激發(fā)社會活力，增進社會團結和睦 ５．加強黨對構建和諧社會的領導 說一說：江蘇實行兩個率先與構建和諧社會有何關系？作為我們學生應該為建設和諧社會作些什么？ 教學后記：