《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13 曹劌論戰(zhàn)教學(xué)案2（無(wú)答案） 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13 曹劌論戰(zhàn)教學(xué)案2（無(wú)答案） 蘇教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13 曹劌論戰(zhàn)教學(xué)案2（無(wú)答案） 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、 掌握文中重點(diǎn)文言詞匯，理解文章大意。 2、 理解本文提出的“取信于民”的主張。 能力目標(biāo)：掌握字詞句的解釋。 情感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 字詞和句子含義 教學(xué)難點(diǎn) 理解本文提出的“取信于民”的主張。 教學(xué)方法 講讀、討論法 教學(xué)用具 實(shí)物投影儀 一、課前預(yù)習(xí)： 1、背誦課文第一段，并會(huì)默寫。 2、嘗試翻譯課文第1段內(nèi)容。（上課抽背） 3、預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、教學(xué)過(guò)程 （一）課堂精講 1、指名讀2、3段課文。 2、掌握這兩段中的重點(diǎn)字詞含義。 鼓之（ ） 敗績(jī)（ ） 馳之 （ ） 其轍（ ） 登軾（ ） 遂逐（ ） 既克 （ ） 其故（ ） 夫戰(zhàn)（ ） 作氣（ ） 再而衰（ ） 彼竭（ ） 我盈（ ） 難測(cè)（ ） 伏焉 （ ） 旗靡（ ） 3、重點(diǎn)句子翻譯： ①齊師敗績(jī)。公將馳之。 ②既克，公問(wèn)其故。 ③夫戰(zhàn)，勇氣也。 ④一鼓作氣，再而衰，三而竭。 ⑤夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。 ⑥吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 4、理解研讀 ⑴、魯軍在什么時(shí)候擊鼓迎戰(zhàn)？為什么？ ⑵、魯軍在什么時(shí)候追擊齊師？為什么？ ⑶、齊讀全文思考： ①你認(rèn)為魯莊公和曹劌各是什么樣的人？在文中找出依據(jù)。 ②魯國(guó)為什么能做到以弱勝?gòu)?qiáng)以少勝多?中國(guó)歷史上還有哪些類似的戰(zhàn)例？ ③出自本文的成語(yǔ)有哪些？ （二）課堂精練： 閱讀《曹劌論戰(zhàn)》(節(jié)選)和《子魚論戰(zhàn)》(節(jié)選)，完成12—16題。(共13分) [甲]十年春，齊師伐我。。。。。。曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 [乙]宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既①濟(jì)。司馬②日：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢?。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁?，宋師敗績(jī)。公傷股，門官殲焉。國(guó)人皆咎公。公日：“君子不重③傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀⑤，不鼓不成列?！? 子魚曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵⑥之人，隘而不列，天贊我也。阻而古鼓之，不亦可乎?猶有懼焉。且令之勍者，皆吾敵也。雖及胡耉⑦，獲則取之，何有于二毛? 明恥、教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重? 若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑧可也?！? 【注釋】①既：盡。 ②司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，指子魚。 ③重(chng)：重復(fù)，再次。④二毛：頭發(fā)斑白的人。 ⑤亡國(guó)之馀：亡國(guó)者的后代。宋襄公是商朝的后代，商亡于周。⑥勍(qng)敵：強(qiáng)敵。 ⑦胡耉(gǒu)：很老的人。 ⑧儳(chn)：雜亂不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。 1．解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分) (1)弗敢專也( ) (2)忠之屬也( ) (3)遂逐齊師( ) (4)阻而鼓之( ) 2．翻譯下面句子。(2分) 小大之獄，雖不能察，必以情。 3．曹劌認(rèn)為“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”。戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用自己的話概括回答。(2分) 答： 4．造成長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)不同結(jié)局的根本原因是什么?(2分) 5．曹劌和子魚在作戰(zhàn)思想上有什么相同之處?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(3分) 三、課后鞏固 [甲] 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? [乙] 晉明帝數(shù)歲，坐元帝①膝上。有人從長(zhǎng)安②來(lái)，元帝問(wèn)洛下③消息，潸然流涕④。明帝問(wèn)何以致泣，具以東渡⑤意告之。因問(wèn)明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)⑥?”答曰：“日遠(yuǎn)，不聞人從日邊來(lái)，居然可知⑦?！痹郛愔?。明日，集群臣宴會(huì)，告以此意。更重問(wèn)之，乃答曰：“日近?！痹凼唬骸盃柡喂十愖蛉罩孕阿?”答曰：“舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。” 【注釋】①元帝：司馬睿，其長(zhǎng)子司馬紹后繼位為明帝。 ②長(zhǎng)安：西晉的封國(guó)，此時(shí)的長(zhǎng)安已失守。 ③洛下：洛陽(yáng)，西晉時(shí)京都所在地。 ④潸然流涕：不自覺(jué)地流下了眼淚。潸(shān)，流淚的樣子。涕，眼淚。 ⑤東渡：晉元帝為瑯琊王時(shí)住在洛陽(yáng)，好友知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國(guó)，鎮(zhèn)守建康，意欲建立一個(gè)復(fù)興帝室的基地，這就是所謂的“東渡”。 ⑥汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)：你認(rèn)為長(zhǎng)安和太陽(yáng)相比哪個(gè)更遠(yuǎn)？意謂，認(rèn)為。 ⑦居然可知：根據(jù)這一點(diǎn)可以知道。 ⑧邪（y）：同“耶”。 1．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) （1）神弗福也_____________ （2）彼竭我盈 _______________ （3）明帝問(wèn)何以致泣____________ （4）元帝異之 _______________ 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分） （1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。 （2）具以東渡意告之。 3．有人認(rèn)為，[甲]文中的魯莊公是“ 肉食者鄙”的形象，其實(shí)他并不“鄙”。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容闡釋其“不鄙”的理由。 4．[甲][乙]兩文都主要以 描寫來(lái)表現(xiàn)人物。[乙]文這個(gè)小故事表現(xiàn)了明帝的____________________________________。 四、課后反思 批注記錄